网站地图
【www.365978.net--黄河】
朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力;诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。以下是小编为大家收集的黄河颂-歌词-串词-朗诵词(锦集4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 黄河颂-歌词-串词-朗诵词
开场语：
男：尊敬的各位领导，张：亲爱的老师朱：同学们，大家合：晚上好！
朱：九十年风雨征程，从一艘红船摇到小康胜境。男：十三亿炎黄后裔将整张白纸书成锦绣史诗
张：九十年前的七月一日，伟大的中国共产党诞生了，从此，中国发生了翻天覆地的变化。
朱：中国共产党领导人民推翻了三座大山，建立了社会主义的新中国，进行了卓越的社会主义现代化建设，并取得了举世瞩目的成就。
男：为了庆祝建党九十周年，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的校园文化生活，坚定广大青年永远跟党走的坚定信念。今天我们即将在这里举行以“中华诵·颂歌献给党”为主题的庆祝建党九十周年的经典诵读大赛。
张：首先，请允许我荣幸的为大家介绍担任本次比赛的评委，他们是
延安大学教务处处长、能源学院院长齐广才教授
延安大学党委组织部部长薛美玲教授延安大学党委宣传部部长张高旗教授
延安大学团委书记姜庆教授男：国家级普通话水平测试员卜岩副教授
延安大学文学院副院长孔岩副教授延安大学文化产业研究所所长王延雄副教授
朱：为秉持公平合理的比赛原则，组委会特制定比赛细则，下面我将宣读本次大赛细则：
《红岩组诗》教科学院
李：1948年，中国在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻，为了配合工人运动，无数中国共产党地下党员献出了宝贵的生命，他们用鲜血书写着爱国的情怀。接下来请欣赏由教科院带来的朗诵《红岩组诗》，请财经学院做好准备。
《黄河颂》
财经学院
李：黄河惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，从昆仑山下奔向黄海之边。
张：它把中原大地劈成南北两面，我们伟大的民族精神在他的哺育下发扬滋长！接下来请欣赏由财经学院选送的节目《黄河颂》。
李：请计算机学院做好准备。
《毛泽东组诗》
计算机学院
李：他是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵；他是一个哲学家，前不见古人，后不见来者。
朱：他更是一个的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。下面，就让我们一起走近诗人毛泽东的世界。接下来请欣赏由计算机学院选送的《毛泽东组诗朗诵》。请政法学院做好准备。
《长征组歌》
政法学院
李：“长征是历史上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。这句话曾经在我们的记忆中是多么的刻骨铭心。
张：红色经典史诗《长征组歌》以艺术的形式再现了长征艰难的历程，让我们更加清晰地认识到中国革命的先进性本质。接下来请欣赏由政法学院选送的参赛节目《长征组歌》。李：请生命科学学院做好准备。
第2篇: 黄河颂-歌词-串词-朗诵词
鸡西市第四中学2011---2012年度下学期初一语文导学案
第二单元 13《黄河颂》
编制人：陈 婷 复核人; 使用时间：2012.4. 9 编号13
（温馨寄语 ：为中华之崛起而读书。——周恩来）
【学习目标】
通过有感情地反复朗读诗歌，掌握课文的朗读节奏，体会作者要表达的澎湃激昂的民族感情。进一步体会作者的爱国思想感情，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
【思维导航】
学生在读课文时，注意声音的抑扬顿挫，需饱含感情，根据朗诵内容进行语调的起伏变化，本文应用激动、热血沸腾、悲壮的语气来读。
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？是摇篮，舒缓深沉。是屏障，坚强有力。是臂膀，高亢激昂。
【自学环节】：
助读材料
《黄河颂》是由光未然作词，冼星海作曲的大型民族交响乐《黄河大合唱》的第二章，创作于抗日战争时期，诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
1.文学采集
《黄河颂》是组诗 的第二个乐章，《黄河大合唱》的词作者是 ，曲作者是 -，分为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》八个乐章。
2．掌握基础知识
（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字
磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ）
哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）
（2）解释下列词语：
狂澜：
山巅：
哺育：
滋长：
3、请写出3—5句关于黄河的诗句。
【展示环节】
朗读课文，整体感知
（1）揣摩思维导航中的朗读技巧，组内朗读.
