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第1篇: 我国花样游泳项目选材研究现状与思考
我国生物制药现状与发展趋势研究
前言
生物制药是指运用微生物学、生物学、医学、生物化学等的研究成果‘从生物体生物组织细胞体液等’综合利用微生物学、化学、生物化学、生物技术、药学等科学的原理和方法制作的一类用于预防、治疗和诊断的制品。其中最为主要的是基因工程方法，即利用克隆技术和组织培养技术，对DNA进行切割、插入、连接和重组，从而获得生物医药制品。生物制药产品主要包括三大类：基因工程药物、生物疫苗和生物诊断试剂。其在诊断、预防、控制乃至消灭传染病，保护人类健康延长寿命中发挥着越来越重要的作用。
生物制药行业具有高技术、高投入、高风险、高收益、周期长等特点。目前,生物制药产业已经成为21世纪最具前途的产业之一, 是生物工程应用研发中最活跃和进展最快的领域。世界上许多国家都把生物技术产业作为优先发展的战略性产业之一,不断加大对生物制药产业的政策扶持与资金投入。生物药物的阵营很庞大，全世界的医药品已有一半是生物合成的，特别是合成分子结构复杂的药物时，它不仅比化学合成法简便，而且有更高的经济效益。
1.我国生物制药行业现状
1.1生物制药发展迅速
我国生物技术药物的研究和开发起步较晚，直到70年代初才开始将NDA重组技术应用到医学上，但在国家产业政策大力支持下，使这一领域发展迅速，逐步缩短了与先进国家的差距，形成了医药生物技术、农业生物技术等上、中、下游结合，门类齐全的生物技术研究、生产体系，并具有了一定的出口能力。 在生物制药市场，中国发展速度让人生畏。在2007-2009三年间，中国生物制药年均增长27%。这表明每隔两年零8个月，市场规模就扩大1倍。2009年中国超越制药强国德国，成为世界四大制药市场。因经济快速增长人民生活水平提高人口绝对数增长城市化老龄化，以及医改等政策支持，我国医药工业整体呈高速增长态势，2009年实现收入1.04万亿元，同比增长23.1% ，生物医药行业实现销售收入约753亿元，近五年年复合增长率高达30%，具备典型的高成长性行业的特征，是医药行业增长最为迅速的领域之一[1]。
1.2我国生物制药的优势
1.2.1政府政策长期大力扶持
1983年国家科委建立了生物工程开发中心，“七五”期间又投资成立了基因工程药物、生物制品和疫苗等3个研究开发中心，专门从事生物工程产品的研究开发，并有计划地实施产业化;1993年生物工程学会的建立和中国国内最大的基因工程生产企业--深圳科兴生物制品有限公司在深圳的落成，标志着中国国内已具有一定的生物技术产品研究开发和生产能力，已掌握了最新的基因工程技术和下游生产纯化技术等。国家科委“九五”期间特别制定了“1035计划”，用以切实推动新药的研制与开发：“10”即研究开发出10个创新药物、10个首次上市的新药、10个基因工程药物;“35”即5个新药筛选中心、5个GLP(实验室质量规范)中心以及5个GCP(临床试验质量规范)中心。2007年，国家发改委同有关部门编制的我国第一部《生物产业发展“十一五”规划》，明确提出要将生物制药产业作为国民经济战略性产业予以重点发展。新出台的《“十二五”
规划》提出，国家将大力推动实施蛋白质研究、发育与生殖研究、干细胞研究等6个重大科学研究计划，力争在未来5年内取得重大突破。重点支持非传染性慢性复杂疾病机理及其防治、传染性疾病致病机理及其防治、计划生育与生殖健康、灾害医学、我国不同民族疾病易感性、衰老和衰老相关疾病、中医药、人与环境相互作用等领域的基础研究。
1.2.2技术设备推动产业加速发展
