网站地图
【www.365978.net--三年级】
三年级数学第一单元测试题1
三年级上册数学第一单元测试题
一、填空题。(28分)
1、常见的长度单位有、()、()、()、()。
2、常见的重量单位有()、()、()。
3、小丽家离公园5000米，合()千米。
4、一袋大米重200千克，()袋大米重1吨。
5、9千米=()米4000千克=()吨
60毫米=()厘米80厘米=()分米
50分米=()米克=()千克
6米=()厘米7分米=()毫米
28毫米52毫米=()毫米=()厘米
9厘米31厘米=()厘米=()分米
3米―25分米=()分米1400米―400米=()千米
600千克1400千克=()吨3吨―800千克=()千克
4分米×5=()米30米÷6=()分米
二、在括号里填上合适的单位名称。(10分)
一头大象约重4()一个西瓜约重4()
小红的身高是138()，体重是42()
数学课本长约2()日记本的厚4()
标准运动场跑道一圈是400()飞机每小时飞行800()
小玲家离学校1750()北京到广州的铁路线约长2313()
三、判定题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。(5分)
1、1吨棉花比1吨石头轻。()
2、一头大象重4千克。()
3、黑板长4米。()
4、一枚硬币的厚度约2毫米。()
5、一枝铅笔长约2分米。()
四、在()里填上“>”“、③=
5、笔算三位数乘一位数的的乘法，要从﹙﹚位乘起。
①个 ②十 ③百
五、判断题（5分）
（1）、0乘3小于0乘7。 （ ）
（2）、一个数乘1一定比这个数乘0大。 （ ）
（3）、一个两位数加上0一定比这个数乘0大。 （ ）
（4）、一个乘数的末尾有几个0，积的末尾也有几个（ ）
（5）、一个乘数中间有几个零，积的中间也有几个0（ ）
六、连一连。（5分）
31×6 得数大约是280
79×5 得数大约是400
92×6 得数大约是180
43×7 得数大约是540
72×8 得数大约是560
七、先找出错在哪里，在改正。（4分）
5 0 1 1 0 6 4 5 0 1 1 3
× 3 × 5 × 6 × 7
1 5 3 5 0 3 0 2 7 0 9 7 1
八、解决问题（30分）
1、小宁每分钟能打字192个，一份1000字的稿件，她5分钟能打完吗？
2、张村计划挖一条1000米的水沟，每天挖124米，挖了7天，还剩多少米没挖？
3、学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？
4、果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？
5、青山小学组织330名学生去春游，租了6辆汽车，已知每辆车上能坐56人，请问租6辆汽车够吗？
6、一辆运货的板车能够拉492千克的沙子，现在要拉3000千克重的沙子，6次能拉完吗？
三年级数学第一单元测试题2
小学数学三年级第一单元测试题
一、填空题(1-11每题 2分, 12-26每题 3分, 27-29每题 4分, 第30小题 6分, 共 85分)
1. 读作：( )
2. 一百万里面有( )个十万．
3. 10个一千万是( )．
4. 10个一百万是( )
5. 81007640读作：( )
6. 75000000读作：( )
7. 6005200读作：( )
8. 92307543读作：( )
9. 4610读作：( )
10. 把下面的数改写成以“万”作单位的数．
400=( )
11. 把下面的数改写成以“万”作单位的数．
360000=( )
12. 从右边起．每( )个数位是一级，每相邻两个单位之间的"进率都是( )．
13. 读数，写数时要先把这个数分成( )级、( )级、( )级再读或写．
14. 二百五十万八千三百写作：( )
15. 六万八千三百零五写作：( )
16. 三百五十四万六千写作：( )
17. 五千万零五十写作：( )
18. 七千三百零一万零二十写作：( )
19. 八千零七万零九写作：( )
20. 把下面的数改写成以“万”作单位的数．
7350000=( )
21. 把下面的数改写成以“万”作单位的数．
87000000=( )
22. 把下面的数万位后面的尾数省略，求出近似数．
93596009≈( )
23. 把下面的数四舍五入到万位．
73508000≈( )
24. 省略万位后面的尾数，求出近似数．
53644998≈( )
25. 省略万位后面的尾数，求出近似数．
99870546≈( )
26. 用三个3和三个0组成的一个最小六位数是( )
27. 从右边起第四位是( )位；第( )位是万位；第( )位是百万位，第( )位是亿位．
28. 在□里填上“>”，“”，“
三年级数学第一单元测试题3
三年级数学第一单元测试题
一、口算。 乘除法练习姓名 号数
40×5 = 720÷8 = 8×50 = 88÷4 =
120÷3 = 6×90 = 6300÷7 = 9×700 =
84÷2 = 150÷3 = 270÷9 = 93÷3 =
7×600 = 14×6 = 12×8 = 180÷2 =
400÷2 = 48÷4 = 99÷9 = 15×5 =
二、填空。
1、39÷3读作( )，商是( )。
2、16×5读作( )，积是( )。
3、80里面有( )个十，900里面有( )个百。
4、5000里面有( )个千，也可看作( )个百。
5、4乘70再减去28得( )。
6、3个40相加得( )，60是2的( )倍，60的2倍是( )。
7、因为4×9=36，所以40×9=( )。
8、计算16×7时，可以这样想：10×7=( )，6×7=( )，
( )+( )=( )
9、计算36÷3时，可以这样想：30÷3=( )，6÷3=( )，
( )+( )=( )
10、小华看一本书时3天看了60页，那么他每天看( )页，照这样计算，他9天共看了( )页。
三、脱式计算。
14×4+298 400-18×3 2500÷5-170
=
=
80+84÷2 16×6-36 100-93÷3
3、列式计算。
1、3个900相加是多少? 2、比35的3倍多28的"数是多少?
