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第1篇: 以尊重孩子为题的作文
刘墉说:“帮助人,要给予他人的尊重,这是助人的艺术.”俄国作家屠格涅夫虽未给乞丐一分一厘,可他却给予了的尊重,当他用手握住了乞丐脏兮兮的手,并诚恳地说声:“兄弟”时,历史就将这份传递爱心的尊重定格了.
尊重如一泓澄清的甘泉,滋润着干涸的心田,催生出爱的花朵.当濮存昕紧握着爱滋病人的手时,爱滋病人的脸上绽放出的是一朵朵沐浴着尊重和爱心的花儿.如果孔乙己得到那时世人的尊重而不是嘲讽和歧视,又怎么落得个悲惨的结局呢?
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火,温暖他人凄冷的心,照亮他人的希望所在.仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话,那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人.这就是尊重的力量,无形而巨大;尊重好象点燃火箭的导火线一样,点燃生命激情,发射无限斗志.假如没有那句满含尊重的话语,那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾,甘于平庸,成功将永远与他无缘.
尊重如一道亮丽的彩虹,沟通着人与人之间的心灵,联结着友谊,友情和爱情.是尊重使马克思和恩格斯成为挚友,共同谱写一首为全人类利益的>之歌,是尊重使“举案齐眉”成为夫妻间相敬如宾,相亲相爱的形象代言.
尊重如良知,道德的大合唱,践踏尊重则是其中的杂音和噪音.李是非在其>一诗中写道:当勃朗特双膝在华沙跪下,全世界看到一个反差,跪着的德国总理比站着的日本首相高大.为何?日本不尊重历史史实,参拜靖.国神社,私改其教科书,引起世界人民的公愤.
尊重是相互的,就象“授人玫瑰,手留余香”一样,只有我尊重别人,别人才会尊重我;只有我尊敬人人,人人才会尊敬我.尊重别人吧!就象尊重自己一样,因为尊重是人世间最美好的情感.
第2篇: 以尊重孩子为题的作文
曾在迷茫之后的宽容写到我开始学会了如何宽容别人，现在也过去了那么久了我现在懂得了怎样宽容别人，但我还做的不是很好，有时也会做出许多冲动的事来，但我一直努力的让我做的最好。也许时间长了就会更好的学会宽容……
现在的我要开始学会尊重和我相处的人，努力的做到尊重，这样相处才能和谐，一切都会好的，慢慢的就会做到最好，加油……
生活的最高境界是宽容，宽容对我来说现在慢慢已经学会了，现在的我不想说话，不想和任何人说话，宽容别人往往是把所有的的痛苦自己一个人来承担了，所以的对与错，都自己一个人来承担，宽容别人这样就能更好的锻炼自己，让自己能更好做到完美……努力，学会宽容……
尊重别人，要尊重每一个和我相处的人，让别人也能更好的尊重我……我现在也知道了要想要别人尊重自己，就应该自己先尊重别人……努力吧……好好的在以后的生活中总结如何做人，做事……最重要的先学会做人，再学会做事……加油……努力……
生活就是这样，好好要好好的珍惜，宽容别人就是给自己一个学会如何做人出事的方法，和人相处就要学会尊重，在这里我学会了不少，在以后的生活中我还会慢慢的学会许多许多我现在不会的东西……加油……
第3篇: 以尊重孩子为题的作文
有一首歌是这么唱的：“感动中国，感动你我，这个世界才有梦……”。感动常在。我们身边有许多令我们感动的事。这不，我也遇到了……
记得那一天傍晚，我去老师家上课。等了许久，也不见曹旸的身影。一分钟，两分钟……只听见门铃“叮铃铃”地响。我旁边的同学忙去开门。我模模糊糊看见进来两个大人和一个小男孩。可是他们却迟迟不进来，我百思不得其解。于是，我拉开凳子，跑到门口，那一幕，我惊呆了!……原来那个男孩是曹旸。他的右脸受伤了，还时不时流下鲜血。头上肿起一个大包……妈呀!吓得我连连后退。嘴里还念着：“哦，我的天哪!”当时我不敢相信我的眼睛。我揉了揉眼睛，定了定神，多么希望我看错了。可是，这是真的。
原来，曹旸的妈妈在骑自行车送他来的途中，因为风太大，一不小心，身体向右倾斜……“啊!”地一声……
可是，令我不解的是，他都摔成……算了，不说了。他都这样了，还坚持来上课，这是常人难以做到的。我很感动。我想他一定很疼，可是他一直忍着。这要是我，我早就哭着喊着要回家。在上课时，脑海里时不时浮现出曹旸那张“惨不忍睹”的脸，就起鸡皮疙瘩，心不在焉的。我
第4篇: 以尊重孩子为题的作文
以孩子的朋友为题的文章
每个孩子
都曾有一个“坏”朋友
六年级的时候，她们俩是一对在大家眼里看起来最不像好朋友的亲密朋友―――一个是好好学习的好孩子，一个是躲在弄堂里抽烟的叛逆孩子。她们约着一起出去玩，一起吃午餐，甚至天天放学一起走路回家。在路上，一个人望风，一个人溜进小店里偷唇彩、香烟和糖果。
但是这种友情持续的时间并不久。七年级的一天早晨，一张写满了诋毁、恶意文字的纸条出现在叛逆坏女孩的衣柜里―――有人告诉她，写这张纸条的就是她那个好朋友。
“我从来没有、也绝对不会干这样的事情……不过，这已经不重要了。”当年的那位好朋友，现年45岁的邦尼・夏皮罗说。她如今在伊利诺伊州埃文斯顿一家工程设计机构担任行政工作，她已经是两个孩子的母亲了。
但是性格叛逆的朋友不相信她的话，还说绝对不会原谅她。果然。放学后，“她和她的朋友们在学校外面等着找我算账，而我一个人面对他们，没有人站在我这一边。”夏皮罗女士回忆道。“我清楚地记得当时的一切，包括那天我穿什么衣服：黄色防雨外套，里面的衬里是粉色的。”
亲密友情就这么变成了敌意。“她变成了一个让我很害怕的人。”夏皮罗女士说，“我永远不会忘记那种恐惧。”
几乎每个人在成长过程中都会遇到那么一两个折磨自己的“坏朋友”。最近，心理学家们开始关注这个之前一直被忽视的命题。
过去，大家都习惯性地把这种敌对的伙伴关系和友谊看成是处于对立面的。然而，根据最新的研究，这种敌对的同伴关系往往却更能帮助孩子们在社交及情感方面的发展。并不是所有的感情关系都会往一帆风顺的方向发展。而研究人员说，处在这种情况下的青少年，心理会往什么方向发展，在很大程度上依赖于他们如何面对和回应这种敌意。
