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第1篇: 工作总结李启云名师工作室骨干教师跟岗学习实践计划
王锡文教师工作室骨干教师跟岗学习培训计划
中山市第一中学教师工作室 骨干教师跟岗学习培训计划 第一周 10月20日（周三） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 一中 10:30-11:30学员抵达 马丹霞、范华敏 入住中山市汇泉酒店 下午3：00时 王锡文工作室 集中王锡文工作室。选定班委 马丹霞 发资料 下午 4：00 工作室会议室 一、培训班开班暨欢迎仪式 出席人员：市教育局领导、教研室领导、学校领导、工作室成员、培训学员 主持人：王锡文 议程：1.宣读聘任专家委员名单 2.介绍到会领导、工作室成员和培训学员3.教育局、学校领导讲话 4.学员代表发言 5.合影留念 6.介绍培训内容及日程安排 二、参观校园 三、欢迎晚宴（18 : 30） 王锡文 当天值班人员：马丹霞 第一周 10月21日（周四） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 一中 听课： 1.第二节 肖必勇 （高一20班） 2.第三节 李源 （高三30班） 李茜（高三20班） 3.第四节 王锡文 （高一2班） 当天值班人员：裴鑫 下午 工作室 参观孙中山故居、纪念中学 倪政平学校派车辆接送 第一周 10月22日（周五） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1. 骨干教师成长心路分享（每个人15分钟） 2. 研讨课题 班长 当天值班人员：陈曦 下午 学员围绕课题内容，自学相关理论，撰写读书笔记 班长 10月23、24日（周六、日）学员休息 第二周 10月25日（周一） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 撰写个人开题报告 班长 下午 工作室 1. 骨干教师成长心路分享 2. 班长总结上周工作情况 3. 主持人交代本周工作 班长 值班人员：范华敏 第二周 10月26日（周二） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1．学员与一中的教师交流，了解即将上课的班级情况 2．学员分两组，进行集体备课 班长 值班人员：马丹霞 下午 工作室 学员交流集体备课的心得 班长 第二周 10月27日（周三） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 一中 1．学员上课 第二节 高一6班 陈翠红 第三节 高二14班 姜勇 第四节 高一5班 赵保桓 2．黄牧航教授点评上午的课 班长 值班人员：裴鑫 下午 一中 1. 学员上课 第七节 高二13班 倪政平第八节 高二15班 林义明 2. 评课 班长 第二周 10月28日（周四） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 一中 学员上课 1. 第二节 高一8班 傅信田 2. 第三节 高一1班 梁晓鸿 3. 第四节 高一2班 章丽方 4. 评课 班长 下午 工作室 1. 骨干教师到古镇参观，了解中山镇区的经济发展情况和教育现状 班长 值班人员：陈曦 第二周 10月29日（周五） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1. 学员上课： 第二节 高二16班 李亦明 第三节 高一19班 李艳坤 2.评课（市历史教研员楼卫琴老师点评，其它教师交流听课经验） 班长 值班人员：范华敏 下午 市教研室 1．市教研员楼卫琴老师做报告（中山历史教育的现状与未来） 2．