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【篇1】怎么和时间赛跑的作文
回到我们的小天地，我们如果想去玩，现在能做的，只有拼命地写了！姐姐无奈地对我说，写吧！我叹了口气。
要知道，那么多作业，有时一天也写不完，而妈妈却要我们半天写完，唉，拼命写吧！
摊开作业本，拿起笔唰唰唰地写起来
时间一分一秒地过去了，屋子里静悄悄的，只听见墙上挂钟滴滴答答的声音和写字的沙沙声。
终于写完了！我擦了擦头上的汗珠，甩了甩累的麻木的手，伸了个懒腰，我们终于可以开开心心去玩了。
那天我们玩得最开心。我忽然觉得：其实和时间赛跑并不难，我还要和时间赛跑！
时间一去不复返，我暗暗下定决心：我要珍惜时间，利用好每一分，每一秒。即要学好，还要玩好。我尝到了与时间赛跑的乐趣。
辽宁省鞍山市胜利小学四年级：何思诺
【篇2】怎么和时间赛跑的作文
今天，我收拾书柜，无意中发现了三年级下册的语文书，看到了林清玄的《和时间赛跑》 作者在上3年级时，常把哥哥五年级的作业拿来做，2分钟能完成的事用1分钟便完成。虽然只在原来的基础上前进了很小一步，但他一直和时间赛跑，最终获得了成功，成为了一名优秀的作家。
看看作者，想想自己。不觉一阵脸红。我已是4年级的学生了，但依旧懒懒散散。早晨，我计划6点起床，但铃声一响，心里就想：再睡一分钟，就一分钟，结果磨磨蹭蹭，6点半才起床。起来后，又是有气无力的，一会坐下，一会站起，时而伸个懒腰，时而打个哈欠，精力总是不集中，一早晨下来，收获甚微。 读了这篇课文，我深受启发。4年级时，放学了，作业非常少，我心想：这么点作业，先玩一会，在写也不迟，我竟玩的连作业也不记得了。8点半了，我洗完了，睡下就刚想起忘写做作业了。我急忙穿起衣服，在灯光下写作业。我写完作业，已经10点了。我叹了一口气，就睡下了。
往者不可追，来者犹可谏。只有今天才真正属于自己，假若我们一直和时间赛跑，就一定能够成功。
【篇3】怎么和时间赛跑的作文
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言让我知道了时间的宝贵。
曾经的我是个浪费时间的人，就让我来告诉你我浪费时间三部曲吧。
床
“叮铃铃――叮铃铃――”闹钟张开大嘴哇哇大叫起来，吵死了，我伸出手轻轻地按了一下，闹钟就乖乖地闭上了嘴。才几点啊？睁开朦胧的睡眼看了一下，什么才六点？不如再睡一会儿吧！继续舒服的躺在床上，“嘎吱”门开了，只见妈妈瞪着眼睛对我说：“快起来，小懒虫。”老妈亲自出马，我不情愿的起来了。一看墙上的钟，天啊！已经七点二十了，我慌慌张张的穿衣、梳头、刷牙。一路催促着妈妈车子开快点，不然要迟到了。
“叮铃铃――叮铃铃――”放学的铃声在学校里回荡着，我和同学们像出笼的鸟儿快活的走出校门。走在回家的路上，“口袋里正好有10元钱，不如买点吃的再回家吧！”我心里有一个声音在说。嗯，这个注意不错。拿着十元钱，我来到一个小推车前面，买了点麻辣烫。我一边品尝着美味的麻辣烫，一边吃着冰冰凉凉的冰淇淋，慢吞吞的走在回家的路上，直到天快黑了才到家。
当我拿出作业写作业的时候，忽然我心里出现了一只调皮的小猫。它伸出一根手指挠着我的心，悄悄地说：“《洛洛历险记》快到了，打开电视看完了再写吧！时间还早。”我情不自禁的打开电视，津津有味地看起来。当电视看完后，小猫又伸出第二根爪子挠我的心，笑眯眯地说：“冰箱里还有冰淇淋，去吃点吧！”冰淇淋的诱惑让我的口水都要淋下来了，等我吃完冰淇淋发现已经七点了，老妈知道我还没写作业非得揍死我了。我拿起笔，马马虎虎的把作业写完，也没来得及检查。第二天老师批改了我的作业，上面出现了好几个鲜红的叉叉。
自从那次作业错了好几题，被老师狠狠地骂了一顿后，我再也不浪费时间了。
每天放学回家，再也不在路上闲逛，买小零食。回家后，拿出作业全神贯注地写起来，当那只小猫再次出现怂恿我浪费时间，我会狠狠地揍它一顿，然后赶走。作业写完，我能一题一题的检查，还能挤出时间看会课外书，成绩是百尺竿头，更进一步。
一次，妈妈要出门，嘱咐我烧点开水。烧开水的时候，我总会找点书坐在一旁看着，等水烧好了，我已经看完了好几个故事了。
朋友们，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
【篇4】怎么和时间赛跑的作文
在三年一期的时候，我的情况不是很好。考试经常因为粗心而丢分，作业因为不认真也没有拿到全优。我为这事伤透了脑筋。终于到了这个学期，我想，是时候努力了。正好，老师让我们做一个和时间赛跑的实验，我决定掌握自己宝贵的学习时间。
这个学期以来，我在每篇文章都画上了许多关键的句子而不是在书上乱涂乱画了；在每堂课上积极举手发言，而不是东张张，西望望，乱说小话了……
每天只要我一做完家庭作业，我就会立刻饱览起作文书，奥数书，或课外书。我从书上得到的好东西可不少呢!既扩大了我的见识面，丰富了知识，有收集到了许多优美词句，写起作文来还真容易了不少呢！
经过七周的努力，我得到了丰收的果实。班级明星有了我，发言明星也有我，连试卷更正优秀都有我。我真高兴！
只要你合理的运用和安排时间，你就可以成功。
【篇5】怎么和时间赛跑的作文
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢？对，就是时间。珍惜时间是我的原则。如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。
时间是我们所拥有的最宝贵的东西。我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么；我们也将会知道如何来对待别人的时间。时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间；也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。
鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。他说：“美国人说，‘时间就是金钱。’但是我想，时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做！”赶快做，就是不让时间白白流去。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的抱怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的感慨时间的稍纵即逝，却不付诸行动去把握时间。要知道，时间是公正的，他回报勤劳者以硕果，回抱懒惰者只有嗟叹。