“正面的友谊提供了一个儿童心理发展的背景，负面的关系同样有这种作用。”新罕布什尔科尔比索耶学院心理学教授莫里萨・阿贝卡西说，“对这两种关系都要接受和面对，它们给孩子们提供了不同的成长机会。”
“坏”朋友的影响可能很轻微
当然没有人会说敌对的关系绝对是健康的，校园里，小伙伴们之间的欺辱、敌对造成的伤害甚至有可能比直观的肉体伤害更严重。
今年截至目前，美国已经有两名少女因为反复遭到同学的攻击和侮辱而自杀了。有一帮人站在一个人的对立面这种情况尤其危险，研究人员说。虽然真正导致自杀的不多，但这种对立关系在儿童和青少年中是普遍存在的：15%到40%的小学儿童曾经经历过这种关系，而到了初中、高中，这个数字飙升到48%到70%。这种关系有些是由同学之中的竞争关系而造成的，有些则是因为好朋友之间的误会、争执而演变过来的。而尤其是当好朋友转化成敌人的时候，所带来的伤害尤其会刺痛人。
长期以来人们一直为这个问题而困惑：一方面，遭到敌意的孩子们（直到成年后也一样），无论是竞争中的哪一方绝大部分都并没有出现心理上的异常。而另一方面，被同伴排挤的现象会造成扭曲性的后果：少数孩子们因为遭受过欺凌排挤，在行为上会和他们的同龄人完全不同。
《心理发展》月刊上，亚利桑那大学心理学家诺埃尔・卡达表示不必为儿童和青少年时期同伴敌意的情况过于担心。“放在一个较长的时间段里来看，在绝大部分情况下，它造成的影响其实很轻微。”他在接受采访时说道。这对那些遭受着敌意眼光、收到威胁短信、被流言中伤的孩子们来说，这可能是个很大的安慰。
在一份名为《我们是朋友，但是……》的研究报告中，卡达博士发现恶化的友谊是敌对关系中普遍存在、并且表现形式格外紧张激烈的一种。一位参与研究者描述了一次派对上，朋友丢下她，跟别人一块离开了，连个招呼都没跟她打的情形：“第二天我遇到她，我们就大吵起来了。后来在学校里碰到相互也不说话。再后来，她开始四处说我的坏话，造我的谣言。”
夏皮罗女士和她那个“坏”朋友的战争，据她自己说，有部分是做做样子的。那个女孩假装揍夏皮罗―――同时告诉她捂着脸跑掉，目的是为了让别的坏孩子们看到她的确是下了手的。尽管如此，这也非常可怕。“我每天放学都是一路跑回家的。整个七年级时代我都很怕她。我们也不说话，也没有任何交流，我只是避开她。”夏皮罗说。
卡达博士发现，大部分从朋友转变成敌人的友谊都带有这样的特性：你之前同这个人的友谊越是亲密，在转化成敌对关系之后，表现出来的恨意就会越是强烈。但是，处于敌对关系中弱势一方的人则会在其他方面获得补偿：平均说来，那些受到同伴敌视的人，无论在社交能力和情绪控制上都有可能获得更快的发展。
在最近的一系列试验中，加州大学的一组心理学家记录了个中学生之间的敌对关系。这其中有一部分孩子对敌意同伴有报复行为，而另一部分则没有。那些完全没有处于过敌对关系之中的青少年则没有包含在这次研究之中。
“坏”朋友可能有助成长
通过专家们的比较研究发现，对同伴的敌意有积极回应的女孩们，无论在学业成绩和由教师打分的社交能力上都得分更高。她们普遍更受欢迎，更受称赞。而同样，对同伴的敌意有积极回应的男孩们则在课堂表现上得到更高的得分。
“在我看来，当你意识到有人在敌视你的时候，你有很多选择：可以伤心难过、尴尬、失望，而这些无疑是在浪费自己的时间；也可以让自己更加出色，而这或许是最好的选择―――可以对那些人视而不见，也可以振作精神让他们瞧瞧。”俄勒冈维拉梅特大学该项目的领导者、心理学家梅丽莎・维特库夫说。
她说这项研究证明了一个结论：有人不喜欢你，那不如调整自己，也用同样不喜欢的态度对待他们。这有可能是最积极的回应。这种积极的回应包括：交更多其他的.朋友，扩大社交圈，多参加社团和团体活动，在课堂上表现积极等等。这些做法无疑都是对自我发展更有利的，不但能够淡化敌对关系带给自己的影响，还能从真正意义上完善自己。在这个过程中，孩子们有机会自己摸索出成年人社会的交往规则：例如怎样让自己变得更受欢迎、怎样巧妙地利用支持自己的力量、怎样变孤立为合群、怎样让敌对的关系尽可能少地伤害到自己……
这样做，有一个原因可能是人们往往喜欢在彼此的情绪关系之中寻求对等和平衡，无论是喜欢还是讨厌。成长，在很大程度上可以看做是对自我的心理锻炼。很早以前精神分析学家就一直认为，儿童发展出仇恨的对象，更有利于发展自己鲜明的性格特质。
这在参加研究的中学生中同样得到了证实：几个人有共同的敌视对象，能增强这几个人之间的凝聚力、增强每个个体的自我意识。用心理学术语来讲，将情绪聚焦于所谓的组外成员能加强小组内成员之间的联系纽带。
最后，一个真正阴暗的敌人能让少年人更好地在将来的成人世界中辨别出虚伪、别有用心的同伴―――而到那个时候，成年伙伴的背叛将会变得更加危险。“一开始她好像是个很好的朋友。”一个女孩在卡达博士的研究中这样描述自己过去的朋友，“但后来，我慢慢地接近她，就看出她的真面目了。”
当你没有办法分辨其他人的真面目的时候，你也无法真正认识自己。“那个时候我并不知道我究竟有哪里不好，我到底是不是个让人讨厌的人。但是现在回想起来，我进入八年级之后，所有人都对我很好，每个人都跟我做朋友。其实我真的很不错。”夏皮罗女士说。“那才是真正的我。而现在，我也不知道，究竟是不是因为我的那个坏朋友，才让我变成后来那样子的―――坚强，乐观，善待别人。”
第5篇: 以尊重孩子为题的作文
国源源不断的新事物的出现，是基于美国人具有的创新能力。培养创新能力则是从儿童开始，要做到这一点，不需要高深的技巧，只需把握一条：尊重儿童。
比尔·盖茨和他的同学们中学时玩的“吃纸”的电脑，是由社区家长捐赠。比尔·盖茨的第一个公司也只是由两个毛头小伙建立的公司。别人愿意和他打交道，固然有自己商业的需要，但更在于他们有尊重有创造能力的人的文化传统，而不会太注意对方的年龄大小。美国文化的一个重要特点就是对个性的尊重。他们尊重儿童的权利，平等地对待儿童，其中就包含对儿童兴趣的尊重。了解了美国的文化，就不会对乔布斯在车库创业，又获得风险资金的支持感到惊讶，也不会对家长们“放任”盖茨们玩自编的电脑游戏感到不解。