与教研室的领导、老师交流 班长 10月30、31日（周六、日）学员休息 第三周 11.1（周一） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 1．学员确定本周的上课题目、上课班级、上课时间 2．自行备课 班长 下午 工作室 1. 总结上周工作 2. 审阅《工作简报》 3. 安排本周工作 4. 开始本周的集体备课 班长 值班人员：裴鑫 第三周 11.2（周二） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1. 学员在一中自由听课 2. 学员集中，讨论《从甲午中日战争到八国联军侵华》与《社会主义建设的思想指南》两课的教学思路 班长 值班人员：马丹霞 下午 工作室 1．学习一中的历史科组开展课题的经验 2．学员讨论自己的.课题，准备自己的开题报告 班长 第三周 11.3（周三） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 一中 1．学员完成教学设计、上课课件等 2．学员交流在一中自由听课的心得感想 班长 值班人员：马丹霞 下午 工作室 培训学员、工作室成员联谊活动（到坦洲镇参观） 王锡文 第三周 11.4（周四） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1．学员与一中的教师交流各校的科组建设经验 2．学员上汇报课 马丹霞 下午 工作室 1. 学员上汇报课 2. 学员评课 马丹霞 值班人员：范华敏 第三周 11.5（周五） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1.学员上汇报课 2.评课 王锡文 值班人员：陈曦 下午 学校 1.学员上汇报课 2.评课 班长 11月6、7日（周六、日）学员休息 第四周 11.8（周一） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 学员整理自己的教学案例 班长 下午 学校 1. 学员分享自己的教学故事 2. 与一中新教师交流 班长 值班人员：马丹霞 第四周 11.9（周二） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 1.学员讨论自己的课题计划 2. 学员分享自己的科研心得 王锡文 值班人员：裴鑫 下午 学校 1.学员听一中教师的一节公开课 2.评课 班长 第四周 11.10（周三） 时间 地点 培训内容 负责人 备注 上午 工作室 学员总结培训心得，并谈自己的成长规划 班长 值班人员：陈曦 下午 学校 1.总结大会 2.学员整理行李，上交作业 王锡文 培训计划说明： 1. 正班长负责全面工作以及联络，副班长负责考勤以及学员生活方面的问题。 2. 设计培训日志，如实记录学员考勤情况。 3. 学员平时的工作时间为8:30-11:30,14:30-17:00。晚上自由活动。 4. 学员交流个人成长心得一般为15分钟。每次研讨会由一名学员负责。 5. 学员上课形式采取“同课异构”形式。第2篇: 工作总结李启云名师工作室骨干教师跟岗学习实践计划
[转载]江伟英工作室20省骨干教师跟岗学习工作总结
文地址：江伟英工作室年省骨干教师跟岗学习工作总结作者：江江华南师大附小江伟英工作室2010年省骨干教师跟岗学习工作总结
金秋十一月，正值亚运盛典！乘着亚运之风，8名来自不同地区、不同学校的省骨干教师来到了我校进行为期20天的跟岗学习，给我校增添了一道亮丽的风景线！在省各级教育主管部门的重视下、在工作室成员及骨干教师们的积极配合下，本次跟岗学习于2010年11月30日完成了所有学习任务，取得了丰硕的成果。现将跟岗学习期间本工作室的工作汇报如下：
准备篇--分工，明确职责