近几年国内部分制药企业已加大投入，具有独立研发能力。尽管我国生物制药业起步较晚，但起点相对较高，关键性设备均从国外引进，特别是在上游、中试方面与国外差距较小，这些为我国生物制药企业提供了可利用的客观条件。受益于“十二五”生物产业规划和生物研发加速，我国生物制药产业将维持高景气发展。随着化学制药研发遇到瓶颈和生物科技的迅猛发展，生物制药已成为医药产业中发展最快、活力最强和技术含量最高的领域，在全球医药产业中所占比重逐年上升。我国生物制药与国外差距不大，目前发展迅速，每四年便翻一番。随着“十二五”生物产业规划启动、生物研发加速和医药内需扩大，尤其是我国哺乳动物细胞大规模培养技术平台的建立，以及单抗、长效蛋白和干细胞的产业化，我国生物制药产业的跨越式发展即将来临。近10年来,我国开发出了一大批新的特效药物,解决了过去用常规方法不能生产或者生产成本特别昂贵的药品的生产技术问题,这些药品对肿瘤、心脑肺血管、免疫性、内分泌等严重威胁人类健康的疑难病症起到了较好的治疗效果,且副作用明显低于传统药品[2]。
1.2.3中国机遇来临
随着一批“重磅炸弹”级生物制剂专利陆续到期，生物仿制药成为医药研发领域的一个焦点。一般生物制药的研发都具有单向性，这决定了其投资风险会非常大，同时资金投入也会更高。生物仿制药进入市场也需要8年左右的时间，开发成本将超过1亿美元，这大概是普通化学药物仿制药开发成本的50倍。而经过近10年的准备，国内已经产生了一批具有较大规模和资金实力的企业，这是生物药物开发最基础的条件;另外，在研发能力和人才储备上，国家近年来持续大力度推行的各种科研专项使得国内企业研发能力大幅度提高，而大批
国外科研工作者也携带最先进的技术甚至相关项目回国创业。中国生物仿制药已经迎来了很好的发展机遇[3]。
1.2,4对创新认识不断提高
过去10年，中国成为药物制造的主要引擎。中国有庞大的人口基数，医药市场增长潜力巨大，对创新的关注度越来越高。中国制药公司对创新型药物研发非常感兴趣，许多临床前CRO公司也积极投入其中。2011年4月，Genor生物制药宣布在上海张江高科技园区建立cGMP制造车间，为单克隆抗体和蛋白药物的生产奠定了基础。Genor生物制药还将建立新药研发和质量控制中心。Genor生物制药对外表示：“随着国际标准制造车间的竣工，公司将为国内外客户提供从基因表达到临床样品高质量和低成本的CRO/CMO服务。”[1]
第2篇: 我国花样游泳项目选材研究现状与思考
我国白色污染的现状与思考
摘要：随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,城乡垃圾产量急速增加,其中塑料制品的"比例也运步递增.因为塑料类垃圾具有不易处理的特性,对生态环境造成了越来越严重的污染和危害,由此造成的“白色污染”对环境保护提出了新的课题.治理“白色污染”已成为全社会面临的一项长期而艰巨的任务.作 者：刘丽丽 张伟涛 作者单位：黑龙江省孙吴县环保局,黑龙江,孙吴,164200 期 刊：黑龙江科技信息 Journal：HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：, “”(3) 分类号：X5 关键词：白色污染 环境保护 现状 防治第3篇: 我国花样游泳项目选材研究现状与思考
作文:选材与思考
“要感谢我们吗？好啊，您是特级教师，作文教学名家，请都请不来呢。院里有人跟我提过这事，许多医护人员都有孩子上学，您给做一次辅导，怎么样？”
就这样，一个星期日上午，我为科里人员读五六年级的子女上了一次辅导课。这次作文辅导的前一半是讲“写好语文，打好基幢。根据事前了解到的情况，这二十几个孩子，多是“语文分数高，却又怕作文”的。于是，课上我安排了两个教学环节。
一、组词练习。
1．出示题目。“这里，我以两个常用字，请你们用它们分别练习组词。”我在黑板上写出“医”、“院”。
2．提出要求。“组词，大家都是熟悉的。这次请用每个字组三个词语。”
3．完成练习。对高年级孩子说，这两个字很好理解，可组的词语很多。他们在副本上写着，很快做完了。我指定了两个人到黑板前来做，他们分别写的是：
医――医院、医生、中医
院――前院、中院、后院。
4．讲评指导。显然，这两个人的作业是正确的，我打了对勾。又听了几个人的发言，内容大同小异，也都是正确的。大家喜形于色，在等待表扬。