第6篇: 以尊重孩子为题的作文
说到常识，我忽然想到从前听过一件事：
在美国，有一条著名的大街，因为在这条大街的每一个角落，都布满了流浪汉。而这群流浪汉也便终日靠别人的施舍来生活，慢慢地，这种靠别人施舍成为了一种习惯。
那天，天很冷，一个人的出现打破了安逸，他一身名牌，似乎很有钱。他对流浪汉们喊道：“今天我给大家带来一些过冬用品，请大家依……”他话还没说完，身后的物品便被抢夺一空。那人无奈地叹了口气，就在这时，一个声音传入耳朵。
“谢谢你，叔叔中学生作文：尊重常识中学生作文：尊重常识。”他转头一看，竟是一个大约七八岁的小男孩，衣服破烂，而手里只拿着一块面包。
后来，人们再也没见过那个男人与小孩，只是多年后，一位成功人士，NBA传奇巨星回忆道：“如果没有当年的那声‘谢谢’，也许就不会有今天的`我。”
我不禁陷入沉思，是什么样的力量让“谢谢”二字成就了一个传奇巨星？没错，就是常识，是在小孩内心中最纯净的一方土地。但是，就是这一个常识，一声感谢，却被无数人抛之脑后，取而代之的是名为“利益”的东西。
眼前的电视机，不知什么时候被换到了中央三套，演的正是在春晚上给我们留下深刻记忆的小品“扶不扶”。
当老太太被汽车撞倒在地，当她的手在地上颤抖时，却没有一个人上前去扶。时间一分一秒地过去，终于，一位男士走了过来，在众人期待的目光下，在老人面前拍了几张照片便扬长而去。看到这儿，我气得直咬牙，好在，赫健不顾一切地扶起了那位老人
当人们以为皆大欢喜，以圆满结局收场时，不料老人又百般刁难起来。最终，还是好人赫健的耐心与热心，化解了矛盾，他的努力，无疑也给这个寒冷的冬天带去了阵阵暖意。
但事情真的有我们所想的那么简单吗？为什么对于扶老人这样举手之劳的事情都要犹豫？当扶老人变成了一种“冒险”，变成了一句句“少管闲事”时，我不禁哑然：何时，人与人之间竟成了这样？
常识是什么？其实，常识仅仅是一种底线，一种人尽皆知的做人准则。但是，随着时代的发展，人们越来越被利益与金钱束缚，而心中的道德天平，已经在不知不觉中失去了平衡。
早在几千年前，古代圣贤便有“人之初，性本善”的古训，但几十年、几百年后，孔子的训诫会不会成为封尘的记忆？我们中华民族的传统美德会不会在未来终结？
想来，其实幸福很简单，简单到只需拾起“忽略的常识”就可以轻易获得，简单到只要尊重常识，敬重万物，内心就会有永恒的力量。
第7篇: 以尊重孩子为题的作文
每个人都是平等的，都应该受到尊重，学会尊重他人，也就是尊重你自己。
在学校里，我所认为的礼貌就是对老师有礼貌。而自认为自己十分讲礼貌，但与彤相比，我又算得了什么。
彤是个十分优秀的学生，也很讨人喜欢。我观察生活中她的一举一动，是她在努力，才取得大家的喜爱的。
学习上，她十分刻苦，有问题的时候她喜欢钻研，她说她并不聪明，那是用刻苦来取得她优秀的成绩。下课她也待在自己的座位上写作业。一有问题就十分诚恳的请教老师。当别人在讲解题目的时候，她也十分认真去听他人的讲解，尽管有时她已经懂得的题目，她也总是耐心的去听。
生活中，她总是彬彬有礼，这也是我欣赏她的一点。当她遇见门卫的时候，她会点头说：“警官好！”当她看见扫地的阿姨时，她会说：“阿姨好！”或许我们遇到门卫和清洁工人的时候，我们并不会去尊重他们，甚至会瞧不起他们，认为自己比他们身份更高一层。所以，社会上等级分化是根据地位和收入的高低来判别的。
那次期末考试，()休息时间的时候在洗手间那遇见了彤，当时她正好要离开，她向里边的一个打扫卫生的阿姨道别，那个阿姨的回答让我十分吃惊，“考试要加油啊！”那位阿姨面带笑容说道。原来，我们生活中忽略了许许多多的人，也忘记了尊重。
或许我们现在有许多的小孩，娇生惯养的，没吃过多少苦头，根本体会不到劳动人民的辛苦，也会瞧不起他们，因为他们干的活，是又累又脏。但是我们却没有想到他们干的活是多么的重要，可以说，我们的生活离不开他们。如果没有他们，学校的卫生和环境由谁来管理，我们是否想过这个问题，他们领着微薄的工资，干着辛苦劳累的活，难道还要看别人瞧不起的眼光么？那太不公平了，同样是人，为什么就不是平等的呢？
学会尊重别人，特别是那些劳动人民，他们的苦、他们的累我们是没有体会过的，怎么知道他们的伟大呢？学会尊重别人！悯农大家都读过，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们应该尊重那些劳动者，珍惜他们的劳动成果。
学会尊重他人，你也会得到他人的尊重。
第8篇: 以尊重孩子为题的作文
如果真的爱我，请给我一块白布;不要求它有多么精致，不要求它有多么贵重，不要求它有多么耀眼;只要它能把我裹好，不要让我赤裸裸的生活在你们面前。爸爸妈妈，可以吗?
第一次、第二次、第三次……我害怕了，我绝望了，我孤独了。
如果爱，请尊重。如果爱，请尊重我的个人感情;如果爱，请尊重我的私人空间;如果爱，请不要把我的心灵上一把枷锁……
或许当您看到这些话你会发出讽刺的言语：“你有什么私人感情可言?呵、你说的私人感情是不是你和年龄相仿那些男孩的感情?”这就是您们对您孩子的爱护?对你孩子的关爱吗?天哪、我已经受够了!我深知，我不可能和父母做朋友;代沟太深。
于是我试着寻找自己的心灵归宿。日记，我把我的所有不愉快、所有你们不知道的、所有自己的想法、自己的个人感情，私人空间写进去，慢慢的日记成了我的生活习惯之一。可是我真的没想到你们竟三番五次的偷看我日记……原本一颗好好的心却变得伤痕累累。你们一味的认为这是你们爱我的方式，呵。有谁站在我的立场替我想过?自己的心事，童年的记忆，不想让人知道的事一下子成为了你们公开的故事。我会怎么想?被背叛了、成为你们的笑柄了。我还有什么勇气再选择用这种方式把自己的不开心记录下来?我只能憋着、憋着，慢慢的我变的内向、不爱说话。心事太多……
也许有些父母会说，这是为了孩子好。把孩子的心事通过孩子的日记了解，可以帮孩子解决，替孩子分担。可是我的父母往往是做一些让我没有尊严的事，很讨厌、很恶心;凭什么你们看了我日子还有资格骂我怎么怎么做的不对，是你们有错在先!这样的父母怎么能让我信服??
