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【www.365978.net--月亮】
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢。有哪些格式需要注意呢。以下是小编为大家收集的月亮的味道教案反思大班绘本月亮的味道教案范文(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】月亮的味道教案反思大班绘本月亮的味道教案
1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
ppt（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？
9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）
小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！
关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？
引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？
提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。
关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们叠高的顺序，你们来说说自己的理由。
哪一组和他们不一样的，也来说一说。
除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？
小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！
引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。”
关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？
乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？
小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。
引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。
大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？
引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。
关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？
小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？
小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。
关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？
引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。
关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？
那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？
为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？
引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗？那么这是怎么回事呢？
小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。
这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。
整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。
【篇二】月亮的味道教案反思大班绘本月亮的味道教案
活动目标：
1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：
ppt、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：
一、提问导入：
1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？
2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？
3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二 、看ppt，听讲故事，理解作品
（老师边讲述故事边插问）
1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？
2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？
3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？
4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？
5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？
三、完整欣赏，想象迁移
1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事）
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？
【篇三】月亮的味道教案反思大班绘本月亮的味道教案
1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
3、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
1、《月亮的味道》ppt。
2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。
3、桌子、悬挂的月亮。
1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？
2、（出示ppt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是——《月亮的味道》
1、观察ppt的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？
（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。
（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察ppt3页（垒高）。
幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？
1、第一次探索，操作要求：
（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）选用木头作为材料。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：你们用到了哪些好办法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、幼儿观察ppt3页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。
（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）
（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）
（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）
（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）
（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）
（2）想一想：还能不能找到别的窍门？
（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？
2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后小动物们是放弃还是继续下去？
3、观察ppt4感受成功的喜悦。