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读书伴我成长篇1
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照，这句名言作为教师教育精神之精髓，也早已为每个教师所熟知并铭记在心。但是，作为一名教师的我，工作二十多年，却对这位教育家更多的教育思想却知之甚少。趁着寒假期间，本着“撑一支阅读的长篙，向教育更深处漫溯”的意境，我认真品读了《陶行知教育文集》，在品读的过程中，陶行知先生对教育问题的远见卓识让我钦佩，对教育事业的热爱与执着让我感动，愈发地感受到他教育思想的深邃，人格的伟岸。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马卡连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。“师爱”是陶行知先生师德思想的核心。陶行知先生在自己重庆一处住地门楣上写过一帧横幅——“爱满天下”，这是他终身奉行的格言，也是他在对待学生态度方面所提倡的师德规范。他认为爱是教育好学生的前提，“我们奋斗的工具是爱力不是武力”。因为“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”他启示我们，教师爱学生，就有教育;学生爱教师，就产生教育效果。 记得在上学期末，我们班却发生了这样一件让我棘手的偷窃事件。那天上午，体育课刚上完，我们班的生活委员脸色通红，眼里带着泪光，急匆匆地跑来告诉我：“老师，我们班今天早上刚收的班费不见了。”听到这话，我心里就像一块石头落地，咯噔一下，赶忙询问情况：“什么时候发现的?放在哪里了?”“我清楚地记得是放在书包里了，上体育课之前我还看了下。”听了她的诉说，我的心真是百感交集，思绪联翩，“目标明确，出手迅速，可以肯定是班上的同学所为，而且就是是她周围的同学，怎么办?让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是……”我的思想进行着激烈的斗争!虽然我和这些学生相处的时间不长，但很多时候他们让我感受到了他们的热心，看到了他们充满爱心的举动，班里哪位同学要是没来，班上总有同学过来会问我原因，总有邻桌的同学会帮他抄写课堂笔记，住在同一个小区的同学也会自告奋勇地帮他整理作业并帮他带回家。
班里要是举办什么活动，同学们都热情高涨，出钱出力，出谋划策，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，彼此间的关爱造就了我们这个集体，这是让我感到幸福的地方。作为这个班的班主任，我不容许出现破坏这个集体大家庭的事，这不禁让我想到看过的一个佛家故事“开花的佛桌：给浪子回头的机会”，故事中方丈的临终遗言：“这世上没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”给我留下了深刻的印象。一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵，而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。从内心出发，我是爱我们班学生的，一个成人尚能浪子回头，对于一个未成年的孩子所犯的错误，我愿意给他提供一个改过自新的机会，让我们共同承担，我也想通过这个案例验证一下爱是否可以改变一切，真情是否可以让一个浪子回头，可以让我们的心更齐。