小组交流以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：
①这首诗歌中我最欣赏的是——
②读了这首诗歌，让我最感动的是——
③这首诗歌让我明白了——
④读了这首诗歌，我有这样的疑问——
（2）全诗表达了诗人什么样的感情？诗歌的主旨是什么？
（3）看看诗歌运用了哪些修辞手法？请举例说明。
【当堂检测】
【总结反馈】（有反思才会有进步，学而不思则罔，思而不学则殆）
【课后反思】
鸡西市第四中学2011---2012年度下学期初一语文导学案
第二单元 13《黄河颂》
编制人：陈 婷 复核人; 使用时间：2012.4. 10 编号13
（温馨寄语 ：天下兴亡，匹夫有责。）
【学习目标】
通过有感情地朗读诗歌，体会作者要表达的澎湃激昂的民族感情。学会文中反复修辞方法的运用。从而深刻体会作者的爱国思想感情，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
【思维导航】
1、仔细阅读课文，注意在课文中寻找答案
2、注意知识积累，最好背下来。
【自学环节】：
一、检测字词
1.听写字词
2.解词：
狂澜： 山巅：
哺育： 滋长：
【展示交流】
内容研讨，赏析词语
1、诗人在歌颂黄河之前对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？
2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？
3、本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起的作用是什么？
4、 文中运用了很多比喻，请从文中摘录一句并加以赏析。
【拓展延伸】
你能用你所知道的词语或诗句对黄河的特征、形象、气势进行描绘吗？
【达标测试】
读选文，回答问题： 啊！黄河！ 你是伟大坚强！ 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强， 像你一样的伟大坚强！
1.诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
2.课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？
3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
4. 这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？
【总结反馈】（有反思才会有进步，学而不思则罔，思而不学则殆）
【课后反思】
4. ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） ② 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） ③ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） ④ 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ⑤ 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》） ⑥欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
5.略
6. 歌颂我们民族和民族精神。借此激发中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，保卫黄河，保卫全中国。
7. “望”字所领的四句从近镜头特写——俯瞰全景——纵向描写流向——横向展开到黄河流域两岸，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
8. 从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等。 “啊！黄河！在诗中出现了三次，把歌词分为三个部分，依次是黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。
9. 朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的唱词。
10.示例：如黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，这是个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域的无数支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，结合上文，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
11.提示：这一题目体现了分层教学的需要，一般的学生都能说出自己最直接的心灵体验和文章中所蕴含的道理，而有一定语言鉴赏功底的学生则会选择“让我最欣赏的”形式发言，对于喜欢另辟蹊径思维独特的学生来说，“我有这样的疑问”这个话题则更能激发他们发言的热情。
12.学生搜集整理相关资料，形成对黄河的整体认识。
13.因为黄河流域是中华民族的发源地，把它比作摇篮可以形象确切地表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎湃，势不可挡，是阻挡外敌入侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城，因此诗人称之为“屏障”。
14.课文是从自然特点、地理优势和民族贡献几方面赞颂黄河的伟大坚强。
15.这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
16.诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。
第3篇: 黄河颂-歌词-串词-朗诵词
《血写的课本》
鲁迅艺术学院
朱：胸中的热血在人生的田字格上认真地誉写，在漫长的征途中，每到一站我们都不会忘记那血写的誓言。请欣赏由鲁迅艺术学院选送的诗歌朗诵《血写的课本》。请信息学院做好准备。
《关于希望》
信息学院
男：希望是青春的财富，是生命的太阳，张：希望的是破土的春芽，是雄鹰的翅膀。男：希望的星群在银河闪耀，
张：希望的灯塔为人生导航。接下来请欣赏有信息学院带来的朗诵《关于希望》男：请文学院做好准备
《回延安》文学院
