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第1篇: 艺术赏析200字
在一个深秋的下午，落叶离开了母亲的怀抱，投向了大地。寒风一阵又一阵地吹过，令路人都不由得打了一个喷嚏。
在这样的秋季，也是个丰收的好季节，每个农夫都在忙碌。而我，也就在这个时候来到了美术展览馆。这次的展览是前所未有的，它将所有的世界名画都制作成了动态效果，却仍然不失名画的风采。
这个展览馆是在地下的，其结构宛如迷宫，可以让你走不出来，因为你会被画作所吸引，痴迷其中。两端各设一个检票口，为了人身的安全和你的诚实。场馆以白色为主色调，让人觉得整洁又神秘。
我走进了这个展览厅，跟随着讲解员的脚步，我记忆最深的并不是拥有者“神秘的微笑”的蒙娜丽莎，而是在众人围观中的《采穗》。
画上描绘了三位带着头巾、穿着长裙的妇女在金色印染绿色的稻田中忙碌。一位带着蓝色头巾的，她显得十分苍老，一只龟裂的手紧握着一丛稻穗，双腿弯曲着，似乎想站起来，却走不动了。一位带着白色头巾的妇女，脸上展现出了些许苦恼之色，手中的穗都掉落了几根。仿佛在抱怨，为什么一天到晚都要收割?最后一个妇女，她的腰弯得很低，只能看到她的半边脸，两只手都握着金黄的麦穗。如一只勤劳的蚂蚁，奋力地干活，不留瑕疵。
“啧啧，这幅画和现实中的景象一样呢!”另一位观看者说：“是呀!连表情都刻画如此得惟妙惟肖呢!他们-可真辛苦!”
是呀，那传神的表情让人看了就会浮现生活中的情景，一位老妇人弓着腰，在太阳猛烈的照射下辛苦地工作。
这幅《采穗》成了我印象最深的话，它所表达的不仅仅是采穗的场景，而且还将每个人的情感都加入了其中。
秋天的稻田深深地刻记在了我的脑海，而每当看到“稻田”两字时，我就会被深深地吸引。
我还看到了一副叫《田园》的抽象画。似女孩在田野中奔跑，风儿吹起了她的长发;似甲虫在田野中嬉戏，无拘无束地飞翔;又似水珠在麦叶上停留，紧抓住麦叶不放。
深秋的寒意，都被田野中的欢乐冲淡了。画面上的情感，令我温暖。
第2篇: 艺术赏析200字
我们的生活处处都有艺术。艺术不仅在于它的内容，还在于它的艺术形式。在我们的生活中，艺术无处不在。艺术就像人生中的一盏明灯，照亮我们的成长，让我们在人生路上有了明确的目标和坚定的信念，让我们不会迷失方向，不会因困难而退缩，不会因挫折而轻言放弃，不会轻言放弃，而是勇于面对，不畏惧，勇往直前，走下去，走上去，走下去，走向自己的人生之路。因此，我们要热爱艺术，热爱艺术。
我们的生活中不乏艺术，有美妙、有乐趣的乐曲，也有动听的乐曲。艺术就像人生中的点点滴滴，无时无刻不在演绎着美妙的乐曲，而这些，都不是我们所需要的，我们需要的是一双双灵巧的小手来为我们谱写一曲曲优美悦耳的交响乐，让生活更加美好。
艺术是一种情感的表达，我们要善于去发现、体验艺术，去感悟音乐，感受艺术带给我们快乐，让艺术之歌在我们的生活中飘荡，让人生的画卷在这一页上绘下一条美丽的彩虹，让人生的画卷在那一页上展开。
第3篇: 艺术赏析200字
艺术画作为一门与生活有关的艺术，其艺术内涵、艺术特色、艺术形式都是与生活相联系的。而学习美术的兴趣是在学生主动地进行美术学习活动的基础上发展起来的。在美术教育中，美术课程是培养学生对美术的兴趣和爱好的一种教材。
通过学习我觉得美术课程应该是：“以学生为主体，让学生通过美术学习，掌握必要的美术知识，提高审美能力，陶冶美的情趣，启迪美的心灵，提高人文素养”。
一、教师必须具有较高的思想素质，树立正确的人生观，世界观、价值观和人生观。
二、教师应具有敏锐的眼光和洞察力，善于捕捉新信息，并对美术教学有独特的见解。
三、美术教学要具有开发儿童潜能、促进学生创造能力发展的能力，新课程标准对美术教学提出了“人人学美术，个个喜欢美术。”
四、教师必须具有较高的业务素质，掌握本学科基础知识和基本技能。
五、教师要具有开发课程内容、创设教学情境的能力。
六、教师应具有良好的个人修养、美术素养，并在课程实践中不断提高自身的业务水平及综合文化素质，使美术教学与时俱进。
教师应具有开发课程内容、创设教学情境的能力。
教师应利用各种教学资源，创造性地使用、开发课程内容，并在教学实践中不断地进行反思，提高自己的教学水平，提升自己的专业知识。
通过学习使我认识到了美术学科的魅力所在，不仅仅美术对于学生的学习和发展有重大意义，对于促进学生的全面发展也有积极作用。
第4篇: 艺术赏析200字
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。
从先民们朴素而不成熟的美的作品到现代人独特的表达思想的绘画方式，中间的发展过程是丰富和复杂的。从稚嫩的远古美到沉雄博大的秦汉艺术，到文人登场的魏晋南北朝，到雄浑壮丽的隋唐气象，从继往开来的五代到宋元意象，到画派林立的明清，再到新旧交替的中西交融，最后到个性十足的现代，每个时期都呈现出独特的绘画特点，都留下了一批优秀的画作，让后人去赞叹。
绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。
就像凡高的艺术是伟大的然而在他生前并未得到社会的承认。他作品中所包含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生,在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此才留下了永远的艺术著作。他直接影响了法国的野兽主义德国的表现主义以至于20世纪初出现的抒情抽象肖像。