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爱国主题教育调研报告篇1
华夏五千年悠悠历史，积淀了多少礼貌与沧桑；川流不息的黄河之水，传承了多少信念与期望。中华民族应对挫折而不倒，历经劫难而不衰，原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。
爱国是犹如屈原般，长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰，终生为了国家，正直而行，竭忠尽智，将个人的命运融入国家的命运。应对着大势已去的楚国，不愿与国家分开的诗人，将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔，写尽人间疾苦；用一腔热情，写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前，见之而泣，闻之而悲，目睹长安城的荒凉，竟白头搔更短，浑欲不胜簪。
爱国是《木兰诗》中：将军百战死，壮士十年归的英雄气概，爱国是陆游笔下王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的临终嘱托，爱国是岳飞精忠报国，直捣黄龙，还我河山的铮铮誓言，爱国是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
爱国是孙中山为救风雨飘摇中的中华民国而奔走，越挫越勇，永不言弃；是毛泽东在窑洞里点燃的星星之火燎原；是邓小平用改革开放的春风吹暖大地。
但爱国并非必须要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。
爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员，强忍着身上的多处伤痛，为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家，为了得到一个精确地结论，一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师，为了使自己的每一位学生都能听明白，不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生，为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警，为了人民的生活安定，常常使自己置身危险当中，而浑然不知。
爱国是每一个学生都认真的学习，是每一个农民都勤劳的耕作，是每一个职员都努力工作，是每一个军人都无私奉献。
爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世，无论是做出惊天动地的大事，还是微不足道的小事，其实爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己就应做的事做好！
爱国主题教育调研报告篇2
爱国主义是中华民族精神的核心,中国特色社会主义进入新时代,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程.按照开展思想政治工作调研活动的安排,我乡围绕进一步加强新时代爱国主义教育研究这个课题,于近期对全乡党员机干部、群众和中小学生等群体进行了调研,深入分析了当前我乡爱国主义教育工作存在的问题,并对其做了一些分析和思考.现将调研情况总结如下:
一、爱国主义教育的基本情况
1.积极开展主题活动.在清明节、五四青年节等重要节点,组织全乡的党员干部群众和中小学生开展“传承爱国主义精神”、“重温入党誓词”、“重温入团誓词”等活动,教育引导大家传承红色基因,激发爱国热情.
2.加强对青少年的爱国主义教育.通过国旗下讲话、思想政治课、班队会等形式宣传爱国主义精神,开展了“宣扬爱国主义精神演讲比赛”、“听英雄故事”、“传唱红色歌曲”等活动,在全校形成浓厚的爱国主义氛围,鼓励学生学习英雄事迹,培养学生热爱祖国,为青少年树立正确的人生观、价值观和世界观奠定坚实的基础.
3.营造良好社会氛围.我乡利用横幅、宣传栏等载体,在8个村和人口密集的场所设置宣传标语,并利用我乡的微信公众号和村广播广泛刊播相关宣传标语和文章,通过“线上+线下”的宣传营造浓烈热烈的社会氛围.
二、爱国主义教育存在的问题
通过本次调研活动,激发了我乡广大干部群众干事创业的热情,更好的为人民服务,全乡人民同心同德、步调一致向前进的信念也更加坚定.但是我乡的爱国主义教育也存在着以下几点问题:
1.教育形式缺乏创新.虽然我乡通过多种多样的活动开展爱国主义教育,但是在社会主义新时代,新趋势的发展下,我乡当前开展的爱国主义教育还存在着创新不足、形式单一的问题.活动次数较少、活动规模较小、活动宣传不广泛、活动地点单一,缺乏足够的吸引力和感染力.同时,在信息技术高速发展的当下,我乡的爱国主义教育与互联网结合较少.
2.对青少年的教育缺乏常态化.爱国主义精神对于青少年儿童形成正确的人生观、价值观和世界观十分重要.我乡尤为重视对青少年的爱国主义教育,但是没有形成常态化,只是偶尔通过活动进行熏陶,并没有将爱国主义精神渗透到日常的课堂中、书本上,让爱国主义精神对青少年形成潜移默化、深远持久的影响.
3.部分群众对爱国主义精神的认识停留表面.我乡通过各种形式向广大村民进行爱国主义精神的宣传,大部分群众能领会精神要义,将其贯穿到自己的生活当中,但是也有一些群众认识有偏差,停留在表面缺乏实际行动、自觉性、主动性,没有真正达到提高人们的思想觉悟、道德水准和文明素养的目的.
