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【www.365978.net--儿童节】
【篇1】总结儿童节
活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中，体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念，对如何陪伴孩子有所启发;
通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动主题
健康自信快乐成长
活动准备
印发幼儿园宣传彩页。
园所、教室、演出场地的环境布置、活动当天的人偶娃娃。
以班为单位，作好参加活动的准备：
排练舞蹈、合唱等文艺节目;
安排家长与幼儿的亲子故事表演;
收集变废为宝手工作品;
大班准备好亲子游园游戏的项目和材料。
全园教师做好参加活动的准备：教师歌舞的排练。
由幼儿园准备活动奖品和礼品。
活动时间安排
20__年4月19日6月1日
活动内容
活动倡议
目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长，积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
时间：6月1日。
对象：本园全体教师、幼儿和家长。
办法：通过在本园的板报、短信平台向教师、家长发出倡议，以引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事比赛”、“亲子故事表演”、“六一文艺演出”、“亲子游园活动”等活动形式来进行。
幼儿讲故事比赛
目的：通过参加幼儿讲故事表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
要求：每班推选三名选手参与年级组决赛，体现人人参与，选材符合幼儿年龄水平，口齿清楚，自然大方。
评奖：根据幼儿讲故事水平，各年级评出一等奖__名、二等奖__名、三等奖__名。
亲子故事表演
目的：通过参加亲子故事表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力，提升亲子配合度，增进亲子感情。
要求：每班请各家庭准备一个童话剧或情景剧，体现人人参与，选材符合本班幼儿水平，表演活泼、大方，服装设计符合剧情需要，根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的`道具，讲述、配乐录音良好。
评奖：各班级根据表演情况评出节目表演奖__名、最佳小演员__名。
亲子游园活动
目的：通过各家庭参与游园亲子游戏，培养幼儿动作协调能力、灵敏度，关爱父母的情感，提升亲子配合度，体验亲子游戏的乐趣。
要求：活动前发放游戏卷，每项游戏只能参与一次，大班各班级准备相应游戏材料和场地，有序地组织亲子游戏。
内容：
《沙上叠叠高》：一次四组，在规定距离，一位家长运纸筒或纸杯给孩子，孩子在沙箱上搭，搭得高的家庭获胜。
《抱抱》：一次五组，听数字口令，游戏成员抱在一起，没有抱在一起的人被淘汰，最后剩下的人获胜。
《宝贝在哪儿》：一次五组，家长蒙上眼睛转圈，找到孩子摸摸，找出自己孩子的家庭获胜。
《帮妈妈穿鞋》：一次五组，大人坐在场地一端，孩子穿大人鞋从起点走过去帮大人穿上鞋子，大人背孩子走回起点，最快穿好鞋子的家庭获胜。
《帽子保卫战》：一次五组，家长背着孩子，孩子带上帽子，互相摘对手帽子，最后带着帽子的家庭获胜。
评奖：各游戏项目每组设优胜奖，优胜奖大约产生____名，参与奖____份(没得奖的幼儿回本班领取参与奖一份)。
庆祝“六一”儿童节文艺演出
目的：通过幼儿舞蹈、合唱、三句半等节目使幼儿在参与、合作、表演中体验到成功感和快乐感。通过教师的舞蹈、合唱节目展示我园教师良好的精神面貌和业务素养。向家长、社会、领导展示我园教育成效，塑造本园的良好形象。
要求：对家长展示的文艺演出要体现幼儿人人参与，选择符合幼儿年龄发展水平，表演活泼，自然大方，服装符合舞台效果。
评奖：各年级根据节目质量评出一等奖__名，二等奖__名，三等奖__名。
【篇2】总结儿童节
为了让幼儿过一个愉快、有意义的20__年六一儿童节，我们在六一儿童节的前一天晚上，让幼儿尝试离开父母，在幼儿园住宿一夜。这一活动一方面能使幼儿获得愉快的集体生活体验，增进师生、同伴之间的感情，增强自信心，另一方面也给我们提供了进一步培养幼儿独立生活能力的机会。
目的：
1.体验温馨、愉快的集体住宿生活，增进师生、同伴之间的感情。
2.培养幼儿适应环境的能力。
准备：
1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、内容和做法，以取得家长的支持和配合。
2.家长和孩子共同讨论住宿活动需带的物品(如衣服、盥洗用品、手电筒等)及注意事项，激发孩子对参加这一活动的兴趣。
3.向家长了解孩子晚上的就寝习惯及睡眠情况，以便有效地做好个别工作。
4.每个幼儿准备一个最拿手的节目，参加当天晚上的“星星表演会”;教师为每个参加表演的幼儿准备一份纪念品：小星星吉祥棒。
