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学生约我去上网篇1
尊敬的老师同学们：
大家好！对不起，我知道自己不该外出上网，我也明白这种行为是违反学校规定的，我知道自己错了，我在这里向大家认错，希望大家能够原谅我，我一定会改正错误，好好学习，成为一个好学生，不让大家失望。
我很羞愧，这是很不好的行为，我一定坚决改正。其实这件事情反映了我平时就没有把学习放在心上，自由散漫，现在想起来很丢人，辜负了老师和同学们的希望。给自己的声誉造成影响。今后我一定改掉不良的习惯，在老师的教育下，在同学们的帮助下。
1、认真学习，系统掌握各科知识；
2、端正学习态度，明确学习目的，以优异成绩回报父母和学校；3、绝对不再出现外出上网，如有出现，甘愿接受任何处罚。
4、加强学习，争取做一个优秀的学生。请大家原谅我，并且给与我很好的帮助！
此致
敬礼！
学生约我去上网篇2
作为一名中学信息技术课教师，我深知信息技术对学生的影响，
学生约我去上网
。 前些天，我为学生布置了三个“探究性”的思考题：中学生应不应该上网、中学生上网做什么、中学生上网与学习和发展有什么关系，并要求学生在讨论的基础上，与教师进行交流，完成师生间访谈记录和开展主题班会活动。 哪知下课后我刚走下讲台，就被班上的两位女学生叫住了。“你今天的课很生动，让我们明白了学习和使用网络已成为时代的需要。那么，蒋老师，你真的会教我们上网吗？”我十分肯定地回答说：“真的会教，因为这是课程所要求的，也是你们应该掌握的.基本技能。”“老师你在骗我们，你曾经说过学校计算机根本没有上网，你怎么能够教我们上网呢？”看到学生咄咄逼人的眼神我愣住了，只好避开学生的视线轻声地说：“我教的是方法，是如何搜索和登录网站的方法，如何浏览和下载资源的方法。”当我的话刚一出口，平时十分坚强的女学生不知是受了委曲或是感觉到失望，便转身跑了，学生约我去上网篇3
上网,去打捞一份心情随笔
我有时候已经忘了自己和文学的关系。很长时间里，感觉到文字与我的生疏。自从有了电脑以后，慢慢学会了打字，也渐渐地打出了一些心情。慢慢归拢自己的文心，我发现我没有了从前对文字的热情。我有个朋友说我：“从前你的文字是块玉的话，那么现在的文字是一块晒干巴的红薯。”这句话让我怔忪了很久。其实我知道我从前的文字也是稚拙的很。那么现在的文字所以干巴，我知道是这些文字缺少了真挚的感情。是人俗了，心燥了。
我放不下喜欢表达的欲望。表达就要用真感情。让技巧见鬼去吧。这是我那次怔忪以后思考的结果。
现在大部分写散文的人都逐渐地把自己系统起来，开始写长篇系列的散文，像写乡村系列的，像写童年系列的，像写亲情系列的"……
我并没有刻意把自己系统起来。还是想起什么写什么，不喜欢故作唯美，不喜欢矫情，不喜欢用典来提高自己的文采。还是抱着记录生活的目的，普普通通地写，写出自己的味道。
文字与文字相交，比人与人相交来得容易，在博客上只要写出字来，就有不相识的文朋诗友来喝彩。这无疑会惯坏了或误导了自己的写作水平。我决定上网上逛逛。去打捞一份心情。
走进网络才知道，网络简直就像大海，这么多人在这里玩（是玩，因为没有人给润笔费），似乎每一滴水都想掀起一朵浪花。这里，让你感觉已经是全民作家了。生地方敢露脸，试着在网上发几篇新旧不同的稿子，没想到的是却意外地给我带来了兴奋与信心。有几篇散文竟被网友和编辑热心推荐，从不自信的我，被突然的这么多人的认可，感到快乐的同时，也觉得自己的东西突然的重要起来。面对多家，还有冒充的作者，把我的文章窃为自己名下等情况有点不知所措。刚刚找到自信的我急得像兔子，想咬人。很没境界地上网发声明，求帮助，找编辑理论，严俨要官司一场的架势。得到很多网友的支持，收到有关编辑的抱歉短信。可是再点自己的文章名字，还是出来一列不同网站的名字，还会有作品被无名转载了。还有的作品被改换了题目，有的被改成南方语言，弄得乱七八糟……事后自己也觉得可笑与无奈。因为像我这样作品被剽窃和被无名转载的人太多了。在博客上写了一篇表示不平的文章，有博友劝告我不要再上网发表了。可是我刚刚打捞出一份好心情啊。要表达，不就是希望自己的思想被更多的人阅读和认可的吗？
重要的是该静下来想想，该重新审视自己的文字了，我记得有个朋友评我的散文具有“平民化的情感”，是对的，就凭这么多大众似的作者也能喜欢我那大众似的表达。我知道他们喜欢的并不是我的文字优美，而是我平常的思想符合了大众的思想。这也让我想到作品的开头和作品的题目对读者相吸的重要。一篇文章的题目就像一个人的皮肤，我们与人接触首先看到的就是这个人的皮肤。题目也是文章给人的第一印象吧。
我还会继续写的，接受朋友的批评，有感则发，不故作唯美，不写矫情的文字，但也不能再写无感情的文字。至于还上不上网发？是个问题。
学生约我去上网篇4
尊敬的老师同学们：
大家好。因为我外出上网被逮住，违反了校规。这是极不应该的。我错了，真诚的向大家承认错误，并愿意作出深刻检讨。我因为外出上网被逮住……这一切，对于我一个学生来说，真的有些冲动，也有些过分。我这种缺乏正确的认识，采取无所谓的态度，是不对的。
我很羞愧，这是很不好的行为，我一定坚决改正。其实这件事情反映了我平时就没有把学习放在心上，自由散漫，现在想起来很丢人，辜负了老师和同学们的希望。给自己的声誉造成影响。今后我一定改掉不良的习惯，在老师的教育下，在同学们的帮助下。
1、认真学习，系统掌握各科知识；
2、端正学习态度，明确学习目的，以优异成绩回报父母和学校；
3、绝对不再出现外出上网，如有出现，甘愿接受任何处罚。
4、加强学习，争取做一个优秀的学生。请大家原谅我，并且给与我很好的帮助！
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