正好接下来一节是我的课，我没上课本上的内容，也一改以前上课的轻松愉快，语气沉重地向学生讲述了事情的经过。我讲述了这一年来老师看到的同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对人一生的影响，讲述了我的焦急与无奈，讲述了此刻生活委员失钱的心情，讲述了在学年末发生这件事给全体同学带来的影响。最后我说：“我们每个人都会犯错误，但要知错能改。老师相信你私自拿钱，是一时糊涂，在老师的心目中你仍是一个爱老师、爱同学、爱班级的学生，我想现在的你肯定后悔了，你一定会把这钱还回去的，如果你想还回去，在下午上课前，放到班上某个同学的书桌里。老师绝不会追查此事，保证说到做到。”
下午上课前的课间，我注意到我们班的陈同学在教师办公室门口徘徊，我走过去问他是否找老师有什么事，他吓了一跳，有点慌张，脸色泛红，欲言又止，缓了一口气说：“老师，我发现那钱在我的书包里。”说着把那钱袋子递给了我，我一看，果然是丢失的那个。我笑着对陈同学说：“别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的。谢谢你，赶快回去上课吧。”“那是谁拿的呢?”在我心中，我想这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比是否是他拿的这件事更值得人高兴，重要的是他改正了错误。
有人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉批评，似乎天经地义，但有时候老师是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会，让他自行改正呢?我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于私自拿钱的学生来说，如果当众揭穿他，对他的一生都会产生及其恶劣的影响，他将都背负着“小偷”的罪名，我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众。当然，在当天我就怀疑这个拿钱的同学是这位陈同学，他就坐在生活委员的后面，我去隔壁班上课，经过我们班时，我是亲眼看到只有他一个人还在教室里面，本想问下他怎么还不去上课，但铃声就要响了，赶着去上课，就没有多问。我始终把这个秘密埋藏在心里，至今没有人知道。这件事给我很大的感受：面对学生的错误，我们应给予他改过自新的机会，和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。
那么对于学生的缺点，我们又应该怎样积极引导他们改正呢?陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。正如在“陶行知先生用四块糖果教育学生”的事例中，陶行知先生面对学生的错误，他没有劈头盖脸的责骂，而似好朋友式的友善提醒，鼓励的语言如春风拂面，令人信心倍增;似和风细雨，涤荡着孩子的心灵，使他自觉地认识了自身的错误，我相信这“四块糖果”是孩子生命中最珍贵的礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这礼物的。
现实生活中我也见过这样一位老师，她是这样批评一个调皮捣蛋的学生的：“像你这样的孩子怎么会做这样的事来，难道你不知道你是老师心目中的骄傲吗?”她给我很深的.震撼，使我认识到：批评他人也要讲究方法、讲究艺术，要想到“士可杀不可辱”，对于犯错误的孩子，更应照顾到他们的自尊，应该在“看得起，够朋友”的前提下批评，使他们有被尊重、被肯定的感觉。我想这位老师的批评就是对他们的赏识，对他们的认可，赋予他们信心和勇气，激发他们努力改正、奋发进取，甚至会促使他们勇敢地迈出成功的第一步，去体验成功的快乐和幸福。
陶行知先生也说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。确实，没有真挚的爱，就没有成功的教育。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”。我想没有对学生的爱、没有对教育事业的爱是无法教育好学生的，爱是理解、是宽容、是信任、是希望。