时间，是两个多么不起眼字眼，但是在人的一生中，却是那么的重要。重要到能让生命如此的脆弱，脆弱得让人不敢想象；重要到在一个人生命的过程中，犹如飓风之余细柳，又好像是老鹰捉小鸡一般的躲躲藏藏。只要你一不重视它，它就能让你永远的失去一些东西。它就像是生命的主宰者，违背了它就必然让你的一生毫无意义。珍惜时间的人总是是最大的受益者，而浪费时间的人往往后悔的是自己。
从现在起，让我们珍惜时间吧！
【篇6】怎么和时间赛跑的作文
为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文
二、分析课文
（一）出示思考题
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
2、作者当时是怎样想的？
3、作者又是怎样感到时间流逝的？
4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
反馈：
1、小组派代表说
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了……
（.课件打出上面的话）
2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。
教师指导：把.课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？
（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。）
读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？
（“光阴”指时间，“金”即黄金，“寸金难买寸光阴”是说时间的`宝贵。“箭”、“梭”，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。 ）
3、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？
（作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。）
4、有什么不懂的问题？
（二）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。
1、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？
（和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）
2、通过小作者的做法，你有什么感受？
（我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者……）
3、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。
4、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？
（做题、坐不同的车、……）
5、由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷 。
（三）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？
当时他会是什么心情？
（生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。）
（自豪、高兴）
你同意这个说法吗?用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。
三、小结
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
四、作业
自选：
1、寻找关于时间的谚语。
2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。
附：板书设计：
【篇7】怎么和时间赛跑的作文
在每一个逝去如飞的日子里，我的脚步，也匆匆如飞。已经有一小段日子没有自行车骑了，籍着年后不久的撞车事件，我忽地顿悟：生命，是如此地珍贵，我们每一个人都要好好地。时间，更是如此地宝贵，不容我们肆意挥霍。上天赐给我们的时间真的很有限，你每浪费一分一秒，就是在一点点地增加自己的罪过。 感谢上帝，让我仍然有个健全的身体，可以依旧每天奔忙在这美好可爱的世界里。朝拾雨露，夜闻花香。可以依旧书影绰绰，稚子萦怀。可以依旧去小区门口不远处湖边的小游园里看垂柳，踏石桥。可以……
真的，有着一个健康的体魄和灵魂是一件多么幸运而又幸福的事。想着史铁生在他活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿，终日与轮椅为伴，一天到晚耗在园子里。无人看管的园子，园墙在金晃晃的空气中切下一溜荫凉。在他的世界里，不明白为什么这些小昆虫要和他一样来到这世上。蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。时光飘忽如流水，没有多少人能理解青年的史铁生经过了怎样的苦痛挣扎。在我，也从来没有如此深刻地体会到健康与时间的宝贵。不论天气是否晴好，我可以一个人步行一个多小时从城西到城东。只想有一份悠然与自得。或者，在某个星期六或星期天的早晨（当然这样的机会少之又少），步行上鄂黄大桥，看滔滔江水，绵延千里。与时空对接，与自然细语。仰首，上有青冥之高天，俯首，下有渌水之波澜。并不古老的桥呵，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭。泡沫聚散，唯有你依然如旧。
立春过后的一个星期，我，在这里，在江南的这座小城，在寂静空旷的屋子里，写下这些关于时间的记忆。太阳，今天没有升起，它也没有挪移它轻轻的脚步。在一页一页的日历中，我看着那些不停变化的数字和节气，立春，雨水，惊蛰。杏花，春雨，江南。六个方块字。而无论日升日落也好，云聚云散也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。待到湖光山色，密柳长堤，茂林修竹，桑田苇泊。我的心灵和希望也一样有了寄托。 各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是他们的极致。