5.各类亲子游戏的材料(如象棋、纸牌、玩具之类)。
过程：
18:00
家长和孩子准时到园，先到午睡室放好住宿用品，然后到活动室开展各类亲子游戏，如棋类游戏、纸牌游戏、木偶游戏以及猜谜语、组装玩具、玩绷绷线等。
19:00
1.引导幼儿愉快地与家长告别。
2.带领幼儿在园内散步，看看夜空、月光和花园，集体朗诵已学过的诗歌《星星你好》，感受夜晚的寂静;看看幼儿园“动物之家”里的小动物在干什么，它们是怎样睡觉的;观察影子和光的变化，玩玩影子游戏;引导幼儿谈谈自己对晚上的幼儿园和白天的幼儿园的.不同感受。
3.带领幼儿在园内玩“捉迷藏”游戏，方法是将幼儿分成两组，一组幼儿一起躲藏，一组幼儿一起寻找，每组幼儿分别由一位教师带领，游戏时提醒幼儿注意安全。
19:30
回活动室，引导幼儿单独或结伴向大家展示平日在家中学得的本领，鼓励幼儿大胆表现。教师及时给每个参与表演的幼儿送上小礼物——小星星吉祥棒。
20:30
1.组织幼儿做就寝前的准备工作：洗脸、刷牙、换睡衣等，引导幼儿把衣服等物品放在固定的地方。
2.明天就是我们自己的节日——六一儿童节了。今天晚上，我们每位小朋友第一次和全班小朋友以及老师、阿姨在幼儿园里过夜，共同迎接六一儿童节的到来，这是非常有意义的，也是很有趣的。在你们睡觉的时候，老师、阿姨会像妈妈一样照顾你们，希望你们安心入睡，做个好梦，争取明天早早迎接六一儿童节的到来。
3.巡回观察孩子的入睡情况，注意照顾好个别有想家情绪的孩子。
次日6:20
1.唤醒幼儿，组织幼儿起床、盥洗，然后自由地到园内的小花园锻炼身体。
2.向幼儿祝贺节日快乐，并告诉幼儿：我们在幼儿园度过了难忘的一夜，它将给我们每个小朋友留下美好的回忆。
3.带领幼儿共进愉快的自助早餐。
8:00
为孩子化妆、打扮，引导幼儿以愉快的情绪等待爸爸、妈妈来园一起参加六一儿童节的庆祝活动。
活动延伸：
请家长把孩子对住宿活动的反映以书面形式及时反馈给教师，教师准备在“家园栏”中出一期有关本次活动的专刊。
【篇3】总结儿童节
活动主题：六一我当家
二、运动时光
五月十六日——六月三日
三、庆六一儿童节促销经营活动目标
1、 通过在儿童节搞本次活动来进步卖场在少年儿童心目中的影响力。
2、 以家庭参赛的方式借助儿童节来提高成人的花费。
3、 以特别的竞赛情势来进一步提高卖场的著名度。
四、庆六一儿童节促销经营活动计划重要内容：在儿童节通过以“孩子选商品，大人买商品”的方法来吸引大批家庭到商场来加入比 赛，再依据实际购置情形选出一局部获奖家庭。
五、活庆六一儿童节促销经营活动方案动详细步骤支配
(一)第一阶段：时间：五月十六日至蒲月三十一日
1、 当日在商场购物累计满二百元或者购买儿童用品(玩具，儿童衣物，学惯用品等)满一百元均可 凭当日购物小票到总服务台领取一张“小当家”活动券。
2、凡年纪小于十四岁的儿童均可凭该活动券在五月二十八日至五月三旬日到指定地点填写活动报名表，领取参赛号码。
3、活动报名表应包含：姓名、性别、年龄、父母亲姓名、接洽方式、家庭住址、家庭电话、参赛编号等。4、 五月三十一日，参赛选手挑拣。以春秋为尺度，分为两个小组;第一小姐为四处岁以上的学龄前儿童，第二小组为小学一年级至六年级。根据报名表，从每个学龄段中选择100位儿童来参加六月一日至六月三日的活动。
5、 挑选工作停止当前，部署出场时间和出场次序，并及时告诉参赛选手的家长，假如无奈联系到，则从候补名单中再选。尽量保障200位的参赛数目。
(二)庆六一儿童节促销经营活动方案第二阶段：时间：六月一日至六月二日，天天分为两个参赛时间段，即早上段，下昼段
六月三日只有一个参赛时间段，即早上段。详细时间划分如下：早上段：9：00—12：00;下战书段：13：30—16：301、每个时间段，在各学龄段各有20名选手参加活动。
每位选手各由一位工作人员陪伴进入活动区(活动区为商场购物区的一部门，商场能够根据自己的实际情况规定活动区，活动区内所有商品均要参加活动，参加活动的商品都必需要有一定的折扣率，而折扣率只针对照赛有效)。
2、在选手进入活动区之后，应用半个小时的时间挑选本人想要购买的商品或者是家长告之想要购买的商品，肯定购买之后，由工作人员出示购物卡让营业员填写。每位参赛选手可选购十件商品。如果十件商品选完或者划定时间一到，则工作人员率领选手分开活动区，并把购物卡交给选手家长。
4、 家长在拿到购物卡之后，可进入商场再次筛选，如家长买下了购物卡上所注商品。则当值收银员在购物卡上的该商品对应断定购买栏内打钩，并签字作证。
5、 长必需在六月三日3：30以前把购物卡跟购物小票一起交至工作台进行登记，活动组织职员根据统计情况进行评奖
6、 购物卡：品名、货号、单价、折扣率、实际价钱、营业员、收银员、实际支付等名目。
(三) 庆六一儿童节促销经营活动方案奖项设置
1、最协调家庭奖(五名)：各奖100元购物券一张评选方法：在必定的购物金额的基本上，依照购买胜利率的高低依次评选。(各学龄段分离评选)
2、最有目光奖(五名)：各奖100元购物券一张评比措施：根据购物卡上实际购物金额高下顺次评比。(各党龄段分辨评比)。