“请不要高兴得太早，”我把脸色一沉，提出了个问题，“我要做这道题，得用五分钟。你们只用两三分钟就做完了，为什么这么快呢？”
没人举手回答。孩子们不知我要讲什么。
“你们啊，缺少‘选材’过程，没有在思考上下功夫，不费力地把眼前几个词往上一写，这样可真够省事的。”
“这样有什么不好呢？我们组的词不都是正确的吗？”一个孩子大胆地说。
“从学作文的需要讲，这样做不行！这样做，只能得个好分数，却不能提高独立选材能力啊！”
5．继续练习。接下去，要求他们把那三个词放到一边，仍用这两个字，再分别写出三个新的词语来。这回，时间用得长了。五分钟后，听取发言，有的人组出了很有分量的新词：
医――医术、医德、神医；
――医师、医学院、医药公司。
院――庭院、院落、法院
――研究院、科学院、紫竹院。
我表扬了他们。
6．集体小结。通过师生谈话，让孩子们自己得出结论。
“刚才你们前后两次练习了组词。若是平日在试卷上，这两次答案成绩如何呢？”
――“考试时，两次答案，成绩都一样。组词呀，组对了就得分。”
“是这样的。那么，实际上，前后两次，组词的档次是有明显区别的。这一点，谁见了都得承认吧？知道为什么后一次练习成绩好呢？”
――“后一次，我们用的时间长。”
――“后一次，组什么词更好呀，我脑子里经过认真选材才定下来的。”
――“后一次，选材时，我觉得脑子里有好一阵的思考过程。”
――“后一次，我想的不是怎样得好分数，而是怎样组的词有分量，与众不同。”
“咳，这就对了。学习语文啊，就得这样，作业中多在选材上下功夫，多动脑筋思考，这样才叫‘提高了能力’，作文学习才能迈上新的台阶呢！”
二、造句练习。
1．出示题目。“下面，请大家在本子上练习造句。”我在黑板上写出题目――病房。
2．引起争论。“这怎么造句呀！”一片嘟囔声。
“怎么，用‘病房’造句不可以吗？”
――“老师，您得出书里每课后练习中带黑点的词才行呢。”
――“对啦，像‘助人为乐’呀，‘不但……而且……’呀，用那些词语造句，我们都会。”
“‘病房’这个词，对你们高年级同学说没什么难度。尤其是你们，从小到这里找爸爸、妈妈，用这个词有话说的。题目不能改，时间多给点，造吧！”
3．练习过程。
看得出，孩子们不尽情愿地投入练习中。
我行间巡视。他们有的在思考，有的在仰头看天花板，有的在低头写起来。
十分钟过去了。“请大家把笔放下。”
4．讲评指导。
就这么个小小造句作业，21名孩子竟明显地拉开了距离：一字未写交白卷的，4人；有严重缺陷的，3人；勉强算对的.，9人；较好的，5人。请看下面例句：
医院里有病房，这不和学校里有教室是一回事吗？
想用个比喻句，但比得不恰当。
医院病房里，住着不少病人呢。
从结构看，这算个完整的句子，算他造对了。但从内容看，只是观察中扫了一眼，没有表达出什么情感来。这是选材能力弱、思考过程简单的表现。
病人住在病房里，有良好的医疗设备，有医护人员的精心照料，比在家里可强得多呀！
妈妈是科里的主治医师，她每天穿着白大褂，带着听诊器，出出进进这十八间病房，全心全意为患者服务。
这两句，得“优”，够标准了。“它们好在哪里呢？”还是请大家发言吧：
――“他们的脑子活，不是死背书上带黑点例句。这是他们自己‘造’出来的。”
――“他们的选材能力强。”
――“他们语文学得好，用没练过的词也能造出这么好的句子来。”
5．集体小结。“同学们，平时老师一定常给你们讲，‘语文学习是作文的基疮。这话呀，有些人体会不深。通过刚才的练习，你们有什么新的认识呢？”
――“我明白了，学造句，死背课文后带黑点词语例句是不行的。”
――“学语文，光会考个高分没多大用。最有用的是学得灵活些，那才能学好作文呢！”
――“我懂得了，平日学语文，要抓住几种作业机会，提高选材能力。”
――“平时做功课也好，考试也好，都要多开动脑筋，选新的内容写。这样练的时间长了，作文时才有办法呢。”
这次辅导课过去了。那些学得好的孩子，是人家老师指导得法，给我留下深刻印象。不过，还有一些语文考试会得高分、作文时刻总发愁的孩子。我想，他们的任课老师也会觉察到这个问题吧。