那么，在时间的长河里，我们每个人，是否应该将自己发挥到极致？惜此时，莫道：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋！
【篇8】怎么和时间赛跑的作文
第一课时
教学目的：
1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
教学重点：
要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。
教学难点：
注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5笔是撇。
教学过程：
一、谈话式引入
你们都参加过什么体育活动？
（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）
其中赛跑我们班谁最快？
（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？
（不行！）
为什么？
（时间过去了是永远也不会回来的……）
今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。
二、新授生字
1、生字：（板书）
2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？
3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。
4、组词：（板书）
三、 初读课文
1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。
2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？
（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）
3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。
4、介绍作者 ―― 林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。
四、作业
1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。
2、写生字词
附：板书设计：
备注：蓝色的生字注意部首。
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点：
“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
教学难点：
要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学过程：
一、引入
我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）
文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：
【篇9】怎么和时间赛跑的作文
和时间赛跑
第一课时
教学目的：
1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
教学重点：
要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。
教学难点：
注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5笔是撇。
教学过程：
一、谈话式引入
你们都参加过什么体育活动？
（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）
其中赛跑我们班谁最快？
（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？
（不行！）
为什么？
（时间过去了是永远也不会回来的……）
今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。
二、新授生字
1、生字：（板书）
2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？
3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。
4、组词：（板书）
三、 初读课文
1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。
2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？
（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）
3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。
4、介绍作者 ―― 林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的`作品有如饮一掬甘美的山泉。
四、作业
1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。
2、写生字词
附：板书设计：
备注：蓝色的生字注意部首。
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点：
“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
教学难点：
要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学过程：
一、引入
我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）