4、小明的爷爷、爸爸的体重各是多少?
5、(1)还剩多少页没看?
(2)剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页?
2、小明和小华进行打字比赛，小明4分钟打了200个字，小华5分钟打了300个字。谁打字的速度快?
三年级数学第一单元测试题4
人教版数学第一单元测试题
一、写出钟面上的时刻。
二、连一连。
三、画出分针。
四、找规律，填一填。
1、找规律接着画。
①●●○●●○●●○●●○●●○____，____，____。
②▼▼△△△▼▼△△△▼▼△△△▼▼____，____，____。
③》＝》》＝》》＝》____，____，____。
④ ____，____，____。
⑤☆○● ●☆○ ○●☆____，____，____。
2、找规律接着写。
（1）3 6 9 12 15 18____，____，____。
（2）2 6 12 16 22 26____，____，____。
（3）90 80 70 60 50 40____，____，____。
（4）54 48 42 36 30 24____，____，____。
（5）1234 4123 3412____，____，____。
三年级数学第一单元测试题5
三年级数学上册第一单元测试题
一、填空
1、4张2元减去1张1元和1张5角的结果等于( )元，正好是( )元( )角，2张5元和3张1角是( )元，再加上4元8角结果是( )元。
2.一个星期有7天，366天是( )个星期，还余( )天。
3.要使 □24÷8的商是三位数,□里最小填( );要使□92÷6的商最高位在十位上,□里最大填( ).
4. 7.85元=( )元( )角( )分 10元零4分=( )元
96时=( )日 5年=( )个月
5.一个正方形的周长是48分米,它的边长是( )分米.
6.在括号里填上适当的数.
1千克苹果大约( )元.
明明去书店买一本故事书10.05元,合( )元( )角( )分.
一个鸡蛋大约重( )克.
7.脱式计算.
(1)403×7+301 (2)754-136×2
656÷(93-85) (4)1056-224×3
二.应用题：
1、某校三年级有5个班，每班45人，二年级的人数比三年级多12人，二年级有多少人?
2、《语文》每本7.51元，《数学》每本6元8角4分，现有15元钱，买《语文》、《数学》各一本，还剩多少元?
3、学校图书馆买来840本书，放在6个书架上，每个书架有5层。平均每层放了多少本书?
4、桐桐50米赛跑的成绩是8.3秒，丽丽比桐桐慢0.2秒，丽丽50米赛跑的成绩是多少秒?
5、玻璃杯每个13.80元，陶瓷杯每个10.9元，塑料杯每个3.40元。
买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少钱?
买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少钱?
三种杯子各买一个，30元够吗?
你还能提出什么问题?把它写下来并解答。
6、科技馆成人票每张8元,学生票每张5元,现有5名老师带领88名学生去参观,现有500元钱买门票够不够?
7、欢欢买了一支铅笔和一支钢笔一共花了5.3元,小乔买了同样的2支铅笔和一支钢笔一共花了5.85元,你知道一支铅笔多少钱吗?
8、寒月买了一支铅笔和一支钢笔一共花5.3元,洋洋买了同样的2支铅笔和3支钢笔一共花了15.35元,铅笔和钢笔每支各多少元?
9、用一根铁丝围成一个长8厘米，宽6厘米的长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?
拓展阅读：
三年级数学学习方法
第一，加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。
有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
例如，学生能说出什么是圆的半径，但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径，不能反转过来去解决逆向问题，没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中去。所以在小学数学教学中，不仅要重视算法和演算过程，尤其要重视数概念的掌握和算理的理解，加强小学生运用数概念的能力培养。三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢?请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。
第二，重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。
数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
第三，观察活动：
所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。