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尊重高二作文篇1
我们每一个人都期望能得回他人的敬服，但想被敬服，开始就得先去敬服他人。常言道你敬我一尺，我还你一丈，说的即是这个原因。当你与他人首次接见时，你应当积极问候，对方也会以礼相待，对你一见钟情。一个人能得回他人的敬服，无疑是人生的一种一定。不管啥人，当他深刻地感化到他人的敬服，就会激提议一种激烈的威严感和肩负感。可以那么说，对一个人充裕的敬服，即是对他人品的爱戴和价格的招供。
但是在实际生活中，不敬服他人的局面依然是司空见惯。特别是有些人把金钱和势力动作测量一个人能否该受敬服的程序，那些高官、款爷被敬若如神，而一些低收入者，如下岗工人、纯洁工等遭到卑视。这类心思与本钱主义社会的金钱-决策所有的见解又有何异呢？假如不尽量唾弃这类见解，会严峻报复社会主义精神漂后建立。
一样，谁自重，谁就会得回敬服。马克思说你期望他人何如对付本人，你就应当何如对付他人。
愿我们的生活多一点敬服这类调料，那我们的社会生活将更加有滋隽永！
尊重高二作文篇2
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
从文章开头，我就被这位与众不同的农民吸引了。每当我们说起农民，或许很多人印象中大概就是穿着朴素，头发蓬乱，脖子上搭着毛巾，一边察汗一边挥着锄头干活，累了就直接坐在田埂上抽烟的形象。但是这位“老农”却恰恰相反，他大部分时间穿着西装，还要打领带，优雅地生活。
本以为这位“老农”年轻时定是个有知识的城里人，因为一个农民怎么会穿得如此周正?怎会如此优雅?但是我发现自己错了，只听村干部大着嗓门：“他没文化，是个老农，不是退休干部。”
一个不识字的农民装什么呢?用得着穿成这样满足自己的虚荣心吗?我不禁又想。
后来，农民得了肝癌。肝癌是十分痛苦的，很多身患此病的人都会痛得满床打滚，但是他从住院的那天起，总是平平静静的，疼痛难忍也绝不哼一声。我想，这便是尊严吧，再痛，也让自己能平静地笑着，再痛，也不让别人看到自己的狼狈，再痛，也不让自己打滚，颜面尽失。
然而，让我最震撼的，远远不仅于此。去世的那天，农民似乎已有预感，他依旧不忘对女儿说，要让自己干干净净，以“体面”的方式离去。这时，我终于明白他为什么而活着。老农不知道卢梭，不懂哲学。但是他的一生中所有的坚持，是不是就是为了最后一刻的尊严。
人是要有尊严的，从生到死，这是一个永恒的主题，爱和恨，道德与非道德，名和利······都摆脱不了对“尊严”的追求。
也许我们并不一定惧怕死亡，但是，谁也不能保证当死亡来临，还有一种意识可以支撑我们最后的尊严。但是当生命走到尽头，仍然坚持着以“体面”的方式离去，这是作为一个人的最大尊严。
其实，学习面对死亡，就是学习如何面对人生。
尊重高二作文篇3
社会是一所大学，有些问题书籍没办法找到谜底，惟有社会练习中认知会心。这些年，我学会书籍悠久都学不到的东西，品味了人生悲欢离合咸，目染了世间百态，明白了许多原因。
工作中，我伴演了分别的脚色。构造工作或许小异大同，交手的社会阶级却是林林总总。上至国家领导，下至街边叫花子，留在脑海的回顾许许多多。越是高层的领导，越显出矜持与客套，半桶水的人便要荡得很。
在分别的人群中，我看见了分别的神色。在无形当中，我-常常看见非常多人的眼光，他们的眼光瞬息万变，时而透显露一种奉承谄媚，时而透显露一种傲慢，疏远。发现本人的上级像跟班见主子，拍板弯腰，卑躬屈漆，一脸呆笑。见到本人的治下，则呐喊小叫，粗生粗气。每逢发现这样的场合，我从内心非常伤心，替这些人感觉到惭愧难当。不知他们有无做人的观念，啥是人性，啥叫大众公平，啥叫相互敬服。
社会由各个阶级构成。社会工作分工分别，我为大众，大众为我。没有任何人可以分袂他人的劳动，自力于社会而生活。成千上万谦厚慈爱良的人们在社会各个岗亭奉献本人的力量。