青春期本就是比较叛逆，之前我承认我是有做的不好的地方，可就在我慢慢走向学习，思想走向成熟时你们又在我的心上割开了几道口子，把我的信心全部都湮灭了。机会?你们一次也不给我留。我想我真的没有办法全身心的投入，因为我要时时刻刻担心下一秒我的隐私又会被他们通过什么手段得知。我生活在一个忐忑的世界里。
我的童年、我的青春已被他人掌控。原本的亲人似乎也变成了我将日日夜夜提防的陌生人。这是何等悲剧啊……
如果爱，请尊重。
第9篇: 以尊重孩子为题的作文
从我呱呱坠地那一天开始我就从来没有离开过您——母亲。
从小您就无微不至地照顾我，一丝不苟。但是您如今的“逼迫，”让我怀疑如今的您是否是从前的您……
那一次，我数学测验卷子的成绩不是太理想。当我得到时卷时，我的脑袋里，轰的一声炸了似的。我闷闷不乐地回到家时，您一看我，便火冒三丈地说：“考砸了是吧?上次耀武扬威的100分跑哪儿去了?还有脸来见我!”我担惊受怕地把卷子递给您，您一把抢过去，看着卷子，双眼里充满了“可怕的熊熊烈火，”我用蚊子一般的声音说：“这次考试很难……”“难?哼，别以为这是借口!上次还想我要这要那，这次呢?”您立刻不由分说地把我的话给“堵”了回去，拿起棍子打我，打得我直哭。
您从那以后，每天都逼我做辅导教材，周末和暑假逼着我去上补习班。我知道您在童年时因为种种原因，让您的梦想“破碎。”现在您有看中了一个“目标”，就是——我!您不断地把您的梦想，一堆又一堆的“扔”到我的身上，让我把您梦寐以求的“希望”变成现实。您让我上我觉得没有兴趣的补习班，让我做堆积如山的辅导习题。我失去了娱乐的时间，经常做习题做到昏天黑地……
妈妈，您是否理解过我“内心的世界?”当然没有。每当我遇到不理解的题时，您说我上课没有专心听老师讲课;每当我反抗您，倔强的时候，您总是打我，打得我手臂和腿上一条条红红的痕迹;每当我哭泣时，您没有像小时候那样微笑着，逗我……
亲爱的妈妈，我希望您不要再“逼迫”我做堆积如山的习题和学我丝毫不感兴趣的补习班。我也有我自己任意去开扩、去创造的一片“属于自己的天地。”请您尊重我。您的梦想、寄托和期盼就像沉重的包袱一样，让我永远直不起腰，让我永远觉得好重好重……
第10篇: 以尊重孩子为题的作文
在中韩端午节相争韩国最终申遗成功后，举国感到忿忿不平，国人们纷纷指责韩国卑鄙，下贱，无耻，抄袭中国申遗项目的人各有人在。但是，又有多少国人能够反思自身呢?与其说是韩国抢走中国的端午节，不如说是国人自己扔掉它罢了。
其实，韩国申报成功并非是坏事，恰恰相反，还是件好事。何解?中国民俗学会理事长、中国社会科学院研究员刘魁立在接受记者采访时表示：“韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击，无形文化遗产是全人类共享的财富，我们的文化传统被别国认同，我个人认为不是一件坏事。”是的，正是因为这次事件，让那些忽视中国传统文化的国人们打响了警钟;给以那在背后骂骂咧咧，指责韩国过错的无知国人们一记响亮的耳光;让我们不得不对这件事件进行深刻反思。
时常在一些电视节目中看见被岁月给尘封，被快速发展的经济社会所掩盖的传统建筑，传统文艺，甚至传统习俗。面对灯红酒绿，层楼叠榭的摩天大楼，谁会甘愿住在那破旧，老土的四合院，窑洞，吊脚楼，过着原始土着民般的生活呢?谁还会对那传统的造物技术——简单粗糙的物件和纯手工高强度劳力而放弃学习更先进的机械制造技术从而获得更好的物质生活?在眼球经济，泡沫经济盛行的今天又有多少人能够保留住中国的国粹——京剧……少之又少罢了。
今天，大多数80后，90后，00后不过传统节日而喜欢过洋节。在一次小学生问卷调查中，有记者专门“按重视程度，给传统节日”排序的题目，结果几乎所有学生都填写了“春节、中秋、清明、端午”的顺序，端午竟成为孩子们眼里最不受重视的传统节日。和清明、端午、中秋等中国传统节日相比，学生们更愿意过圣诞节等洋节。“我最喜欢过圣诞节了，能收礼物和贺卡，大家还能一起玩，很开心。端午节就很平淡了，唯一盼头就是放假，就连吃粽子也是平时就能吃到。”某小学生回答说。班上大部分学生都喜欢过圣诞节，觉得中国的传统节日过于单调和严肃，都不如圣诞节般轻松有趣、充满幻想。
而当问到屈原是哪国人，是干什么的，学生回答的也是五花八门，离奇搞怪。而在几十年前，即使目不识丁的老人们都能谨记屈原的生平事例和对国家君王的忠贞，还有每年的划龙舟是为了借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。包粽子扔进河里这是为了纪念屈原，屈原投江自尽后，人们为了使江鱼不要吃了屈原的身体，特包了粽子投入江中喂鱼后演变为吃粽子了。
何其悲哀，端午节竟成为学生眼里最不重视的传统节日，而吃粽子竟是大多数学生们的唯一项目，端午节难道就将成为粽子节了吗?最后只能用吃粽子来苟且地维持中国的传统节日——端午节了吗?
为何我们就不能够直视韩国申遗成功背后的默默付出呢?其实韩国端午节跟我国的端午节大相径庭，甚至起源和各种项目都无一相同。我们输就输在没有象韩国一样对传统文化的尊重。形式主义的东西有一个共同特征，就是重形式轻内容，重口号轻行动，重数量轻质量，重眼前轻长远。何其相似，与当今被我们骂骂咧咧的政府官员那样只注重面子工程，表面说的冠冕堂皇，而实际做的却不尽如人意，其实我们又好到哪儿去呢?
不要让眼泪成为地球的最后一滴水。同样，不要让传统文化过了许多年后只能成为我们脑海里仅存的模糊的记忆啊。韩国申遗端午节成功这不是一件小事，不能在我们骂骂咧咧之后逐渐淡忘，消失。我们应该进行深刻反思，毕竟这件事不仅折射出国人对传统文化的忽视，还反映深藏在我们骨子里对自身文化的傲慢和不屑及崇洋媚外的劣根品性。
第11篇: 以尊重孩子为题的作文
春日正好，上帝的花园里正是鸟语花香。上帝从空中俯瞰着自己的子民，不由心生奇想，“何不赐予这凡人们一些礼物，以示我上帝的恩惠呢?”