作为一名教师，在平时的工作中，老师只有主动地亲近学生，了解学生内心的真实愿望，才会赢得学生的信任，当学生犯错误时，不会一味地苛责，而是唤起学生的自尊，激发学生积极内省，勇于改正;当学生有不同看法时才会给予积极的肯定和鼓励，激发学生积极思考，勇于创新，和谐的师生关系会使教与学的过程更加高效，教育效果更加完美。
读书伴我成长篇2
朱德同志是中国共产党的优秀党员、中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家、全国人民爱戴的党、国家和军队的卓越领导人。人民出版社的《战争年代的朱德同志》一共选收了十二篇会议朱德同志在革命战争年代从事革命活动的文章。用生动有趣朴实的语言介绍了朱德同志在南昌起义、井冈山斗争、长针途中、抗日战争和解放战争中的斗争生活。从书中深刻感受到朱德同志为争取中国人民解放事业和共产主义事业的胜利，紧跟毛主席脚步，产检和发展人民军队、建设和壮大革命根据地的斗争中，在推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动同志的斗争中，所立下的不朽的功勋;在现了朱德同志坚定勇敢地对敌斗争的革命精神，全心全意、完全彻底为人民服务的高尚品质，以及他那无产阶级的优良作风。朱德同志的一生，献给了共产主义事业，坚持继续革命成为他一生的信条。
在新民主主义革命时期，朱司令为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现中华民族的独立和解放，建立人民当家作主的新中国作出了杰出贡献。
抗日战争全面爆发后，朱德同志怀着“与日寇决一死战，复我河山，保我民族”的决心，率领抗日将士挥师东渡黄河，开赴华北抗日前线。朱德同志坚决执行党的抗日民族统一战线政策，团结抗战，力挽狂澜，为挺进敌后、开辟华北抗日根据地作出了重大贡献。1940年5月，朱德同志从太行前线回到延安，协助毛泽东同志领导各敌后根据地的抗日战争。为克服陕甘宁边区的严重经济困难，朱德同志响应毛泽东同志“自己动手、丰衣足食”的号召，亲自指导和推动大生产运动，倡导培育了“南泥湾精神”，成为人民军队的一个光荣传统。1945年4月，朱德同志在党的七大上作《论解放区战场》的军事报告，从理论和实践的结合上系统总结了党领导抗日战争的基本经验。解放战争中，朱德同志参与制定了“向北发展，向南防御”等一系列重大战略决策，协助毛泽东同志指挥各解放区军民，先后粉碎国民党反动派的全面进攻和重点进攻。朱德同志不畏艰险，深入前线，有效解决了各兵种协同作战、后勤补给、军工生产等问题。朱德同志亲自指导解放石家庄战役，为组织夺取大中城市的攻坚战积累了宝贵经验。在战略决战和战略追歼阶段，朱德同志协助毛泽东同志，运筹帷幄，决胜千里，指挥人民解放军彻底推翻了国民党反动派在中国大陆的统治，领导我们党团结全国各族人民建立了中华人民共和国。朱德同志为中国人民解放事业立下了丰功伟绩。
新中国成立后，朱德同志不顾年事已高，在党、国家、军队的重要领导岗位上，殚精竭虑，奋斗不息，为我国社会主义制度的建立和各项建设事业的发展，作出了重要贡献。新中国成立初期，朱德同志担任中国人民解放军总司令、中央人民政府副主席、国家副主席，参与领导了我国社会主义改造和经济建设。朱德同志是第一任党的中央纪律检查委员会书记，对党的纪律检查工作倾注了大量心血，做了大量奠基性工作，为在执政条件下加强党纪党风建设积累了重要经验。朱德同志十分重视国防现代化建设，在人民军队革命化、正规化建设和各军兵种创建发展、军事院校建设、部队教育训练等方面，作出了重要贡献。1956年9月，在党的八届一中全会上，朱德同志当选为党中央副主席。从1959年至1976年，朱德同志连任第二、第三、第四届全国人大会委员长职务，主持了170多次人大会会议，为国家政权机构的制度建设、组织建设和社会主义法制建设，呕心沥血，日夜操劳，做了大量卓有成效的工作。