文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：
假若你一直和时间赛跑，你 _________ 。（课件）
为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文
二、分析课文
（一）出示思考题
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
2、作者当时是怎样想的？
3、作者又是怎样感到时间流逝的？
4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
反馈：
1、小组派代表说
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了……
（课件打出上面的话）
2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。
教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？
（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。）
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【篇10】怎么和时间赛跑的作文
光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学六年就过去了。回头一看，自己什么痕迹也没有留下，但日子却一去不复返，我们的日子到底都去了哪里呢？
两千多日的学习里，我们就像在与时间赛跑。“滴哒滴哒”它迈着有力的步伐，一步一步跑向明天。虽然它很慢---可又怎样？它一秒一步，十秒十步，总能跑到终点。
而我能做的有什么？只有好好学习罢？只有认真读书罢？但这些都不足以赶上时间！每当我跑步时，他从我脚下过去；每当我写字时，他从我的笔尖下过去；看电视时，便从电视屏幕前飘逝过去了。
有时，我静静地趴在书桌上，呆呆地望着挂钟。心里默默数着：1秒、2秒、3秒……耳朵细细地听着：滴哒……滴哒……看呐，时间又在和我赛跑了。跑到3，跑到8，跑到12，唉，别看。它静悄悄走着，可走一圈就是一分钟。眼下，不知不觉中，又让它溜走了。一想到这儿，我赶紧拿起书，认认真真地看了起来，心里不服气地想着：哼！你跑不赢我的！
一心只想玩的人，永远跑不过时间，会被他远远地甩在后面；认真读书，好好学习的人，虽然跑不赢时间，但也会与时间缩短距离。
所以，我们要趁小学六年的最后一个学期，加把力，冲上去，你可以冲，但时间不能冲。加油吧，在最后的一点日子里，认真一点，仔细一点，希望我们与时间的赛跑永远不会停止！
【篇11】怎么和时间赛跑的作文
时间一成不变，依旧如流水一般不断往前，它不会因为一个人，一句话，一件事而改变。时间是无情的，它不会看每一个人抱怨，它不会因为小孩子想长大而变得很快，也不会因为一个老年人留念世间而变得缓慢。时间过得很快，就像眨眼的一瞬间。很多人，一寸光阴一寸金，，寸金难买寸光阴。因此，我们要把握时间，与时间赛跑。
也许时间过得匆忙，我们还适应不了，但无论如何，我们也都要学着去适应，去和时间赛跑，把握时间流逝的每一分每一秒。时间不会等待我们，只要一开始，便会迅速的往前跑，所以我们不能犹豫，看见匆匆逃走的时间，我们应该要镇定起来，不应该去荒废时间了。
时间很宝贵，也许它会在我们的一举一动之间流过，也许在我们一眨眼，一说话的时间流过。因此，我们应该要和时间赛跑，时间跑得快，我们就要在段时间里多做一些有意的事情。我们虽然不过才十几岁，每一次都会想着，时间还很长呢！可殊不知，时间早已经跑掉了。
我们要懂得和时间赛跑，在时间过去的那秒钟，快捷几步。也许，我们做的事情，会比以前做的要多的多。也许，年轻的我们很不懂得那些常常坐在摇椅上，每天看着太阳东升西落，却不知道他们是在叹惋。我们不是他们那样的老人，我们是年轻人，应该在自己没有老的时候，做多一些有意义的事，免得以后我们老了也像他们那样哀伤叹惋！
我们不要说时间太无情，也不要说时间过得太快。时间一直以来都是那样子的，它从来就没有变过，变得只是我们看待时间的眼光，若是觉得时间过得快，我们为何不懂得去珍惜眼前的时光呢？所以，请和时间赛跑，珍惜时间！
【篇12】怎么和时间赛跑的作文
那一天，老师布置了很多的作业，可是我身为一名校园记者，今天还要修改我的稿件呢！时间过得那样快，这么多的作业，再加上这一天我要修改的两篇稿件，我估计做不完呀！于是，我决心要在太阳没下山之前把作业做完，太阳下山过后再修改我的稿件。每一次的课余时间，我都用铅笔咔咔写个不停，我终于在太阳还露着半张脸的时候写完了。我休息了一会儿，又该修改我的两篇稿件了，终于，没过1个小时，我就修改完了，接下来我就可以尽情的玩儿了！
从那以后，我就经常做这样和时间赛跑的游戏，有时一星期的作业我几天就做完了，有时同学们几小时才能办完的事情我几十分钟就办成了……
希望读了这篇稿件，同学们，不要把今天的事情留到明天去做，要珍惜今天；你们要知道时间一去不复返，所以更要珍惜时间；假如你们一直和时间赛跑，你们就会成功，比赛胜过的时间会给你们带来无限快乐！
【篇13】怎么和时间赛跑的作文
“莫等闲，百了少年头，空悲切!”多么让人刻骨铭心的句子，自从学习了《和时间赛跑》，让我明白饿了要珍惜时间的道理。
一个周末，老师布置了一道作业：和时间赛跑。
我思索着：怎么样和时间赛跑?时钟的指针在圆盘上伴着有节奏的声音跳着舞，“滴答滴答”，一下午过去了。夕阳挂在天空中，向我点头致意。
“哎呀!好烦啊!”我头脑刹那间炸开了。过了一会儿，我干脆放弃了，以刘翔般的速度打开电视机，津津有味地看起电视剧。
“咔嚓”。不好!妈妈回来了!我下意识想到。果然，妈妈一回来看到我的样子马上破口大骂：“你怎么还有闲心看电视?还不赶快关掉!你这个样子，时间一定会抛弃你的!”
“时间?”我听到这个词语，一下子跳了起来!
是啊，我忽略了时间，时间一定也会抛弃我的;只要一心一意、认真地对待时间，就可以跑赢它!
我静下心来，心平气和地来到书桌前端正地坐下来，拿出作业本，掏出笔，一笔一划地写起来。一定要认真地和时间赛跑，当一个战胜时间的赢家!时间也在奔跑，终于!我在星期六之前做完了所有作业!
和时间进行了一场赛跑，我恍然大悟：其实每个人都应和它赛跑，而且每个人都可以赢过它，只要抓住每一份每一秒，踩着时间的脚步，握紧它的裙摆，就可以得到它的礼物——无限的快乐!