制订《华南师大附小江伟英工作室2010年广东省语文骨干教师跟岗学习安排表》，明确主持人、工作室成员和学员在跟岗期间的任务要求。完善工作室团队建设，明确成员分工，保证跟岗学习活动顺利进行。
(1)主持人按要求完成跟岗学习期间任务：
①主持召开工作室成员与省骨干教师见面会；
②组建培训工作室团队，制定跟岗学习活动期间相关方案，保证培训工作顺利进行；
③上多节示范课，组织工作室教师上示范课，指导跟岗学员上课、评课、课例开发等教学活动；
④组织跟岗学员开展教育教学研讨系列活动；
⑤指导跟岗学员完成开题报告，主持开题报告会；
⑥跟岗学习结束前对学员进行考核。
(2)学员跟岗学习期间任务：
①教学实习：跟岗期间听评课不少于6节，上课2节。
②撰写《跟岗学习日志》。
③课题研究。
④开发一节优秀课案例；至少写3篇教学反思，2篇读书笔记，教师个人专业发展计划。
(3)工作室成员分工明确、职责分明：
①江伟英：负责工作室整体工作协调与落实。
②胡亮萍：负责协助主持人做好工作室跟岗培训期间的相关工作。
③其他工作室成员教师：负责开发课例，上示范课，参与评课等教研工作。
生活篇--细心，融洽相处
11月10日至30日，赶上亚运期间，住宿房间紧张，费用也随之上升。骨干教师们的住宿问题，成了工作室开展工作面临的第一道难关。
就近安排骨干教师们，方便其来我校学习；迅速选择价格适中、环境较好的旅社，节省骨干教师们的费用问题…这一些成为工作室展开讨论的工作重点。在工作室成员努力下，在基础教育培训研究院的协助下，在征求骨干教师们的意见下，很快的，我们找到了华师住宿部，以适中的价格成功预定了房间，问题成功得以解决。
住宿的问题一旦解决，吃饭的问题随之迎刃而解。骨干教师们表示，住在华师校园里，每天上下班、吃饭等都十分方便。
跟岗期间，习后的沟通交流、与教师们一同参观我校…彼此之间相处十分融洽，相识虽短，却犹如一家。
图1：江伟英老师正在介绍图书管理方法图2：观后合影
教研篇--跟岗，不教而教
采取“个人备课--集体备课--教学示范--评课议课”的小组研课活动，学员们除了听江伟英老师本人的课外，还听了华师附小教师工作室其他教师们的课。每天听完课，大家就围坐在会议室里，由江伟英老师主持，进行一两个小时的评课、研课。
来自不同地区的老师分享了这样的感受：在“江伟英名师工作室”里，这种“跟岗学习”的培训方式非常好，“她不直接教我怎么做，只让我们看到她和工作室成员老师们是怎么做的。每天都浸在名师们的教堂里，浸在教学的思考中。”
(1)11月15日，工作室主持人江伟英老师用其科研成果图解语文的方式为学员展示了一节示范课--丰子恺的《白鹅》。这节课通过“以图导读，以图导学”训练学生的语文阅读理解能力，让孩子们从画中学课文，从自主讲解，民主学习中成长。学员们听了课后都觉耳目一新，他们表示，在江老师的课堂上，看到孩子们对学习的热情，条理清晰地对课文的理解，还有民主和谐的氛围时，都感到了对这种教学方式的佩服！画画是孩子们爱好的游戏，游戏与学习如此完美地结合，实属教学中的创举。
图3：江伟英示范课--学生汇报图4：图解课文--《白鹅》板书
(2)跟岗学习期间，工作室成员上的示范课让学员收益匪浅：
湛江市吴川梅岭小学李上青老师说：“在江老师的精心安排下，我们听了华师名师十几节精彩的课例：江老师与梁承穗老师的思维导图《白鹅》、《最后一头战象》；陈琴老师的经典诵读《十四寒》；杨晓红老师的识字教学《窗前的气球》；激情洋溢的张文娟老师《为中华之崛起而读书》；重品读的陈蓉老师《精彩极了和糟糕透了》和张启未老师的《老人与海鸥》，感受了华师附小名师们各种不同的教学风格，感受到了华师附小浓浓的课改风，也感受到了华师附小的老师敢为人先的创新精神。”
梅江区五洲小学吴惠芬老师说：“杨老师像磁石一样牢牢地抓住了孩子们的心。时而是有趣直观的简笔画板书，时而是生动而传神的动作，时而是充满感情的语言。她的匠心独运，让我们十分佩服也值得我们学习！”
