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第一篇: 科技粤教版九年级上册化学电子课本
1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2.物理变化与物理性质
【物理变化】
(1)定义：没有生成其它物质的变化
(2)特征：物质的形态发生了变化
(3)形式：破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化、升华、吸附、干燥等
【物理性质】不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、水溶性、挥发性、密度、硬度、熔点、沸点等。
3.化学变化与化学性质
【化学变化】
(1)定义：变化时都生成了其他物质
(2)特征：生成了其它物质
(3)常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、变质、放出气体、生成沉淀、生锈等。
【化学性质】通过化学变化表现出来的性质。
如与什么物质反应、可燃性、受热分解、氧化性、还原性、热稳定性
4、物理变化与化学变化的联系和区别
物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成。
化学变化中一定伴随物理变化物理变化中一定不伴随化学变化
第二篇: 科技粤教版九年级上册化学电子课本
1.下列变化中，属于化学变化的是
A.水结成冰 B.玻璃破碎 C.铁生锈 D.湿衣服晾干
2.从物质分类的角度看，下列说法错误的是( )
A.石油属于纯净物 B.氮气属于单质 C.甲烷属于化合物 D.干冰属于氧化物
3.“绿色化学”是21世纪化学的主导方向，下列措施中符合“绿色化学”的是
A.就地焚烧生活垃圾 B.多建以煤为燃料的火力发电厂
C.提倡用水能、风能发电 D.大力提倡发展私家车，以缓解城市交通压力
4. 某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列
叙述不合理的是
A.利用化学合成药物，抑制细菌和病毒 ，保障人体健康
B.利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C.利用化学保护环境，使人类生活得更美好
D.化学是万能的，能解决世界上所有的问题
6.下列关于物质的性质和用途的说法错误的是
A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气在常温下化学性质稳定的性质
B. 制作霓虹灯时充入稀有气体，利用了稀有气体通电能发出不同颜色的光的性质
C.氧气用于火箭发射，利 用了氧气的可燃性
D.氦气可用于飞艇，利用了氦气的密度小的性质
7.下列有关量的描述正确的是
A.用托盘天平称取5.82g食盐 B.用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水
C. 氧原子的相对原子质量是16g D. 空气中氧气的质量分数约为21%
8.下列说法中不正确的是
A.细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体
B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用
D.用排水法可以收集不易溶于水的气体
9.用微观的观点解释下列现象或事实，不正确的是
A. 水变成水蒸气一一水分子的化学性质发生了变化
B. 1个水分子的质量约是3×10-26kg一一分子质量很小
C.物质的 热胀冷缩现象——分子间的间隔发生改变
D.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
10.下列说法正确的是
A. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 B. 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
C. 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的
11.硅元素在现代信息技术产业有着广泛的应用，它在元素周期表中的信息如下图所示，则下列说法正确的是
A.地壳中含量的元素是硅
B.硅元素属于金属元素
C.硅原子的质子数为 14
D.硅元素的相对原子质量是 28.09g
12.如图所示，在烧杯A中装入蒸馏水 ，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯B中装入浓氨水，用一只大烧杯把A、B罩在一起，几分钟后，发现A中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是
① A内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与B无关;
② 大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见
的 微粒与A中的溶液接触，使其变红;
③ B中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒
进入了A中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红
④ 氨水能使酚酞溶液变红
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
13.硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响。
下列软化硬水程度的方法是
A.蒸馏 B.煮沸 C.沉淀 D.过滤
14.下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是
15.关于C、CO和CO2的叙述正确的是( )
A.C、CO和CO2均有还原性 B.常温下C、CO和CO2均可与水反应
C.C、CO和CO2均有可燃性 D.CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化
16.如图在一个盛有澄清的石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿可能发生的现象是
A.蜡烛继续燃烧，杯子内液面不变
B.火焰逐渐熄灭，杯子内液面下降
C.火焰逐渐熄灭，杯子内液面上升
D.蜡烛燃烧更旺.杯子内液面上升
17.分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是( )
A.受热时水分子的体积逐渐变大
B.降温时水分子的化学性质发生改变
C.反应时构成水分子的原子种类发生改变
D.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
18.下列物质按照单质、混合物、氧化物的顺序排列的是( )
A.水银、硬水、水 B.石墨、冰水混合物、干冰
C.氮气、空气、氯化钾 D.冰、不锈钢、乙醇
19.石头纸是一种新型、环保纸张。它与传统的木浆纸不同，是将碳酸钙粉末加上15%的聚乙烯和5%的胶合剂，经特殊工艺处理后制成。下列说法正确的是( )
A.石头纸属于纯净物 B.石头纸的应用不能减少对树木的砍伐
C.石头纸极易溶于水可以回收利用 D. 利用稀盐酸可以区别石头纸与木浆纸
20. “魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2~3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是
A、“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B、高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C、它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D、它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧
21.依据氧化铁化学式 ，某同学做出的下列推断中错误的是( )
A.氧化铁由铁元素和氧元素组成 B.氧化铁中铁元素的化合价是+2
C.氧化铁的相对分子质量为l60 D.氧化铁中铁元素的质量分数为70%
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C D B C B B A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D A D D C D A D C
第三篇: 科技粤教版九年级上册化学电子课本
一、指导思想
继续贯彻执行党的教育方针，继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生情况分析：
九年级两个班67人，其中九(34)班39人，九(2)班33人。两个班的学习成绩差不多，是平衡班，课堂纪律都不错。两个班学生的特点是学习成绩好的的学生学习干劲都比较大，但这样的学生人数较少。成绩一般的学生也有在学，而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习，并且人数还不少。可以说，班风不错，学风不是很好，教学有一定的难度。
三、教材分析
本教材的其中一个特点是难度较低，知识点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，学生比较容易自学。以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片，使教材情景交融，有趣生动，还设计了许多化学实验，突出了以实验为基础的，以动手操作能力的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
四、教学目标
1、识记教学内容的各知识点。
2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的`实践能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。
4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
6、把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
五、方法措施
1、利用生活素材，设计问题，指导学生展开讨论，提高学生学习兴趣。
2、利用精美的图片，科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。
3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、指导注重学习方法，培养学生“自主、合作、探究方法。
六、教学进度安排表
略