我们走在脚下-洁净的路，是环保工人的贡献。我们立足之处，是兴办工人的贡献。我们的每日三餐的饭菜，是那些在田间劳作的农夫的劳动果实。他们支出了劳动，他们为社会做出了奉献。试问那些爱瞧不起人的人，今日的你不管位有多高，钱有多厚，不过你的位是谁给的？高官们要明白，你的每个门路，凝固了治下的多少劳动，你的每点生长有多少工钱你铺垫？富裕的人要明白，你的钱是谁的劳动成本？是谁制造了劳动价格？你们的钱恐怕形成物资吗？物资是成千上万那些你们眼中“瞧不起的人们”莳植出来的。
劳动者最名誉，是劳动者制造了物资。人，都有自力的人品威严，不管干啥工作，只要勤奋负责尽责，做好本员工作，就应当值得尊重。
今日的你是高官吗？请记取你是公共公仆。今日的你很富裕吗？请记取是谁为你制造了劳动价格。今日的你很穷苦吗？请记取不要悲戚！你悠久是值得敬服的劳动者！我们都是不亢不卑社会的劳动者！我们悠久要互相敬服！
尊重高二作文篇4
中国是一个礼仪之邦，有着几千年的文化积淀。当然，对“尊重”有很多强调。父亲，兄弟，老师受尊重，权利受尊重，上层受尊重。举行晚宴时，一个人也应该尊重自己的立场，有明确的优先顺序。即使是那些行走时受到尊重的人也应该走在前面，后面的人应该鞠躬并鞠躬跟随。“尊重”的习俗太多了。
凡事讲究适度原则，一旦通过，就很难接受。“尊”也是如此。尽管几千年来中国的习俗强调礼让和尊重，但如果能做到这一点，尊重的原意就会被扭曲。有这样一件事，当一个人被提升为市长助理时，他们都尊敬他，直接称呼他为市长。这个人不好享受，但对别人的面子不好。就这样吧。也有困难的事情要做。每次你出去做生意，都会有一大群人坐公共汽车，迫使我放弃。是你让你开心的。你非常善良，非常浪费时间。当然，可敬的人第一。中国人似乎通过这两个词来表示对他人的尊重——礼貌。礼貌表现在言语和行动上。心脏呢？这是真正的尊重吗？我们不知道。
大多数时候，表面上的尊重是存在的，但真正的内心却充满了嫉妒。不难理解那些落入陷阱，嘴里塞满蜂蜜，肚子里装满刀剑的人。人们用尊重来制造面具来麻痹他人，所以他们在面具后面偷偷笑，并密谋反对他人。因此，该单位总是分成几个派别。每个人都有一个小计划。领导者经常变化（匿名信制造麻烦）。如果有什么问题，那就没什么问题。该单位完全停滞不前，无法开展生产。情况越来越糟，但表面上还是很好。几天后，它成了下岗工人。有些人可以说，他们已经掌握了把你当成主宾，然后偷偷责骂你的艺术。这种做法有什么用？谁受益谁受损？头脑清醒的人一眼就能知道。
关于尊重，我只想说，不要总是表面上大惊小怪。许多中国人给外国人的第一印象是热情好客。能相处很长时间，许多外国人会发出中国人不认为那么好的感叹。怎么回事？不是它看起来的样子。尊敬的，中国人在表面上做了很多，但是心呢？也应该统一！
尊重，不要满足于每天给老师打电话，每次做某事时说“请”，每次表扬别人时不想找塑料袋。真诚地为他人着想，看到他人的优点，尤其是真诚地尊重身边的普通人，因为他们有自己的伟大，值得尊重。
尊重高二作文篇5
怎样尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，以是为了谁呢?如果是真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢?因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。
其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。
第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。
第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句‘老师好’，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。
也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是我们要努力做到以上四点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。