图5：工作室成员老师们上课风采
实战篇--上课，尽显风采
11月23日，骨干教师们轮番上阵，各自进行汇报课展示活动。8名学员选择不同的年级、不同的内容，从不同的角度、不同的教学方法为大家展示了各自的实战汇报课。李雪兰老师善于提问，在课堂上为我们展示何为课堂提问技巧；吴惠芬老师融合导图及简笔画的课文讲解，调动了孩子们的学习兴趣；杨丽平老师亲切而详尽的讲解让孩子们学习情绪剧增；幸敏珍老师幽默风趣，她善于用鼓励的方式调动了学生的积极性，注重学生的能力提升；黄君燕老师的小组协作竞争学习；陈辉尹老师充满笑声的语文综合实践课堂；林令娜老师的和蔼耐心；李上青老师的自信坦诚…
图6：骨干教师们上课风采
课题篇--共研，深入研究
(1)11月17日，省级骨干教师开题报告会在小会议室召开。会议由江伟英老师亲自主持，8名学员逐一介绍自己的课题。会前，教师们为了这次汇报，完善撰写开题报告，制作ppt，在学中写，在学中做，在做中学。来自梅州蕉岭县实验小学的林令娜老师说：“江老师逐一点评我们的课题，真诚地、专业地给我们提建议，给我们指明了完善、修改课题的方向，让我们再次受益匪浅。”
(2)11月23日，召开凭借思维导图革新学生学习方式开题大会，促使学员共同进步。邀请陈建伟教授进行课题的详细指导。他指出开展课题研究的关键所在：注重关注学生学习应用经验的积累。并提醒工作室及骨干教师们在后面开展课题研究的时候要注意分组开展研究，实现整体效应。会上，江伟英老师也就如何开展课题研究做相关的报告和建议。此次开题大会刷新了学员们对科研的认识，并对科研的道路也有了更深刻的了解，学员们收获甚大。
任务篇--积累，深有收获
(1)学员们按量完成跟岗学习任务：每人听评课均超10节，显示出巨大的学习热情和好学精神；每人坚持每天撰写《跟岗日志》，3篇教学反思，2篇读书笔记，交流课题研究开展情况及学习心得体会等。学员在学习中不断反思自身的`教育教学观念，纷纷表示要逐渐形成自己的教学风格。同时，他们已经结下了深厚的友谊。
(2)工作室做好资料整理收集工作。在跟岗学习期间，工作室在主持人江伟英老师的带领下开展了一系列活动，学员们既完成了省教厅要求的跟岗学习任务，也参加了本工作室组织的各项活动。在此期间，工作室成员也认真做好资料整理、收集工作：为主持人和每一位骨干教师建立成长档案袋，记录开展的每一项活动。并在跟岗结束前，为骨干教师们每人刻录一个光盘，成为他们跟岗学习的档案袋。
扩展篇--搭建，开阔视野
(1)观摩名师课堂，感悟语文教学。学员们不仅在我校观摩我校教师的课堂教学，工作室还为学员们提供了11月26-28日的第11届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会的观摩机会。与更多名师交流学习，拓展其教学视野。让名师与名师、名师与学员互相交流，取长补短、共同进步。学员们大为感慨，均表示对此次机会的无比珍惜之情，并觉得，在观摩学习中，他们更深刻地感受到何谓语文教学，何谓语文教育！
(2)工作室主持人江伟英老师为了给学员提供一个更广阔的交流平台，在网上建立网络交流平台。通过新浪博客每天的日志跟新及心得感悟、读书感悟的发表、互访、回复，让工作室教师及名师们相互更加了解，交流、学习。
总结篇--百尺竿头，更进一步
课堂教学首先是一门科学，然后才是一门艺术。教学的本质不是展示教师的才华，而是促进学生的发展。树立以生为本，有为学生的学习服务的意识，我们的教学过程才会简单实用，教学手段才会多样有效，教学媒体的使用才会比较恰当，锁定的教学目标的达成度才会符合学生的学习实际。
跟岗学习的每一天，听的是平时真实的上课，见到的是平日真实的课堂，感受到的是平平凡凡的教师，真真切切的教育教学和教研活动。这对于战斗在一线的教师，应该是一次最高效的，最真实的，最直接的历练和洗礼，从跟岗教师吴惠芬老师、幸敏珍老师、杨丽平老师、林令娜老师、李雪兰老师、陈辉尹老师、黄君燕老师、李上青老师的一篇篇精彩日志，一次次大胆的教学实践可知，这样的跟岗培训，对工作室主持人和每个跟岗教师来说，都是很有获益的。