很快，上帝从人间选出三人：一个是流离失所、正在路边行乞的乞者，一个是自幼生病、终日与床为伴的残者，最后一位则是身处白宫、语出而天下动的布什总统。
三人被唤到上帝面前，上帝说：“我，仁慈的上帝，将会赐予你们每人一个礼物，使你们得到凡人的尊重……好，就由你开始选择礼物吧!说出你最想要的东西。”上帝手指向衣衫破烂的乞者。
乞者还没弄明白怎么回事，但一句话已经下意识地从口中脱出：“钱……好多好多钱!”上帝立即满足了他的愿望。上帝在云端看着这个百万富翁的背影很快融入了灯红酒绿的奢靡之中，在一群溜须拍马的小丑簇拥下得意忘形。群小们进贡的毒品很快将他的万贯家财散尽，群小们也作鸟兽散了。骨瘦如柴的乞者蹲在原来行乞的“地盘”边上，嘟嘟囔囔地抱怨着上帝的礼物并不灵验。上帝无奈地摇摇头，“唉，真诚的尊重胜过黄金，哪里是金钱所能买到。”
上帝心中暗暗期待着下一位会为自己选一个好礼物，“该你了!”上帝一抬头看见了虚弱的残者。残者忙说：“我从小残疾，看我这副鬼模样，周围的人都视我为异类!我要一副健全的身躯!”上帝满心欢喜，大手一挥，残者欢蹦乱跳地跑进人群。他终于扬眉吐气了，仗着自己虎背熊腰、人高马大，他横冲直撞，颐指气使，称王称霸。结果，被愤怒的人群掀翻在地，要宣布他死刑……仁慈的上帝又给了他一次生的机会。残者沉思良久，用健全的身躯换了无比坚韧的毅力，消失在人群中……
这时，布什早已不耐烦了，拍拍屁股要回去。上帝忙问：“你没有什么想要的吗?”布什不屑地说：“我是美国的船长，世界的警长，世人眼中的英雄，难道还会有人不尊重我吗?我什么也不缺!”“那你就随便拿一件作为纪念品吧。”上帝指了指眼前的一堆盒子。布什随意拿起一个盒子，上写“伊拉克人民的记忆”，布什脸上掠过一丝得意。布什一打开，顿时眼前是一片片声讨自己的人群，耳边是一阵阵咒骂自己的声音，“还我亲人!”“还我国家!”他被这排山倒海的愤怒冲倒，站立不稳，跌下云去。
上帝正要细看究竟，只见残者遥遥地向他祷告。残者说，他已不再鄙视自己，也不再怀疑自己，他用自己顽强苦学的医术，解除了无数人的痛苦，同时他也赢得了无数人的尊敬。残者说：“面对上帝，我应当感激，凭着坚毅我学会了真诚的生活：爱己，爱人。因为我自尊所以自强，因为我爱人所以人爱。现在，我要把这份生之尊严、爱之博大与您分享。”
上帝会心地笑了。
第12篇: 以尊重孩子为题的作文
谁都想处处被人互相尊重作文，但在被别人互相尊重作文的同时，我们互相尊重作文他人了吗？“互相尊重作文”一个普普通通，在字典里永远居住的词语，一个可以作为形容词、动词来解释的词语。它本身只是为了我们更好的书写、解释，但――它所散发的行动力却能使大家的友情更深厚！-
“叮――”上课了，只是一堂有关童话的语文课，跟着老师的引导，我们的积极性越来越高，让我们畅所欲言。正因为各个都积极，老师又不可能把这节课拿来让我们说，老师就随便点了几个。“最后请一位！”老师的话如定时炸弹似的，各个高举双手，我也用期待的目光望着老师，但愿她能把这个机会给我。“xx！”老师叫到我的名字。我站起来激情的发表着感想。这是有些同学感到很不满，就随意打断我的感想，这让我觉得这并不是补充，而是一种讥讽！-
一下课，我就问他：“我惹你了吗？为什么要针对我？”我本是好意，让他知道他不应该打断我发表感想。他却说：“关我屁事！老师自己不叫我，我就是不服，怎么了！”这让我很是生气！“你还了不起了？给点阳光就灿烂，给点……”“你咋了，你不服？你不服哭啊，就算……”“你……你，欺人太甚……我”我话还没完，就拉着他，“想打架了？来啊！”他和我同时出手，打了起来。同学们好不容易才把我们分开，又引来了老师。-
老师把我们叫到办公室，他没有批评任何人，而是给我们讲了一个互相尊重作文他人的故事：“有一个大学毕业的学生，她对任何人都非常友善，但她由于学位不够高，次次都没应聘上，但当她应聘失败后，……-
老师讲完后问我们知道该怎么做了吗？我们互相看看，点了点头，老师就叫我们回去了！-
一路上，我们一直沉默着，终于“我……”我们异口同声的说道，“你先说！”“不，你先说！”“对不起，我不应该打断你的话！希望你原谅我!”他道。“没事，都过去了！我也有不对！”我说。“我们还是好朋友？”“嗯！”经过这事后，我们的友情更深厚了！-
第二天，我发言时，他又插话了！但――他话还未完，就立即捂上嘴，我继续说着直至完，他也再没插话。下课后，我俩互相笑了笑，各忙各的去了。-
虽然只是课堂上随时会发生的事，却告诉我们要学会互相尊重作文他人，倾听他人的感想，就算不对，也应该让别人说完!这是老师从一年级讲到现在，一个永垂不朽的话题。-
学会倾听+学会礼貌+互相尊重作文他人=互相尊重作文自己！
第13篇: 以尊重孩子为题的作文
人人都应该尊敬长辈，因为长辈承担了抚养和教育我们的责任;而且尊重长辈又是中国的一个优良传统;古时候的人就有尊重长辈的美德。
从我们呱呱坠地的那天起，父母就一直在精心照料我们，父母每时每刻都在无微不至地关怀我们，可我们什么时候想过怎样去报答他们呢?
有一天，我在公园玩的时候，看见一个有六、七岁的小男孩摔倒了，哇、哇大哭了起来，他的父母二话不说就把他扶起来，买来冰激凌、棒棒糖、变形金刚......来哄他，由此可见，父母对儿女多么关心，多么细心呵护，可他想过吗?长大之后该怎样报答父母呢?
父母把我们培养成人，多么不容易啊!有人曾经计算过--如果把父母的关怀换成雇佣人的话，那么一年下来的费用就高达六十八万美元，父母多不容易啊!他们每天给我们吃，给我们穿，天天还接送我们上学，我们是无论如何也报答不了父母的。
中国古时候还流传着这样一句话：百善孝为先!古时候就有人悟出这个道理，做为新世纪的我们，就应该更加尊重长辈了。
在什么地方，做什么事，我们都要学会尊重长辈。比如，吃饭的时候，长辈们不动筷子，我们就不能先动筷子;坐凳子的时候，我们要给长辈让座;长辈不让我们做的事，我们尽量不做......总之尊敬长辈，我们必须做到!
尽管有些父母说粗话，打人，赌博，可我们只会埋怨他们，从来没有想过他们的养育之恩。要牢记，尊重长辈是一种美德，也是我们身为子女义不容辞的责任。
第14篇: 以尊重孩子为题的作文
“有一百个读者就有一百个哈莫雷特”，这句话评价的是英国文学巨匠莎士比亚的经典之作。这句话很好地阐述了何谓经典，经典就是百看不厌，内涵丰富的作品，它能令不同人在不同时期得到不一样的收获与思考。因此，我们要尊重经典，让经典焕发更大的活力，让文学芬芳更源远流长!