朱德同志的一生是光辉的一生，波澜壮阔的一生。朱德同志参加革命70年，经历了旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设几个历史时期，经历过许多磨难和险境，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党全军全国各族人民爱戴和崇敬。毛泽东同志称赞朱德同志是“人民的光荣”。
在阅读中，对朱德同志的热爱和怀念不断加深，同时也激励我一定要继承老一辈的无产阶级革命家的意志信念，为人民服务，为社会做贡献，为共产事业奋斗终身。
读书伴我成长篇3
第一章：
引用SCOR的模型展开说明，供应链有四种模式，物流有三个环节：采购物流、生产物流、销售物流。
1.1供应链特点：供应链是以流程进行衔接的，但流程的实现需要各个不同的主体角色参与，在进行供应链网络分析时，需要将供应链中的要素进行拆分，因此，在分析供应链的特点可以从流程和角色两个方向进行分类分析。
1.1.1按流程分类
在供应链的流程构建中，最为全面的便是供应链运作参考模型SCOR。是第一个跨不同行业的供应链标准流程参考模型，也是供应链管理的通用语言和流程诊断工具。SCOR模型将供应链界定为计划plan、采购Source、生产Make、配送Deliver、退货Return五大流程，并分别从供应链划分、配置和流程元素三个层次切入，描述了各流程的标准定义、对应各流程绩效的衡量指标，提供了供应链“最佳实践”和人力资源方案。运用SCOR可以使企业内部和外部用同样的语言交流供应链问题，客观地评测其绩效、明确供应链改善目标及方向。
计划Plan：是供应链的核心，为供应链运营提供了指导方针，分为供应链计划、采购计划、生产计划、配送计划和退货计划，对整个供应链的运作进行组织策划。计划流程用于评估企业整体生产能力，总体需求计划，以及针对产品分销渠道进行库存计划、分销计划、生产计划、物料以及生产能力的计划;用于制造或采购决策的制定、供应链结构设计、长期生产能力与资源规划，企业计划、产品生命周期的决定，生产正常运营的过渡期管理、产品衰退期的管理与产品线的管理等。
采购流程Source：是指对生产或销售产品进行采购，包括安排产品配送、接收产品、核实产品(入厂检验?)、转运产品、授权付款等流程，是生产和销售物流的发起环节。 也包含供应商评估、采购运输管理、采购品质管理、采购合约管理、进货运费条件管理和采购零部件的规格管理。
生产流程Make：是指原料生产到产成品制作完成的过程，生产流程中包括安排生产或发放原料、生产和检测、包装、暂存、发放成品到配送、废品处理等流程，是供应链中的重要环节。
配送流程Deliver：是指企业产成品从工厂出发直到客户交付的过程，包括接收、输入和确认订单、整合订单、规划运输路径、取货、产品装箱、运输产品、安装产品等流程。
退货流程Return:是指货物从下一环节返回上一环节的过程，分为采购退货和配送退货，退货流程包括识别缺陷产品条件，缺陷产品处置，安排缺陷产品运输，缺陷产品退货等流程。
1.1.2按角色分类：
供应链角色分为“供应商”、“生产商”、分销商、零售商、消费者五个部分。在有的供应链网络中五个角色全具备，有的只包含部分角色。每个角色在供应链中行驶各自不同的功能，各个角色可能是多个企业参与，有的供应链中，供应商数量多达上百个。
供应商：供应链中最上游的角色，未供应链提供产品的原材料，根据产品的不同类型及不同的采购量和采购批次，供应商选取装载的车辆有所不同，同时，品类的不同价值所产生的库存持有成本不同也可能导致安全库存的差异，供应商自身的生产能力以及物流供应能力对供应链有较大的影响。