尊重高二作文篇6
那一天，发生的一件事，使我备受启发，不得不开始重新审视我与同学之间的关系。
那天，我和爸爸与一个老师打篮球。在打篮球的过程中，那个老师不断地给我传球，帮我捡球，尽量让我多投一些，弄得我心里又感激，又不好意思，有时不得不主动去休息，把投球的机会让给对方。这样一来，自己的心理才平衡了许多。
事后，我把自己心中的感激倾诉给了爸爸，爸爸仅仅给了我四个字的答复：“互相尊重。”我一时没有弄明白，就继续追问是什么意思。爸爸说：“那个老师主动给你球，证明他十分尊重你;你主动让给他，证明你也非常尊重他，这就是互相尊重，这样一来，我们的娱乐才会在和谐与欢乐的气氛中度过。这不就和你与同学之间相处是一样的吗?你与你的同学如果互相尊重，你们就一定会团结好的。”
爸爸的话，说到了我的痛处。因为现在的我变得越来越孤僻，越来越不愿与同学交往，在我的眼里，同学这个名词变得越来越灰暗了。不过，爸爸的话还是引发了我的深刻思考。这件事使我开始重新认识同学与同学之间的相处关系。以前，我的眼中依然没有摆脱被同学嘲笑和讥讽的阴影，依然感觉同学们都藐视我的存在，似乎在同学关系这个层次内，我与同学被一层厚厚的阴霾隔绝在不同的两个世界。我逐渐失去了对同学和自己的信心和耐心，以至于得罪了许多以前和我要好过的纯真的同学，仿佛同学是我的眼中钉，我对他们充满了敌视和回避的心理。
通过这件事，我逐渐意识到，同学之间最重要的一点——互相尊重。我想：也许我太过高地看高了自己，太过高地要求了同学，以至于自己失去了许多真诚的伙伴。其实，仔细想一想，我的同学在以前，确实给了我不少的帮助，给我提供了不少方便，对我有着不少的敬重。还记得，在初二的会考中，语文试题的作文题目是“榜样”，据老师讲，全班有三分之二的同学写的是我，都以我为榜样。而今，我有一种名落孙山的感觉。我想：也许是我的苛刻要求，也使得同学们对我出现了偏见，失去了耐心。
通过思考，我终于懂得了自己的不足，自己的缺陷，一向在同学面前似乎显得清高的我，也终于对自己进行了一番彻底的检查。我在心里说，同学们，我会以一个全新的形象出现在你们面前，用互相尊重重塑同学之间的友谊。
尊重高二作文篇7
近日，读了这样一个故事，一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会他跑回来又取了几支铅笔，并抱歉地解释自己忘记取笔了。然后又说：“你跟我都是商人，你也有东西要卖。”几个月后，他们又相遇了，那卖笔的人已成为推销商，他充满感激的对纽约商人说：“谢谢您，您给了我自尊，是您告诉我，我是一个商人。”故事告诉我们：尊重别人是崇尚道德的表现。
给需要帮助的人一些力所能及的帮助，很多人都可以做得到，可是能够在帮助他人的同时考虑到他的自尊却未见得人人都会想到，在这一点上，那位纽约商人的确令人敬佩，因为他懂得尊重他人。尊重他人不仅可以使自己的心灵受到深深的震撼，更可以使他人拥有自尊和自信，纽约商人的几句话让铅笔推销员从乞丐的自卑中解脱出来，自信的踏上经商之路。
可见，尊重他人可以使失望的人看到光明，让自卑的人们找到自信，甚至可以改变一个人的一生。英国著名的女作家舒拉的成功得益于她作文老师对她的尊重，尊重他人为陷入失望的黑暗中的人们点燃前进之路，相反的不尊重别人，轻则伤害他人的自尊，重则埋没有用之才，油画家梵高不就是生前由于作品得不到他人的尊重与肯定，郁郁寡欢而死的吗？
在学校里，每一位老师的每一言，每一语，甚至每个眼神都会对学生们产生极深的影响，老师一个鼓励的眼神可能就会让学生战胜自卑，从此信心百倍。反之，老师一句刻薄的训斥，可能会使一个自信的孩子从此一蹶不振。当然，我们作为学生同样也应该尊重他人，比如：在课堂上不打扰老师讲课，不影响身边同学上课，这也是在尊重他人；不随手乱扔瓜皮纸屑，这也是在尊重他人劳动成果的表现。其实还有很多细微的事情都可以体现出尊重他人。
一个不尊重他人的人，绝对不会得到别人尊重的，就如一个人对着大山大声呼喊，你对它友好，它也会友好的回应你。
尊重高二作文篇8