尊重经典之作，经典是经得起时间的历练，能让人剖析一字一句的奥妙的典例。满清之期，有一位文人，他感慨家族之没落，看见盛世隐藏的社会危机，他历时数载，呕心沥血，在病榻上写出中国四大名着之一的《红楼梦》，即使在他生命的最后一刻他没能完成此书，可仅凭前八十回，已经成为明清小说之巅峰，书中一人一名，一亭一石皆包含深意，如十二金钗中元春、迎春、探春、借春暗示着原应叹息之意和她们人生的悲剧，玄妙之极!经典文学是细细雕琢出来，有深意的，不像如今网络写手的高产小说，一年出好几本，实读却无多少值得回味之外，这就是差距!《红楼梦》衍生出红学派这是世上仅有的，经典文学的魅力由此可见。因此，经典文学是人类长河中的瑰宝，值得我们去尊重，去品读，而不是当做“老古董”扔在一旁。
尊重经典文学，因为它是人类踏破满院草静，冲击世界高台的阶梯。经典文学更有助于我们知古论今，百战不殆。不知你是否还会想起百年之前那位为中华之崛起而读书的有志少年，他就是新中国成立的开路者之一，也是中国外交史上绝唱的主角——周恩来。周恩来素来以机智沉稳着称，我想这与他每日必诵《论语》不无关系。《论语》中不仅记叙了学习工作的方法，更多的是讲述仁、义、道、德等待人接物的良好品质。经典文学犹如药也，善读可以治愚。读《史记》可以以史为鉴，读《道德经》可以淡泊明智，宁静致远。因而，尊重经典文学有助于我们在这个不再是以体力致富的年代开阔胸襟，培养良好行为习惯收获成功。因此观之，经典不可不读，经典文学不可轻视。
经典就是经典，不容许丝毫的亵渎。尊重经典文学，就不能扭曲原意，一味迎合经济效益，要学会传承和发扬其精神。近年来，名着经典翻拍掀起一股潮流，尤其是想象丰富有趣的《西游记》，更赢得大家青睐。可新剧中孙悟空竟爱上白骨精，后邂逅紫霞仙子，情海翻澜，引发一场轰轰烈烈三角恋的情节不禁让人“泪流满面”。如此篡改神圣的经典名着，是对经典的不尊重与蔑视，继承发扬不等于胡编乱造，天马行空不是添油加醋!
经典文学是人类瑰丽的文化遗产，尊重经典文学就是尊重先祖历史，归还文学世界一片洁净的蓝天!
尊重文化的作文2
前几年，有一部名叫《刮痧》的电影引起了国际间的热议。电影讲述的是一对居住在美国的中国夫妇，因儿子不舒服给他刮痧，后来孩子背后的淤痕被人发现后，引起了轩然大波，美国人认为这对夫妇虐待孩子，并剥夺了他们的监护权，将孩子送到专门机构。而这对中国夫妇则认为这是中医中的一种治病方法，由此引发了一系列的事件。
这部电影充分体现了中外文化间的差异，也呼吁人们用宽广的胸襟包容差异，尊重文化多样性。
我们每个中国人都知道，中华文化博大精深，源远流长，但在这个拥有六十多亿人口的地球上，文化之间必会存在很大的差异，我们的文化在其他民族人的眼里，可能并非是最好的，相反，他们的文化才是最好的，这就要求我们在当今这个中外交流频繁，全球化趋势增强的社会中，学会包容与理解，尊重文化的多样性。
周恩来曾在一次亚非国家会议上提出“求同存异”的方针，成为了处理国际关系，对待国与国之间差异的重要方法，伟人尚且如此，何况我们呢?
随着中国的不断发展，许多外国人选择来中国留学，工作，他们中不乏一些黑种人，他们的行为习惯，言谈举止和我们存在很大的差异，于是一些中国学生经常嘲笑他们的外表，穿着甚至公然做出不尊重，歧视他们的行为来，而他们则可能因为语言不通不理解那些嘲笑，或者理解了，也宽容看待，一笑了之。这一切都彰显了我们民族胸怀的狭小。我们不妨换位思考，如果我们中国留学生在外国如此遭遇，心情会是怎样?因此，有一颗包容理解的心很重要。
出现这种现象，究其原因有一下几方面：一方面，是中国传统文化的劣根性，中国古代，多称外国人为“蛮夷”等这类带有明显歧视意味的名称，另一方面则是现代教育的缺失，没有从小灌输孩子平等，尊重的思想。
我们以一种包容的心态对待文化间的差异，尊重文化多样性，促进世界文明更加灿烂辉煌。
第15篇: 以尊重孩子为题的作文
以孩子为题的作文600字
对于一个家庭来讲什么是希望，什么是快乐。什么是成功，如果有孩子的家长不会说是钱，房，车——而会一口同声地说是孩子。
对于家长来讲孩子就是希望，孩子就是他们的一切。每个家长要的不是多么多的钱而是自己的孩子有个健康的身体，更重要的是考个好大学，未来有个体面的工作。这就是他们想要的。但是却很少有家长真正的理解孩子。而这些对于我们小孩子而言就是不公平，为了大人的所谓“理想”我们就要放弃多少对我们来讲童年的欢乐呀！而大人呢？他就可以做他们想做的事，其实对我们来就是“偏心眼儿”让孩子学这学那，如有一点偷懒就是非打既骂。家长如果回到小时心态好好想一想，好好了解孩子心声，就会明白，每个孩子都是很有能力很聪明的。“笨鸟先飞”每位家长不要胡思乱想，想一想多了对自己的孩子就太过分了。为什么这样讲呢？大家都以为孩子有聪明与不灵活之感，为此就使孩子变成了学习的.机器。让我想想真是太可怕了，机器呀！
家长呀！每个孩子的痛苦烦脑你们大人是不理解的呀！你们是孩子的风向标吗？你们应正确地引导孩子让他们懂得各种道理不要打也不要骂，其实每个孩子都有一聪明而又灵活的头脑，有的只是没有用而已。他们要是理解了每个孩子都会为大人争一口气为自己多一份路可走呀！否则孩子认识不到不会问学，大人只有失望而不是希望了。
例如我听到妈妈的表扬也非常高兴，但听到了妈妈的批评却不一样了生气，其实每一孩子都一样。所以说家长们，孩子是最好的了，你们一定要多了解我们，常听听我们的心里感受呀！那样你们才会有希望快乐与成功的！
第16篇: 以尊重孩子为题的作文
公元二零一一年的残运会在杭州缓缓拉开帷幕。一场场残疾人之间的火热赛事正在人们眼前精彩上演。
在我们的生活中，你常常会看到许多残疾人，比如说有一次，我和爸爸去杭州大厦买玩具，路过天桥的时候，我在给予一位残疾人金钱时，被他的样子吓呆了。他的一只手和脚没有了，只剩下半个身体。而这半个身体上布满伤痕，全身上下几乎找不出一块正常的皮肤，全都是凹凸不平的狰狞疤痕。我给完钱，“嗖”的一声跑到爸爸身后藏了起来。因为他长得实在是太可怕了，我连多看他一眼的勇气都没有。
生活中像他一样的残疾人还有很多，比如说有一个“篮球姑娘”。因为一场车祸，让她失去了双腿，而且是高度截肢。因此，她受了不可计数的嘲笑，但这并没有让她失去信心，她用自己坚强的毅力与自己的命运做斗争，在教练的引导下学会了游泳，为了实现自己的梦想，努力地在奋斗着。真的是让人非常佩服她那种契而不舍的精神。
畅销全球的书籍——《假如给我三天光明》的作者海伦.凯勒也是一名残疾人。她一岁半时因为一连几天高烧不退，病魔无情地夺去了她的视力和听力，让她生活在了满是黑暗，没有欢声笑语的无声黑暗世界。她非常孤单寂寞，听不见关爱的话语，每天还被大家嘲笑取乐，还给她起了一个又一个的外号，她写下了这一句话：虽然我看不见听不着，但只要相信自己就可以成功。这句话成了我的座右铭，让我深受启发。
生活中，尊重残疾人是一种美德。请大家尊重每一个残疾人吧!