生产商：是物料需求的发起者，在以生产为主导的供应链中，生产商的能力是整个供应链的核心，特别是“推式”供应链中，生产线处理物料的能力决定了供应链中物流运作的强度。生产商的产线处理物料的批量大、频次高，则对于供应链上的物流要求越高，反之则相对较弱。
分销商：在互联网环境下信息化商业运作中不一定有分销商的存在，在传统的商业运作下的供应链体系中分销商决定了供应链中下游的物流效率。分销商在供应链中起到了承上启下的作用，是生产与销售的纽带，同事对于产品的分拨与配送的效率也起到了决定性作用。
零售商：直接供应消费者作为生活消费或供应给社会集团作为非生产性消费为基本任务的商业企业。零售商是直接向消费者提供商品服务的企业。
消费者：消费者是供应链的最后环节，也是整个供应链的唯一收入来源。在有的供应链中，消费者也是组织者。
1.2供应链的模式
按库存生产MTS、
按订单生产MTO、
工程定制ETO 供应链模式中包含产品工艺设计过程，是从产品设计到最终交付客户的过程、比MTO和MTS的周期都要长，而且采购过程也不一定是对单个供应商进行批量采购。
零售配送DTR 主要是只产品从超市到客户交付的过程，在零售配送的供应链模式中有一定量的产成品库存，通过配送中心往零售超市进行供应，工业超市也可以选取零售配送的供应链模式。
1.3 物流与供应链如何关联
只要有物料或者产品计划与流动的供应链环节，就需要物流服务的支持。
1.3.1采购物流： 发生在供应链上游原料供应商往生产商进行原料供应的环节，在这个供应链环节中，如果供应商距离较远，可以由供应商自行组织车辆进行物料供应;如果供应商举例较近，也可以由物流中心组织车辆或转运工具进行物料的供应，如在精益生产中采用循环取货等方式。
1.3.2生产物流：在企业生产过程中，随着生产工艺流程不断地有物料进行供应，便需要各种物料存储仓库或者物流中心进行供料。生产物流对于物流的要求非常精细，精益生产中用JIT的方法来控制生产线端库存，因此对物流中心的响应速度有很高的要求，最终生产完成后的大部分产成品将进入物流中心仓库，进行存储。
1.3.3销售物流：是产成品完成后产品从物流中心往零售商或者终端客户进行运输/配送的物流服务。销售物流对于仓储管理的要求较高，如工厂直销的电子商务，工业超市等供应链模式都与销售物流紧密相关。
1.3.4回收物流：是在供应链各个环节中出现不合格品，或者因某种原因进行退货物流的服务，在供应链中退货流程需要回收物流的支持，回收物流与退货流程的衔接也是一个复杂的过程。
1.4 不同供应链环境下的物流模式
1.5物流中心的功能
物流中心可以服务于多个企业，是物流运作的执行部分，同时也将执行结果反馈给企业。在多企业协同供应链平台中，物流中心通过装卸搬运、上架、分拣、配货、包装、流通加工和配送等功能为企业的物流进行服务，同时在不同供应链模式下根据企业的需求对物流功能和流程进行配置。通过对不同企业的产品进行集约化管理，共同配送，及时配送，供应商管理库存等方式，来提高供应链运作效率，降低企业供应链整体成本。
物流中心的运作流程是一个复杂的系统(个人感觉改成体系更合适)，物料种类繁多，出入库数据庞大，每一步的操作流程都需要跟信息系统进行交互，对操作过程和数据进行跟踪记录，并且物流中心的运作流程直接决定了物流中心作业的效率和准确率，对下一个生产环节产生直接的影响。
1.5.1卸货 ，进入仓储的第一个作业环节，卸货流程需要通过供应链管理平台提前制订卸货计划。
1.5.2理货，卸货完成后进行物料分类，按照仓储货位的设计单元进行整理，主要目的是为了提高入库的效率和准确性。
1.5.3上架&库存管理，将整理好的单元化物料放入仓储货位中，根据需求的不同选取不同的上架工具，如液压叉车或高位叉车等，上架完成后将存储信息反馈到供应链管理平台中。对上架后的库存物料进行统一的库存管理，包括盘点、库存数据分析、安全库存和基准库存的设计等等。