张：“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。贺敬之老先生的一首《回延安》牵动了多少人的心，接下来请欣赏由文学院选送的情景诗朗诵《回延安》。请公管学院做好准备。《复兴之路》公管学院
朱：回顾中华民族五千年的光辉历史，有多少仁人志士为了祖国的复兴前仆后继。
男：自1921年中国共产党成立以来，我们这条充满坎坷的路上坚定前行，才有了如今的这条复兴之路。请欣赏由公管学院带来的参赛节目《复兴之路》，请能源学院做好准备。《雪落在中国的土地上》
能源学院
男：如果说，今天的中国是绯红的黎明，正在喷薄，那过去的日子，那难的岁月，就像一场雪。接下来请欣赏由能源学院选送的朗诵《雪落在中国的土地上》。请医学院做好准备。
《关于希望》
医学院
李：因为希望，我们能坚定的看着前方。
张：因为希望，我们能相信美好的未来
李：希望是一盏明灯，是一座照亮远航的灯塔。
张：是的，因为有希望我们才能继续远航。接下来请欣赏由医学学院选送的朗诵《关于希望》请外语学院做好准备《关于希望》
体育学院
李：希望是生命的源泉，希望是前进的动力。
朱：希望在心中发芽，让我们收获成功的果实。李：我们每个人都应该拥有希望，拥有坚持的勇气。那么接下来请欣赏由信息学院选送的朗诵《关于希望》请外语学院做好准备。
《祖国啊，我亲爱的祖国》
外语学院张：祖国，是疼爱我们的母亲。李：祖国，是为我们扛起一片天的父亲张：我们愿意为她献出一切李：因为，我爱我们的祖国
张：接下来请欣赏由外语学院选送的诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》
《与妻书》
田新波、王帆
李：今年是黄花岗起义一百周年。一百年的时光弹指一挥间，但《与妻书》中慷慨激昂的声音却尤在耳畔。
朱：所谓的“百年情书”，不仅仅是林觉民送给妻子的，也是送给百年后的每一位中国人的。请欣赏由田新波、王帆带来的朗诵《与妻书》。
结束语：
男：九十年的辉煌历程中，凝结了多少人的鲜血和汗水。立党为民谋富康，几度沧桑，屡铸辉煌。
张：九十年的辉煌历程中有多少光辉篇章值得我们去追忆，得来不易好时光，满目朝晖龙舞东方。
朱：九十年的实践我们勇于创新、敢于探索、超越自我男：今天我们欢聚在一起，唱响红歌庆七一，经典诵读赞祖国。
张：我们坚信，在中国共产党的领导下我们必将走向更加美好的明天。
朱：最后，我们衷心的祝贺中国共产党建党九十周年，祝伟大的祖国繁荣富强。
男：庆祝建党九十周年的经典诵读大赛到此圆满结束。合：老师们，同学们，再见！
节目串词
《黄河颂》
财经学院
男：黄河惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，从昆仑山下奔向黄海之边。
女：它把中原大地劈成南北两面，我们伟大的民族精神在他的哺育下发扬滋长！请欣赏由财经学院带来的参赛节目《黄河颂》
《祖国啊，我亲爱的祖国》
外语学院女：我们的祖国，高山巍峨男：我们的祖国，地大物博
女：我们骄傲——我们是勤劳勇敢的华夏儿女男：我们自豪——我们是顶天立地的炎黄子孙
女：接下来请欣赏由外语学院带来的诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》
《长征组歌》
政法学院
男：“长征是历史上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。这句话曾经在我们的记忆中是多么的刻骨铭心。女：红色经典史诗《长征组歌》以艺术的形式再现了长征艰难的历程，让我们更加清晰地认识到中国革命的先进性本质。接下来请欣赏由政法学院带来的参赛节目《长征组歌》
第4篇: 黄河颂-歌词-串词-朗诵词
开场白：
女：尊敬的老师！亲爱的同学们！大家下午好。
男：琴声淡去，余音袅袅。诗词吟罢，口留清香。
女：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
男：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都
女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：经典的文化能使美好的人生更加精彩。
女：今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋
男：现在我宣布：朗诵比赛现在正式开始。女：在比赛之前请大家注意一下本次比赛的评分规则：满分100分，包括：普通话水平（40分）表演技巧（30分）台风（20分），综合素质（即兴环节10分）需要注意的是，如果选手成绩相同，将由评委协商作出最后裁决。评分规则已经宣读完毕，现在正式进入比赛环节：
男：首先上场的是一年级参赛者，他们朗诵的题目是《背识字》，请二年级的《祖国妈妈，我爱你》做准备。
女：爱祖国就像爱妈妈一样，祖国的伟大成就，祖国的沧桑巨变，都能激发我们的自豪感，为祖国作出更大的贡献。下面请听二年级朗诵的《祖国妈妈，我爱你》，请三年级的《三字经文明礼仪》做准备。
男：三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会我们学习和做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏，三年级的同学们带来新的《三字经文明礼仪》请四年级的《我的中国梦》做准备。
女：有了我们个人梦的力量，我们就能够沿着中国道路追逐中国梦前行；有了我们个人梦的力量，我们就能够凝聚中国力量使我们伟大的中华民族“圆梦”成真！下面请听四年级朗诵的《我的中国梦》，请五年级的《弟子规》做准备。
男：诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。重温《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面请欣赏，五年级的同学们带来新的《弟子规》，请六年级的《祖国，我不用言语》做准备。
女：我们伟大祖国在这60年里已经发生了翻天覆地的变化，已经逐渐远离了一穷二白，远离了东亚病夫，一个强大的共和国正在崛起！下面请听六年级朗诵的《祖国，我不用言语》
比赛结束：男：天下没有不散之筵席，再美好的时光终究会过去，本次朗诵比赛到此已经接近尾声了。现在我们可以看见工作人员正在忙碌地统计分数。在宣布结果之前，请大家用热烈的掌声有请我们的洪校长为我们讲话，大家欢迎！
男：我们比赛的结果已经出来了，还请张校长为我们宣布本次比赛的最终结果！
结束语：
女：恭喜这次的获胜者，也谢谢各位评委老师。听了大家激情的诗歌朗诵，正可谓：恰同学少年，风华正茂；指点江山，激扬文字！这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程———朗诵比赛到此为止已经全部结束了，谢谢同学们的积极参与，谢谢大家。