第17篇: 以尊重孩子为题的作文
尊重传统文化为题的作文
中国之所以能成为世界上的文明古国。我想有一个重要的原因;就是中华文化具有顽强的生命与内存的活力。
前不久，有两件事情引起了格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装，打上了领带，或为商家推出衣服的品牌代言人;再就是韩国人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事都有些可笑，却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。
传统文化是民族内在的`灵魂和血脉，是古人对民族的身份证明，是维护国家统一和民族统一的纽带，是中华儿女和睦相处共同繁荣的家园，是民族凝聚力和创造力的发源地，是中华民族的动力。
可是长期以来，我们对传统文化不怎么尊重。在20世纪中后期，文化革命使得中国文化元气大伤。固然传统文化有缺陷，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它保留了。然而世界上又有哪个民族文化是完美无缺，无懈可击的呢又有哪个民族对自己传统文化的鞭挞、摧残得如此绝情呢恰恰相反，我们到处可见人们对传统文化的爱惜和保护。它包括一片街区，一栋楼宇，一所宫殿，都可能保存其原物风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆和历史文化。
有缺点我们不是不可批评。我们大家一贯主张取其精华，去其糟粕。传统文化不是一成不变的。我们一再强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候一定要非常慎重，致力于挖掘其永不糜灭的精神力量，弘扬高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神突现民族个性。
实际上，彻底否定传统文化是不可能做到的是事情。既然他不能像包袱一样仍掉，就不如好好的对待它、尊重它、改变它、更新它，使之注入新的精神活力和血液，让他焕发神采。激发他的活力、清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化建设服务。当年梁启超曾说：我们希望我们的青年，第一要做一个尊重爱护本国传统文化的诚意。第二要用那西洋人研究学问的方法研究它，得它的真相。第三把自己的传统文化综合起来，还拿时代文化补助它，使它成为一个新的文化系统。
文化是灿烂的，也脆弱的。它需要我们精心的照料和培育，而不是随意的亵渎与践踏。
第18篇: 以尊重孩子为题的作文
敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则。
因为老年人，是对我们这个社会作出过贡献的人，在他们有能力的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的劳动甚至生命建造起来的。今天，他们年纪大了，没有劳动能力了，全社会就应该关心他们，有能力的人就应该照顾他们，让他们幸福地度过晚年。我们要学会关心身边的老人。尊敬老人;我们能做的事很多：早晨起床、放学归来，都主动向长辈问好;尊敬长辈，听他们的话;有好吃的，先给爷爷奶奶、爸爸妈妈;帮爷爷、奶奶做事。乘坐公共汽车时，主动给老年人让座位等等。
尊敬老人是中华民族的传统美德。我们敬爱的毛泽东主席是尊老敬老的楷模。1959年，毛主席回到了阔别多年的故乡--湖南韶山。在短暂逗留的日子里，他特地请家乡的老人吃饭。在他向一位70多岁的老人敬酒时，那位老人说：”主席敬酒，岂敢岂敢。“毛主席说：”敬老尊贤，应该应该。\"这件事一时传为佳话。 全心全意地照顾鳏寡孤独的老人，用毛主席说：“一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事”这句话来衡量和要求自己多为老人做好事做善事 。
重要标志。尊重老年人就是尊重人生和社会发展规律，就是尊重历史。父母生养了子女，子女必须孝敬父母，这是儿女们应该尽到的责任。老年人在革命和建设事业中作出了重大贡献，他们的智慧和经验是党和国家的宝贵财富，筑成了社会的生命线，老年人理应受到社会的尊重，需要人们去关爱。
第19篇: 以尊重孩子为题的作文
陶行知先生是我国着名教育家，他那教书育人的思想方法至今仍然值得我们学习。
陶行知先生曾担任过育才小学的校长，一天，他看到一名学生用砖头砸一名同学，当即将其制止，并责令他到校长室等候处理。陶先生回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他，说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住了手，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”于是给了第三快糖，这时男生哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶行知先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话到此也该结束了。”
陶行知先生尊重他人，不以校长自居，既没有严厉的训斥，也没有苦口婆心的规劝，只是用四块糖作道具引导学生，起到了很好的教育效果。
学会尊重他人，是我们为人处事十分有效的方法。但现实生活中有些人不懂得尊重他人，有的恶语中伤，侮辱人格；有的居高临下，盛气凌人；有的态度生硬，缺乏文明礼貌，造成了恶劣的人际关系。
当今社会，人们迫切期望建立一种和谐的人际关系，它要求我们学会尊重他人。尊重他人是个人的修养，是一种品德，是一种艺术，学会尊重他人需要长期的修炼。
学会尊重他人，首先要加强学习，扩大知识面，锤炼自身的素养，冷静观察周围的人和事。
学会尊重他人，要永葆一颗平常的心，以平等的心态与人交往，设身处地为别人着想。
学会尊重他人，要学会倾听别人的心声，不斤斤计较，要从大处着眼，客观看待和处理问题。
如果大家都这样想、这样做，那么我们的工作和生活的软环境将会更宽松、更美好。
第20篇: 以尊重孩子为题的作文
你们知道我是一个什么样的孩子吗？不知道吧，告诉你们吧我是一个爱学习的孩子。
有一次，要期末大考了，我每天都要复习一段时间。第一天我快速的把作业写完，然后就开始玩了起来，可是好景不长——被妈妈看见了，就罚我写生字，写了十几分钟，妈妈说：“颢颐，别写了，赶快复习吧！”我认真的从8点复习到9点，之后就和妈妈一起进入了甜蜜梦乡。第二天，我比以往更认真地写作业了。不过不像上次那样在玩，而是认真的复习。过了一段时间后，妈妈叫我帮她拿东西，我没搭理妈妈，妈妈以为我在玩，没想到妈妈一进屋就吓了一大跳，我在认真的复习，妈妈开心的说：“颢颐，你今天怎么这么认真呀！”我高兴的说：“因为过几天要考试了，所以我要更加努力，争取一个好成绩。”第三天，我早早的在把学校就把作业写完了在中午午休的时候，我在刻苦的复习，连老师看了也夸我是一个爱学习的好孩子，下午放学的时候我想妈妈说了这个好消息，妈妈可高兴了，连连夸我是个好孩子，连着几天都这样，爸爸、妈妈的朋友见了我都夸我是好孩子。
做一个爱学习的孩子可真难，但是只要你努力了，好孩子就离你不远了。
第21篇: 以尊重孩子为题的作文
我今天被妈妈打了，为什么呢?
因为呀，我和妈妈赌气了，她答应给我买干吃面的，因为我不能吃辣的，妈妈不准我一个人自己买，只能什么事都让妈妈做而我却在那儿干等着，唉，妈妈为什么不相信我呢，她说我总是偷吃辣的因此总让我的旧病复发，妈妈呀妈妈，你怎么就不相信你儿子呢?为什么你总是让我们相信你而你却不相信我们呢?为什么呢?难道就因为我们是孩子吗?