1.5.4分拣，物流中心获得出库订单后，需要根据出库单中物料所在货位进行拣货流程的制定，根据物料类型和数据的不同，拣货方式也有多种，由于拣货单中物料数据量较大，通常将拣货方式设计在信息系统中，操作人员根据信息系统的提示进行操作，在物流中心流程操作中分拣流程是非常重要的环节
1.5.5 配货、包装、流通加工，物料批量分拣完成后，根据客户/工厂订单的需要将物料和各种订单类型进行匹配，需要制订配货计划，不同的供应链模式对仓储的包装和流通加工功能的需求不同，生产物流中对于包装和流通加工的需求较少，而销售物流中通常具有这两个功能，而且通常根据具体的市场的需求来定制这两个功能的操作流程。
1.5.6 装车，是仓储管理的最后一个环节，根据物料和配送对象的属性，按照信息系统中提示的装车配载计划，对物料进行配载，以提高配送效率的目的。
1.6 物流中心的运作架构
1.6.1企业下达采购计划 产业基地内的企业根据自己的生产或者销售需求通过供应链管理平台的角色权限，向平台发出采购计划的信息。
1.6.2供应商获取采购信息 产业基地内的企业与供应商确认采购计划后，供应商通过供应链管理平台中供应商角色权限登录平台获取自己的采购信息，然后根据采购信息组织货物供应，并向供应链管理平台反馈入库计划。
1.6.3 物流中心获取入库信息 企业确认了供应商的入库计划后，物流中心获取入库计划，并提前安排物流中心里的货位，以及提前组织其他仓储运作计划，以便通过批量操作来提高仓储运作效率，避免重复操作。
1.6.4 仓储内部运作(生产物料) 采购与生产供应环节的仓储内部运作，包括生产物料从入库到出库的整个仓储运作过程。
1.6.5 物料配送与产成品入库 在产业基地中，生产物料的配送与产成品入库流程中的配送和转运的距离相对较近，物流中心可以通过统一的制订配送和配载计划，对物流工具和物料/产品的配送、配载进行整合，提高供应和运转效率，以及节约成本，这种一对多的运作相对一对一的运作在效率和成本上有较大的改善。
1.6.6 仓储内运作(产成品) 产成品的仓储内运作，包括产成品从入库到出库的整个仓储运作过程
1.6.7 产品运输/配送 在产成品的出库流程完成后，将进入产品的配送/运输环节，这个环节的物流运作可以由物流中心作为主体去组织和整合社会物流资源，也可以是企业自己组织，物流中心作为协助。
第二章：供应链网络中的角色
供应商、生产商、分销商、零售商、消费者。
生产商要素：
生产商在供应链中占有非常重要的位置，特别是在以生产商为主导的供应链中，生产商处于核心位置，整个供应链网络的运作都是围绕生产商开展运行的。 主要分为：
1、生产环境：厂区道路、厂房环境、厂房布局、仓库的设置都是物流系统设计时需要考虑的因素。工厂建设时，物流仓库及系统的建设重点考虑。
2、产线类型：根据对物料、物流的供应需求可以分为分批供应生产线和流水供应生产线。
读书伴我成长篇4
《习近平的七年知青岁月》这本书，记述了40多年前习总书记在梁家河知青时期的艰苦生活和成长历程，读来受到很大教育。每个人都会遭遇艰难困苦的人生经历。习总书记也一样，曾经遭遇过人生困境，他刚到黄土地时也曾迷茫、彷徨过，然而22岁离开时他已有了坚定的信念，那就是：“要为人民做实事!无论走到哪里，永远都是黄土地的儿子。”他在梁家河7年，立志办大事，为群众做了许多实实在在的事情。习总书记反复强调干一切事情都要始终坚持以人民为中心，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这就是中国共产党人的初心和使命，激励我们党员干部不断锤炼党性、提升素质、坚定理想信念。
《习近平的七年知青岁月》，让我真正明白，习近平总书记心系人民，甘入苦海，夙夜在公，源于他深深扎根于民，源于他深刻了解人民的所思所想。习近平总书记的初心来自于他丰富的理论基础和切身的实践活动。