华夏浮现了个题目为《活吃炸鱼》的视频：鱼嘴还在一张一合，鱼身却早已炸熟并浇上了糖醋汁。一旁的门客用筷子戳鱼，鱼头抖动，然后宾客高兴地大笑。
那鱼该是如许苦痛地在世啊！不过人们不知道设身处地，鱼不会人的谈话，只会用鱼语表白体魄的难过，所以门客不知道它的痛，所以门客静心地笑着。
我不由想到人的恩人海豚被人穷追不舍前后夹击时无望的嚎叫，无辜的熊被猎取熊胆时响彻天下的痛吼，刚出身的幼鼠被吃进肚前那三声苦痛的叫唤
跟着时期的进展，人们也愈来愈文通达，愈来愈讲求敬服这个词。人们不再对那些恶贯满盈的囚徒领受凌迟腰斩砍头号残暴的惩罚了，社会上愈来愈多地浮现对于休养精神的精神鸡汤精神休养院等了，学校开端不再公布惩处学生了但为何漂后的人们对那些动物却愈来愈冷酷？尽管那些动物和人不是统一个种族，但它们跟我们一样都是这个地球上的生物，它们和人们一样勤奋地为生活而努力，为了相宜环境而持续进化本人，为了连续后辈而坚毅地埋葬本人。它们和人们一样宏大，一样值得敬服。人怎能因本人比它们强，怎能为本人精神上短暂的喜悦而冷酷地对付它们呢？孟子说：正人之于兽类，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食肉。是以正人远庖厨也。
不能要求大众都像正人那样怜恤，毕竟我们得生活下去。但为了短暂享用而冷酷的对付那些动物也不是准确的。就算不为了那些动物的感化也想一想人这个身份吧！
人无落井下石非人也。难道人不是由于有智商思惟心，才自称为高档动物吗？为何那么多人有高明的智商充实的思惟，却没了仁慈的心？难道高档动物的界说改观了？难道，人的界说改观了？
请表现那优良的智商好好想一想吧！请在敬服人们的同时也敬服下其他动物！请在损害无辜生物时先三思，先设身处地。由于，不是惟有人材应当得回敬服。
揭西一中高二:黄俊凤
尊重高二作文篇9
古人云“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之”，尊重他人，本就是一件快乐的事。
在人与人的交往中，尊重是非常重要的礼仪，尊重他人，不仅仅代表了我们内心的态度，同时也是可以获得他人的回报，使自己的心灵快乐的行为。
古代的文人学者在互相尊重的前提下，相互品词论句，讨论文学问题，交流自己的意见，因此不光文化造诣上有了更进一步的提升，同时也收获了互相尊重，互相理解的快乐。
战国时期的廉颇和蔺相如就是很好的例子。廉颇开始因蔺相如出身卑贱却与自己同位，而瞧不起他，可蔺相如却避开了与廉颇的冲突，充分尊重了廉颇，而廉颇最后也终于认识到了错误，负荆请罪，表现了对蔺相如的尊重，最终二人在朝政上相互尊重，相互合作，保证了国家的安康稳定，而两人也成了“刎颈之交”。
就像廉颇和蔺相如一样，当我们遇到质疑时，首先应该充分为他人考虑，尊重他人，这样才会获得他人对你同等的尊重，把一件不快乐的事转变为快乐的事。
如果一味地只是想着自己，而不去尊重他人感受的话，那么会产生很多本不必要的冲突。也许是和你的同学因为一些芝麻小事争执起来，用语言伤害对方，像这样相互之前的不尊重，往往会导致小事变大，最终导致同学关系破裂。像这样为了逞一时的口头之快，伤害了对方，最终使得自己失去了一个好同学，其实最后受伤难过的还是自己。
而如果尊重了你的同学，理解他的想法，两人互相尊重，互相理解，用交流消除隔阂，那么同学关系不但不会破裂，反而会更加融洽，这样自己也能以更快乐的心情来学习。
生活中处处需要尊重：老师与学生互相尊重，老师可以感到工作的快乐，而学生可以感到获知识的快乐；父母与孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快乐，而孩子可以感受到被父母呵护的快乐；同学之间互相尊重，大家可以感受到收获友情的快乐像这样人人都相互尊重，收获属于自己的快乐，那么世界的色彩将会更鲜明。
尊重他人，从而获得他人的尊重，这本身就是一件快乐的事。
点评：全文围绕“尊重他人并获得尊重是件快乐的事”这个中心，从古到今，结合生活实践进行论述。语言简练，重点突出，思路清晰，是一篇规范的议论文。