我今天告诉妈妈你，我们孩子也是有尊严有思想的活生生的人，而不是你们高兴的时候就不打骂我们，不高兴的时候，就是你们的撒气筒!我只是和你赌气闹着玩的，没想到你却当成真的反而和我叫板起来了。唉，你们怎么总是误解我们小孩的意思呢?我只是和你说：“如果你没有给我买下干吃面我就自己买辣条不用花你的钱!”其实我只是想看看你会做出怎么样的反应，没想到你却和我叫骂起来了!
唉!我被你打的超级疼，但是我打你的时候是轻轻的打，想引起你的注意力，告诉你我的玩笑，没想到你却越来越使劲打我起来了!我后来才告诉你，唉，你们这些大人什么时候才尊重孩子、与孩子平等交流，你们什么时候让我们孩子有自己的支配权力呀?你们大人们可以做到吗?
第22篇: 以尊重孩子为题的作文
以写给未来的孩子为题的作文
亲爱的孩子，爸爸写这封信，源于语文老师布置的一篇作文《写给未来的孩子》。
我的孩子，第一眼打量这个世界时，你一定觉得她是纯洁美好的，就如你那双闪动的灵眸。的确，我要告诉你的是，这个世界的确美好，它值得我们为之拼搏奋斗。
随着逐渐长大，你会发现这个世界并不是单一的，而是纷繁复杂的。它的五光十色千变万化，会让你欣喜更会让你迷惘。我想对你说的是：这世界上，有许多事物披着华丽的外衣，却是丑陋的，你一旦靠近它，就会愈陷愈深以至于不能自拔，它，就叫“诱惑”。
你会面对许多物质上的诱惑，你选择去享受去挥霍时，付出的代价可能是你最宝贵的品质，甚至是一生的悔恨。。有一只小鱼，听同伴说鱼饵上的东西很好吃，而且不需要付出任何代价，可就是有点危险，于是去请教妈妈。妈妈平静地说，不要想着去吃——那些看似最便宜的东西，可能是最昂贵的，它会要你付出生命的代价。我的爸爸曾给我讲过这个故事，我现在说给你听，看来有些经验值得代代相传。
你也会面对许多精神上的诱惑。你渐渐长大，开始读书、学习，你会朝着人生目标一步一步前行、攀爬。在努力的`过程中，你同样会面临诱惑。“休息一下吧，偷偷懒没什么的”，这个念头也许会缠绕着你，让你对原来的信心与目标产生怀疑，甚至想降低目标。我的孩子，千万别这样做，诱惑不应该是你人生目标的终结者。
这么多的诱惑是不是让幼小的你心生恐惧？其实，无须害怕，孩子，面对一切，只要用眼去看，用耳朵去聆听，用心去判断，保持内心的清醒与镇定，就能在诱惑袭来时，泰然处之。
今天就先说到这里吧，以后有的是时间，我们会好好交流的。
第23篇: 以尊重孩子为题的作文
天有不测风云，人有旦夕祸福。疾病、灾害、车祸……各种的不幸使我们周围有着一个特殊的群体——残疾人。
小时候在路上看见残疾人，我总是别过头，觉得他们模样怪怪的。这时，妈妈就会教育我要尊重残疾人，不能用异样的眼神看他们，我似懂非懂地点点头。后来，我慢慢长大了，逐渐明白残疾人和我们一样，都是父母孕育的生命，都是社会大家庭的成员，我们是平等的人。
不久前，我目睹了一件看似平常的小事，却给我留下深刻的印象，让我有了更深的感悟。
双休日，我要去少年宫上培训班。离大门口不远经常能见到一位白发苍苍的盲人老爷爷在拉二胡，曲调凄凉。路过的好心人会将零钱放在他面前的盒子里。
有一天，我看见一个小孩站得老远将一枚硬币丢向盒子，硬币在盒子上弹了一下，滚出好远。老人好像没听见，继续拉奏着。小孩很奇怪，回过头大声问他爸爸：“他为什么不去捡啊?”听到这话，老人的脸上露出了难过的神情，无奈地低下了头，然后伸出手在地上摸索着寻找那一元钱。
第24篇: 以尊重孩子为题的作文
假如记忆可以移植， 生活该是多么有趣……
把宇航员的记忆移植给我，我就可以看到宇航员是怎样在太空中生活的; 把我的记忆移植给宇航员,宇航员就会看到我在课堂上的表现。
把科学家的记忆移植给我， 我现在肯定不是一名小学生，起码也是个小有名气的科学家;
把著名诗人李白的记忆移植给我，我不但能写出优秀的诗，而且还出类拔萃。 把蝴蝶的记忆移植给我， 我就会看到蝴蝶的家在哪里;
把小鸟的记忆移植给我，没准儿我就会飞了; 把蜜蜂的记忆移植给我，我可能就会酿蜜了。
把猫的记忆移植给狗， 狗也就不仅会看家了，它还会捉老鼠呢! 我想，记忆移植不应仅仅是幻想， 生活中的一些事情就给我们启迪——
那冬天含苞怒放的梅花， 如果嫁接上玫瑰花， 就开出美丽的四季玫瑰; 那白色的蒲公英，如果嫁接上海棠花， 就开出含羞垂丝海棠。记忆移植能否成为现实，要看我们能否努力学习、不懈追求，记忆移植何时成为现实，也只能问我们自己。
因此，我们必须努力，直到记忆移植成为现实。
第25篇: 以尊重孩子为题的作文
记得我上小学的时候，有一次老师组织我们去山上采茶，回来写一篇作文，我记得我当时写了一段关于去之前的准备活动，但老师在讲评作文的时候去点名批评我，说我写的是废话连篇，根本不需要写之前的准备。
很多年过去了，我依然记得老师那天的批评，之前的准备活动能不能写，姑且不论，我想当时的老师还是对幼小的学生缺乏一点点尊重。文章写不好，可以从写，但时间却不可以从来。不管他写得怎样，他在动笔，我们就要尊重他的劳动成果。否则，还没有开始就遭到老师无情的抹杀，这是多么残忍的事情。
为此，我想说：让我们一起来尊重孩子的写作!另外，我认为小学生害怕作文主要有以下几个原因：一、缺乏作文的兴趣或愿望;二、作文“言之无物”即无话可说;三、作文时有话可说但说不具体：四、语言表达欠缺个性。尊重了孩子的写作，孩子的表达愿望得到尊重之后，也许兴趣会提高不少。其次，我们提倡老师教给孩子观察生活的方法，用生活化的语言写生活中的事。
有一次，我的嫂子给我打个电话，要我赶快去她家一趟，我去后才知道：侄儿不会写作文，急的哇哇大哭，作文题目是：二十年后的我。他边哭边说他不知道写，二十天后，都不知道干嘛，我哪里知道二十年后呢?我无语。孩子的写作，的确不能离他的生活太远。另外，我们教孩子写作时，可以先写好一句话，再写好一段话，最终写好一篇文章。最后，我们提倡尊重孩子的个性，“一样米样百样人。“对每一个独一无二的孩子我们应该包容的对待，只要这样他们才能在文章中畅所欲言!