在支部所列的推荐书单中我选择了《习近平的七年知青岁月》，主要是想看一看青年时代的习总书记是如何奋斗在青年，成长在青年，立志在青年，进而思考同为青年的我们，在新时代下，又该如何为理想信念而奋斗，如何脚踏实地地做好本职工作。一方面，我们要有报效祖国的远大志向，要有承接实现中华民族伟大复兴接力棒的担当。另一方面，作为一名新编辑更应在自己的岗位上留心学习，努力成长，“用勤奋的双手，以一流的业绩成就属于自己的人生精彩”。
读《习近平论党的宣传思想工作》一书，增强“四力”，做新时代有作为的出版人。“四力”是指脚力、眼力、脑力、笔力。这是习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上的讲话中提出来的。习总书记的这一要求，是对全国宣传思想工作者的要求，我们出版人是宣传思想队伍中的一员，所以不仅同样适用，而且非常重要。深刻领会习总书记的重要讲话精神，结合实际自觉提高这四种能力，对我们做好新时期出版工作有着十分重要的意义。
读书伴我成长篇5
“没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。“这是艾米莉心中的书。在我的眼里，书就是一个浩瀚无垠的宇宙，里面装载着无数的文学、历史、艺术、科技等知识，而我则是徜徉其中的一粒沙。
当我还很小的时候，我常常看动画片。慢慢地，我开始接触了一些漫画，最初我只看那些图片，至于故事里讲了些什么，我都不甚明白。在我差不多六、七岁的时候，我开始看一些全文字的书，这时我开始对书，越来越入迷。
我的家人经常对我说：“快点写作业，不然就不能看书。“而我心里却想：看书有什么错吗?对我来说，读书应该比做作业还重要呢。在我眼里：一本书就是一个无价之宝，只有遍览全书，你才算真正地走遍全世界。只有饱览群书，你才能真正的知道从两千多年以前到今天所发生的所有事情。没有一个人的记忆，能像一本书，记载着人类和其他生物的一举一动。每本书，不管是老是新，都是一个人或一个团队用无数心血编织而成的，我们在读的时候，书中的每一个字每一个句子，都值得我们仔仔细细地去品味。
还记得上一周我们刚刚学过的《走遍天下书为侣》吗?我觉得它的第七段写得特别好，因为作者将她读一本书的完整过程清清楚楚地写了下来。我试着用她的方法将我前几天刚刚读过的《三国演义》又重新读了一遍。我发现那些最让我欣赏的片段真的深深地印在了我的脑海里，每一天我想起它就好像是刚刚读过一样。比如刘备三顾茅庐、赤壁之战、官渡之战等。
书是人类知识的宝库，是人类进步的阶梯。让我们一起读书，一起进步吧!
读书伴我成长篇6
习近平总书记在纪念中国共产党成立 95 周年大会上向全党郑重发出“不忘初心、 继续前进” 的号召，
广泛掀起了 思考初心、 回问初命、 寻找初 X 热潮。 在党的十九大又把“不忘初心、 牢记使命” 作为大会主题贯穿始终， 提出中国共产党人的初心 使命 即为中国人民谋幸福、 为中华民族谋复兴， 这是我们党矢志不渝的奋斗目 标， 也是广大人民群众的迫切希望。 作为基层一线的党员领导干部， 就是要认真学习贯彻习总书记讲话精神， 学深学懂学透并以其为行动指南， 以更加坚定的信念、 更加务实的作风、 更加有力的举措， 履职尽责， 担当作为， 努力在服务经济社会发展、 保障群众安居乐业上发挥积极作用。
一、 深刻学习领会， 提高自身修养。
要继续深入学习新时代中国特色社会主义思想， 认真学习研讨习近平关于“不忘初心、 牢记使命” 重要论述中的新思想、新观点、 新论断， 进一步提高认识， 统一思想， 把自己的思想和行动统一到新时代中国特色社会主义思想上来， 统一到“习近平新时代中国特色社会主义思想”上来。 要采取“紧扣主题、 分层实施、 联系实际、 强化落实、 坚强监督” 等手段提高学习效果， 做到保质保量地完成学习任务， 提升自身修养。 当前， 我县正处在决胜全面建成小康社会的关键时期， 面临着执政为民的考验， 庸懒散慢、 能力不足、 本领恐慌等都是我们干事创业的拦路虎， 把新思想学懂学深学透、 学以致用， 内化于心、 外化于行是我们的规定动作， 唯有如此才能提升自我。