学生约我去上网篇5
尊敬的老班：
我错了，我真的错了！通过2节课的反省我深刻地认识到：我不应该上网！我不应该昨天晚上去上网，而且上了通宵。
我现在已经清醒地认识到上网的严重后果！我真的不应该在你的课上睡觉！也许这就是天意吧！在我刚要睡觉的时候被您发现了。其实昨天晚上我早就应该考虑到第二天有您的课，下次再也不敢了！通过您这两节课对我的耐心教育，我悔改了！我深刻地明白我的意志是多么的不坚定。我不应该在李勇的怂恿下去上网。对不起老班，我真的错了！我根本不应该和李勇在一起玩的，他不是个好学生！通过这件事我认清了这个人，他是一个忘恩负义的人，昨天晚上说好一起通宵的，结果他先跑了。害得我在网吧等了他一个晚上。我决定以后再也不和他这样的同学处了。
我要向表现好的同学学习！比如：孙阳。孙阳的成绩对我来说十分优异。他每次都能考50多分。所以我要向他学习！我要学习他刻苦学习的精神。
当然，我不会学习他每天放学以后，去电影院看电影的！再者说，老师您是多么伟大啊！昨天晚上我去上网的时候路过你们家门口，我看见您在和其他的老师一起，今天早上才看到那些老师从您家出来。我想你们肯定不是在打麻将，虽然我有听到麻将声，但是这怎么可能在您的身上出现呢？
老师，我现在在脑海中还会不时地浮现您的音容颜貌！您是多么地慈祥啊！我相信您会永远活在我的心中！老师，希望您会原谅我，原谅我这稚嫩的心灵！我就像一只拔光了毛的迷途羔羊，我需要老师您的指引啊！愿上帝与您同在！
此致
敬礼！
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
学生约我去上网篇6
尊敬的老师：
我怀着万分愧疚及懊悔的心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对违反学校纪律这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。
其实早在我三年前刚踏进这个班级的时候，学校就已经一再强调：所有同学，必须遵守学校的纪律，所有学生，不论任何情况都不应违反。因为，纪律不仅是学校对我们的监督，同时也是对我们的保护。老师的教导言犹在耳，我却还是违反了学校的纪律，经过老师的教育与我一个礼拜的思考之后，我已经深刻认识到错误的严重性。
夜不归宿不仅是对自己安全的不负责任，同时还严重影响了第二天的学习生活。我认识到，学生任何时候都应该将学习当成自己的头等大事我感到十分的惭愧，并已下定居心改正。可是我们以前只是在不停地抱怨不能到网吧上网，而并没有将学校为了保护学生而制定的纪律放在心上。直道触犯了它，才追悔莫及。
在老师的帮助下我已经充分认识到自己所犯下的错误。在此事之后，我对自己进行了长时间的自我批评，得出了以下结论。
首先，在此之前我并没有给予学校的纪律以充分的重视。其深层次原因是我思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。这是我犯下错误的最重要的原因。
其次，缺乏对学校规章制度必要的理解和认识。这其实是一种对学校工作极不尊重的行为，如果我能以对待重要事件的态度对待学校的纪律，我相信这种错误是完全可以避免的。
再次，平时生活作风懒散。这也是导致我没有牢记老师教诲和学校纪律的原因。同时这也是一种对自己极端不负责任的生活态度，在此事之后，我已经充分认识到了这种生活态度将会在我以后的学习生活过程中引起非常恶劣的后果，在此事后这种懒散的生活态度已经引起了我极大的重视，并在以后的学习生活中加以改正。
最后，我平时缺少和老师同学们的交流，对老师的教导和同学们的劝诫没有放在心上。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、多想想老师对自己的教诲，提高自己的思想觉悟，对任何事情都要以自己的全副精神去对待。对待学习对待工作都不能敷衍了事。
3、和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
4、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5、知错就改，亡羊补牢，狠抓落实。
我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！希望老师和同学们在今后的学习、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。
为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向学校的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
学生约我去上网篇7
当学生走开之后，我感到从未有过的失落与伤感，为什么会是这个样子呢？当我迈着沉重的步子走回家，刚坐定下来时，突然传来一阵急促的敲门声。我开门一看，原来又是刚才那两位学生，她们递给我一张纸条，然后又匆匆地离去了。我打开纸条一看，上面写着：“蒋老师，当你在教我们上网的方法时，我们想去体验真实的网络，希望你能够同我们一块去，给我们以方法的指导和思想的帮助，让你所说的方法转化为我们操作的技能，你看行吗？” 学校教学生上网，而学生又无法在学校上网，这多少有些令人尴尬。这也难怪会有学生偷偷地溜进营业性“网吧”，而又因无法正确把握，面对掉入网络泥潭的危险。 我们是否已经意识到，在学习、应用信息技术的过程中，学生的发展需求和学习过程的情感体验，是否为他们创造了信息技术支持下的互动交流与现实生活中面对面的人际交往的环境？