三、对策建议
在庆祝新中国成立70周年之际,制定印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,该《纲要》以“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”为根本,为我们做好我乡爱国主义教育指明了方向,根据《纲要》和我乡爱国主义教育工作存在的不足,我们应自强不息、不懈奋斗,用爱国主义精神构筑起人民的脊梁.
1.强化对青少年的爱国主义教育.青少年是爱国主义教育的重中之重.一方面要充分发挥课堂教学的作用,办好学校思想政治理论课,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑,充分发挥学生主体作用,在教育灌输和潜移默化中,引导学生树立爱国意识、增进爱国情感.另一方面广泛组织开展实践活动,把爱国主义内容融入各类主题教育活动之中,组织开展丰富多彩的校园文化活动,丰富拓展爱国主义教育校外实践领域,引导中小学生更好地了解国情民情,强化责任担当.
2.运用多种形式开展新时代爱国主义教育.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育,我乡应充分发挥社会各方面在新时代爱国主义教育中的积极作用,引导全体乡民弘扬伟大的爱国主义精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗.对此我提出以下几方面举措:一是发挥传统节日和重大纪念日的教育功能.重视中华传统节日,引导人们感悟中华文化、增进家国情怀,充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源,组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育.二是发挥先进典型的引领作用.引导人们把对榜样的敬仰和感动转化为干事创业、精忠报国的实际行动.三是充分利用好互联网奏响爱国主义主旋律,生动鲜活地开展爱国主义教育,增强宣传的广度和深度,让广大群众能更好的了解爱国主义精神的内涵,推动爱国之情转化为实际行动.
3.党员干部要承担主体责任,起带头引领作用.要切实加强组织领导,党委和政府要承担起主体责任,把爱国主义教育纳入yishixingtaigongzuozerenzhi,进一步抓好各项任务的落实.调动广大人民群众的积极性主动性,把爱国主义教育融入群众性活动之中,引导人们自我宣传、自我教育、自我提高.坚决反对形式主义、官僚主义,“不忘初心、牢记使命”,让爱国主义深入人心.
爱国主题教育调研报告篇3
我自母亲肚中呱呱落地，那一声啼哭，一双清澈的黑眼睛，还有黄皮肤，便注定了我华夏儿女的命运。
我的爷爷是个退伍军人，一生虽未立下什么伟大的功绩，可他却总以这个身份骄傲。他经历过祖国最落魄的时候，走过那些艰难的日子，应对此刻这个繁荣昌盛，拥有全新面貌的祖国，他总是忍不住感叹，有时双眼中竟还藏着隐隐泪花。那时还年幼的我自然不懂那样深刻而浓烈的情感，只是听妈妈说，这是一种“爱国”的情怀，这是流淌在我们血液中的。
爷爷也总是会抱着我坐在藤椅上，跟我讲祖国以前的事儿。我懵懵懂懂地听着，却总是不太明白。譬如鲁迅为何会弃医从文，文天祥为何会慷慨就义，廉颇又为什么晚年依然想着在战场上冲锋陷阵。爷爷总是慈祥地对我说：“只要有一息尚存，便为国家全身心地付出，这方是对祖国之热爱，方是值得流传千古的！”或许就是在那时候，我对“爱国”又多了一份新的认知。
上了小学，当挂上红领巾，对着冉冉升起的五星红旗，心中便不免生出了敬重与自豪之感。碧蓝天空之下，五星红旗迎风飘扬，我仿佛看到了炎黄子孙的铮铮铁骨，那不屈于此的奋发精神。在那一刻，我才真正明白，为何有那样多的人愿为祖国献出自我美丽的青春。
因为她值得。当人类礼貌日出晨曦之时，中华礼貌就独领风骚，五千年永续不断，灿烂辉煌！从白雪皑皑的北国风光到花团锦簇的江南水乡，从黄沙漫天的茫茫戈壁到浩瀚无边的湛蓝海洋，从日新月异的繁华都市到绿水青山的美丽乡村，中国，这片广袤的土地，都值得我们一切的心血与汗水。
爱国，是司马迁的“常思奋不顾生，而殉国家之急”；爱国，是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；爱国，是陆游的“位卑未敢忘忧国”；爱国，是周恩来的“为中华之崛起而读书”。我们或许无法做到如此伟大的奉献，却总能尽到自我的一份力。爱国的种子，应在我们每一个人的心中生根发芽，万念不可摧之。
我自是年少，但心中却承载着山河万物，乃至清风明月，自知肩上担着许多重负，却不曾有过半分怨悔，只因我深信，芸芸众生，只要身后有祖国在，便不会感到孤苦。要把所有的夜归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒沉迷与不前归还给过去的我。明日之我，胸中有丘壑，余生振山河。