二、 坚持学以致用， 提高工作能力。 要按照新时代中国特色社会主义思想的要求， 以创新的理论和方法联系实际， 积极拓展理论研究的空间， 坚决反对脱离实际、 墨守成规、 浅尝则止、 急功近利的浮躁心理，真正将“习近平新时代中国特色社会主义思想” 所提出的“人民群众对美好生活的向往” 落实在为人民服务的工作实践当中。 习近平总书记指出， 一代人有一代人的际遇， 一代人有一代人的使命。 我们开展“不忘初心、 牢记使命” 主题教育， 就是要传承红色基因，带着责任， 带着担当， 带着激情， 坚持发展为先、 实干为要。 我们县是贫困地区， 发展中面临诸多问题和挑战。 在工作中要坚决杜绝不求有功、 但求无过， 遇事退避三舍的消极态度， 面对工作中遇到的困难， 自己要明白责任重于泰山， 事业任重道远， 在工作中要敢于担当、 勇于担当、 善于担当， 在实践工作当中做出实绩， 成为一名上级放心、 同志信任、 群众满意的好干部。
三、 紧密联系实际， 切实担当作为。 开展好“不忘初心、 牢记使命” 主题教育， 关键在行动、 在落实。 自己要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与各项分管工作结合起来， 聚焦三大攻坚战， 以贯彻新发展理念和深化供给侧结构性改革为主线， 谋发展、争项目 、 抓落实， 出实招、 办实事、 求实效， 全力促进各项政策措施落地生根， 确保县域经济持续健康发展。
一要不断深化改革。 加快推进“放管服” 和“四办” 改革， 继续清理规范行政审批和公共服务事项，全面清理取消涉及群众办事的不合法不合理证明和手续， 让人民群众办事更加便捷。 全面推行联审联批、并联审批， 建立项目 审批绿色通道， 做好项目 招投标、征地拆迁、 资金调度、 工程监管、 验收审计等各个环节， 加快项目 落地实施。 全面推进“双随机、 一公开”监管全覆盖， 加强和完善事中事后监管， 进一步提高监管水平。 稳步推进财税金融改革， 着力抓好国库集中支付、 税收征管等工作， 促进政府投融资平台市场化转型， 进一步释放各类市场主体发展潜能。
二要抓好项目 建设。 继续把项目 工作作为发展引擎， 按照储备项目 抓前期、 前期项目 抓开工、 开工项目 抓进度、招商项目 抓落地、 所有项目 抓投资的总体思路， 在城乡 基础设施、 公共服务、 产业发展等方面精心谋划实施一批重大项目 ， 为打赢脱贫攻坚战和县域经济发展提供坚实的项目 支撑。 充分利用深度贫困地区和旅游扶贫等土地优惠政策， 做好上下衔接争取， 破解项目建设用地难题。 综合运用国家项目 基金、 地方政府债券、 政府和社会资本合作等方式， 破解项目 建设资金难题。 要重点抓好 xxx 等重点项目 ， 切实抓好国开行贷款支持贫困村基础设施建设、 地质灾害治理重点项目 建设， 补齐城乡 基础设施短板， 造福人民群众。
三要统筹城乡 发展。 着眼实施乡 村振兴战略， 突出以城带乡 ， 积极推进新型城镇化建设， 督促相关部门和单位加快城建民生项目 建设进度， 特别是对棚户 区改造、市政道路、 城区管网改造等重点项目 建设， 要派专人负责， 盯紧抓牢， 确保按期完工， 促进城乡 统筹发展。要牢固树立雷厉风行、 敢于担当的工作作风， 下大力气解决征地拆迁、 违章建筑整治等工作难题， 推进全县各项重点工作、 重点项目 落实。
四要改善保障民生。紧紧围绕整县脱贫目 标， 全力以赴抓好易地扶贫搬迁、农村危房改造、 农村人居环境整治等工作， 加快补齐城乡 基础设施短板。 紧紧围绕涉及群众切身利益问题，着力办好省市县承诺为民实事， 实施好立体停车场、人行道改造等民生项目 ， 完善道路、 通信、 供气等公共设施， 尤其要千方百计抓好城区供热、 供水运行维护管理， 着力破解群众关注的供热供水难题， 不断提升群众生活质量。