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2001年，她出版了第一本书《小苗与大树的对话》，书中记录了她与巴金、冰心、季羡林、臧克家、丁聪、王蒙、胡絜青等当代著名文学艺术大师们的一次次精彩的对话，发行了好几万册，在海内外引起相当的轰动。以下是小编收集整理的小苗与大树的对话范文(精选6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
[人教版课标本第九册课文] 童年时的“窃读”,让“我”从书中得到了很大的乐趣。下面这篇文章,摘自一个小女 孩同一位学者的对话。读读课文,想想他们对读书有哪些见解,再和同学交流读后的感受。 2* 小苗与大树的对话 时间:1999 ...... [查看详细]
小苗与大树的对话 一、说教材《小苗与大树的对话》是人教版小学语文五年级上册第一单元“我爱阅读”专题 第二课课文,本课为略读课文,是一位小学生对季老的访谈录,两人在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊,却在平等和谐的气氛中就...... [查看详细]
教学设计(首页) 课题 2 小苗与大树的对话 1.认识本课生字. 教 2.朗读课文. 学目 3.理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的 标 乐趣. 教学重点 把握访谈的主要内容,进一步感受阅读的乐趣明晰健康成长的要求教学难点能从对...... [查看详细]
《小苗与大树的对话》课文解读这是一篇略读课文。讲了一名小学生对季老的访谈录,也是... [查看详细]
1、齐读课题:师(出示)《小苗与大树的对话》。2、提问:课文中的小苗、大树分别指... [查看详细]
课题 2* 小苗与大树的对话 教学内容 自读课文 教 知识目标 1、认识3个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂 词句的意思。 学 2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内 课题2* 小苗与大树的对话 教学内容 自读课文 ...... [查看详细]
人教版五年级上册语文《小苗与大树的对话》课文原文地点:北京大学季羡林家 季羡林:... [查看详细]
小苗与大树的对话教案《小苗与大树的对话》教学设计教学目标 1、认识3个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句 的意思。 2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步开展...... [查看详细]
2.其实了解大师有很多种方法,读他的作品就是一种最好的方法, 季老就有很多文章收集到我们小学课本当中,如: 《自己的花是给别 人看的》《怀念母亲》《小苗与大树的对话》 。3.首先请打开书到 第 6 页,我们和苗苗一起走进课文...... [查看详细]
人教版五年级上册语文《小苗与大树的对话》课文原文_学习计划_计划/解决方案_实用文档。最新资料欢迎阅读人教版五年级上册语文《小苗与大树的对 话》课文原文【导语】《小苗与大树的对话》这是一篇略读课文。讲了一名小学生对季老的访 ...... [查看详细]
五年上 语文 小苗与大树的对话 预习案 五 年级第科 目单 元 语文 一 学习 目标 一 学期预习学案设计课 题 班级 姓名 五年 班 课 堂 反馈 2、 小苗与大树的对话 1、读拼音,写词语: cǎi fǎng ( gǔ lì ()) shuǐ ...... [查看详细]
小苗与大树的对话 导学案 教学目标: 1.认识 3 个生字,能借助工具书,联系上下文和生活实际读懂词句意思。 2.正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。 3.能从对话中得到怎样读书和学习的启 ...... [查看详细]
[人教版课标本第九册课文] 童年时的“窃读”,让“我”从书中得到了很大的乐趣。下面这 篇文章,摘自一个小女孩同一位学者的对话。读读课文,想想他们对 读书有哪些见解,再和同学交流读后的感受。 2*?小苗与大树的对话 时间:1999 ...... [查看详细]
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库小苗与大树的对话同步练习题 一 我能... [查看详细]
(板书课题:小苗与大树的对话) 解题:通过同学们的预习,课文中的“小苗”和“大树... [查看详细]
《小苗与大树的对话》多音字组词_语文_小学教育_教育专区。《小苗与大树的对话》多... [查看详细]
教学案例与设计第 2 课小苗和大树的对话 凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计 小苗与大树的对话观课报告【三】:新课标人教版小学五年级语文上册《小苗与大树的对 话》教学反思 在反思中提升 《小苗与大树的对话》是一篇略读课文,...... [查看详细]
《小苗与大树的对话》课堂评析 语文课越来越复杂,越来越玄乎,形式多,花样多,更让... [查看详细]
小苗与大树的对话同步练习题 一 我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号. 绿林好汉(lǜ lù)《水浒传》(chuán zhuàn) 倒下(dǎo dào) 盛白面(chéng shàng) 散文集(sǎn sàn)宝藏(cáng zàng) 二 我能快速地在课文...... [查看详细]
发言提纲，顾名思义，即为发言的提纲。小则一般的写作，大则演讲和发言等，都需要列提纲，提纲相当于发言内容的概括，即是把列出内容的大致要点，关键词，体现自己的思路。以下是小编整理的“牢固树立正确政绩观，勇担新时代新使命”专题研讨交流发言五篇，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
基层党课的选题，还应该是讲课者有所研究的。对于那些上级要求讲，自己过去没有研究过的课题，至少在宣讲之前要有所研究，并且尽可能地把自己的研究心得与大家分享。大家创业网下面是小编精心整理的纪委书记2021廉政党课讲稿：纠四风、树新风六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
心得体会是一种产生感想之后写下的文字，主要作用是用来记录自己的所思所感，是一种读书和学习实践后所写的感受文字，以下是小编为大家收集的基层干部树立正确的政绩观学习心得体会范文(通用8篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。 [查看详细]
新时代的口号已经吹响，我们作为新时代的干部需要有担当、有能力、愿奉献。为宣传时代的先进、弘扬正气，激励广大党员干部进一步担当作为。以下是为大家整理的树立清风正气(通用5篇),欢迎品鉴! [查看详细]
党课，是中国共产党的组织对党员和入党积极分子进行教育而开的课。党的各级组织，通过党课定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策;进行党性、党纪和党的基本知识教育。党课是每一名共产党员的必修课，是严格党的组织生活制度的重要方面。以下是小编整理的党课讲稿:三尺讲台守初心 立德树人勇担当(通用6篇) [查看详细]
大力倡导雷厉风行的工作作风，认真协助局党委抓好重点工作、解决瓶颈难题、推动创新发展，切实增强敢做善成的勇气和争创一流的决心。以下是小编整理的贯彻新发展理念方面不足 带头树立和落实新发展理念方面存在问题范文(精选7篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
立德树人，2018年度十大流行语，立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本。以下是为大家整理的关于立德树人内涵是什么【八篇】,欢迎品鉴! [查看详细]
发言提纲，顾名思义，即为发言的提纲。小则一般的写作，大则演讲和发言等，都需要列提纲，提纲相当于发言内容的概括，即是把列出内容的大致要点，关键词，体现自己的思路。以下是小编整理的“牢固树立正确政绩观勇担新时代新使命”,专题研讨交流发言材料五篇，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座以下是小编整理的教师树立大局意识做政治合格党员发言稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
有感，读音为yǒugǎn，汉语词汇，解释为有感触；有感受。出自《河阳秋夕梦与永叔游嵩》。 以下是小编为大家收集的关于读《习近平的七年知青岁月》有感：知青岁月为当代青年树立价值标杆【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。 [查看详细]