华南师大附小江伟英教师工作室
2010年12月6日星期一
MSN空间完美搬家到新浪博客！
第3篇: 工作总结李启云名师工作室骨干教师跟岗学习实践计划
“柳文龙名师工作室”跟岗学习计划
一、指导思想： 通过集体备课、听课、评课、教学案例分析、课题研究和集体交流等形式，促进教育理念的提升，教学水平和教研能力的提高。 二、主要任务： 1、建立和完善个人博客； 2、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作； 3、听评课不少于10节，上课不少于6节（含1节汇报课）； 4、开发一节优秀课例； 5、写3篇教学反思和2篇读书笔记； 6、指导一名青年教师。 三、具体安排 时间 地点 活动内容 10月11日 上午8：30―11：00 下午2：30―4：30 二中邦辉楼五楼会议室 ●学员与本校化学科教师见面，并认识联系人和指导对象。 ●介绍学校教育、教学、管理及科研情况――（放映录相，学校校报、学校简介资料、参观校园及校史室）。 ●指导学员制订专业发展计划和跟岗学习计划，明确跟岗学习制度和运作模式。 10月12日 上午8：00―11：30 下午2：30―4：30 邦辉楼五楼工作室 ●交流课题研究方向及设计方案讨论。 ●高中化学课堂教学有效性及优质课堂构建与课堂教学执行力的关系。 ●教学论文、教学反思、教学案例的写作。 ●听课、议课、评课的有关安排（学员上课年级及内容安排、二中教师上课安排表发放等）。 10月13日 上午8：30―11：30 下午2：30―4：30 邦辉楼五楼工作室 ●课堂教学问题试题化与试题知识化研究 ●集体备课：“同课异构、同课同构”的分工及选题。要求分年级设置研究课题。 ●课例分析、案例研究、案例、学案开发的"落实。 10月14日 上午7：40―11：40 下午2：30―4：30 高一级教学区 邦辉楼五楼工作室 ●听课：高一级，讲课人：待定 ●评课、研讨 10月15日 上午7：40―11：40 下午2：30―4：30 高二级教学区 邦辉楼五楼工作室 ●听课：高二级，讲课人：待定 ●评课、研讨 10月16日 上午7：40―11：40 下午2：30―4：30 高三级教学区 邦辉楼五楼工作室 ●听课：高三级，讲课人：待定 ●评课、研讨 10月17日 （星期日） 普宁市区 ●参观普宁一中等学校 10月18日―23日 上午7：40―11：40 下午2：30―4：30 教学区 邦辉楼五楼工作室 ●学员听课、上课：讲课人：待定 （要求每位学员至少上6节课，其中1节为公开课）。 ●专题研讨（新高考模式下的教学、学案与试题的设计、学生学习方法的养成、课堂教学执行力的诠释等）、评课、磨课、优质课例构建模式讨论。 10月24日 （星期日） 待定 ●学员与工作室成员一起参加研营学习活动 10月25日―27日 上午7：40―11：40 下午2：30―4：30 教学区 邦辉楼五楼工作室 ●学员分别在高一、高二、高三级级进行“同课异构、同课同构”教研活动 ●优秀案例开发研讨（学员每人先准备好一课例样本） ●课题研究情况及教学专题研讨 ●课堂教学实录（录相） 10月28日 上午7：40―11：40 下午2：30―4：30 邦辉楼五楼工作室 ●学员介绍专题研究情况，主持人给予点评指导 ●学员交流学习收获与体会及后续工作计划 ●学员交流课题研究情况及后续的打算 ●学员对工作室提出建设意见 10月29日 上午7：40―11：40 下午：（自由活动） 邦辉楼五楼工作室 ●听课、评课记录、公开课、札记、随笔或读书体会、教案、优质课例、个人计划、有关论文、教学反思等上交工作室归档 ●工作室组织对学员的考核、评价 ●提出学员与本室成员互动的设想 ●晚餐聚会 10月11日