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话说孙悟空在灵山一住就是一千九百多年。有一天，孙悟空心血来潮，想回花果山看看，孙悟空对看门的说：“俺老孙去花果山看看，回头告诉玉帝老儿，有事让如来找我！”说完，便一个跟头直奔花果山。 孙悟空来到花小学三年级作文 [查看详细]
话说孙悟空从西天取经回来，每日跟随师傅念经打坐，心中不免有些烦躁。于是，他到天宫向玉帝请示，要求准许他到凡间游玩几天。玉帝答应了他的要求，并派给他一个任务，叫他考察一下凡间人们懂礼识仪的情况。 孙小学四年级作文 [查看详细]
悟空接过电话后，便去写简历：简历 小学：无上过；中学：无读过；高中：没学过；大学：没修过。…… 父：石头 母：石头 悟空满意地读了读，便去交稿了。谁知，第二天佛祖又给他个“管马人”的资格。于是，《西游记》...... [查看详细]
孙悟空的身世终于弄清楚了(绝对精彩) 本文摘自网络,前后观点各异 多年来一直有一个问题困扰着我,齐天大圣,孙悟空的父母是谁,研究了半个月的《西 游记》 ,隐约找到了一点线索,原来猴子是有父母的,只是不便言明罢了! 首先猴子的身世...... [查看详细]
孙悟空是山东人,白骨精是哪的人? 刘兵 【期刊名称】《党建文汇:下半月版》 【年(卷),期】2006(000)002 【摘要】“孙悟空是山东人”。据报道。山东师大文学院杜贵晨教授近日告诉 记者:“细心的诸也许还记得,《西游记》中孙悟空的...... [查看详细]
西游记人物介绍孙悟空 孙悟空是一只从石头里蹦出来的猴子,是唐僧的大徒弟,猪八戒、... [查看详细]
如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 孙悟空是怎么出生的?孙悟空的身世之谜 导语:看西... [查看详细]
孙悟空是个什么样的人有不畏艰险,征服邪恶势力的斗争精神,他具有锄强扶弱,抱 打不... [查看详细]
1、孙悟空——力量型代表具有力量型性格的人在工作生活上他们总是显得很有活力,富于... [查看详细]
【语文知识点】孙悟空的性格特点和主要事迹 孙悟空是中国著名的神话人物之一,出自四... [查看详细]
浅析《西游记》中孙悟空的人物形象摘要:人物形象是小说艺术创作的中心,孙悟空无疑是《西游记》中真正的英雄主角,孙悟空身上体现出来的勇敢机智,积极乐观,爱 憎分明,见义勇为,诙谐函默等品格,无疑反映出了我们民族性格中 的精华。它...... [查看详细]
这一点也是在保护悟空，是为了在悟空有难之时能在暗地里顺利的保护悟空。菩提祖师被描写为一个既精通道教也精通佛教的大仙形象：法力高深，弟子众多，教化广泛。山野之民，均受其教化。按照古时的人伦常理之道，因此悟空有家，家就...... [查看详细]
他好 3 戴高帽子,刚从铁扇公主那里骗来芭蕉扇,却又因假八戒的几句戈维 而使到手的东西又被骗走,真是功败垂成。他爱捉弄人,尤其爱捉弄 猪八戒。在高老庄,孙悟空变成高小姐的模样戏弄猪八戒;路过平顶 山,悟空让他去巡山,暗中变成...... [查看详细]
【语文知识点】孙悟空的主要性格特点和事迹孙悟空是中国著名的神话人物之一,出自四大... [查看详细]
孙悟空人物形象分析摘要:人物形象是小说艺术创作的中心,孙悟空无疑是《西游记》中真正的英雄主角,孙悟空身上体现出来的勇敢机智,积极乐观,爱憎 分明,见义勇为,诙谐函默等品格,无疑反映出了我们民族性格中的精 华。它我们看见了一个...... [查看详细]
《西游记》中的孙悟空人物形象分析《西游记》在我国文学史上是一本浪漫主义色彩较浓的小说,是我国优秀的四大古典文学名著之 一,全书塑造了众多的艺术形象,突出了战斗性的主题,同时把孙悟空的形象提到了全书首要的地 位。 孙悟空是一只...... [查看详细]
【语文知识点】孙悟空的性格特点孙悟空是四大名著《西游记》的主角,是很多人心目中的... [查看详细]
孙悟空的性格特点阅读精选(1): 孙悟空的性格特点知多少? 由于孙悟空在智力和武艺上远远超出对手,所以常常不屑于以严 肃认真的去对待或者义正词严的去声讨对方,个性是对那些妖魔。孙 悟空往往以“孙外公”“老子&...... [查看详细]
初来人世的悟空,孑然一身、无亲无故,可作者吴承恩轻轻冗冗赋予悟空的 不是“悲戚凄惘”的基调,而是让悟空的出场“轰轰烈烈”甚至“玄乎喜气”, 这无不投射着悟空非“凡夫俗子”、“等闲之辈”,为后面他的出场时的“升天 入地”...... [查看详细]
是何人 如此威风凛凛?便是那齐天大圣——孙悟空。 看《西游记》,我印象最深的就是孙悟空了。虽然师徒四人各有各自的特点, 但孙悟空却给了我眼前一亮的感觉,觉得他和我们想象的神话人物不大一 样。孙悟空这个人物,很平民,很有趣。... [查看详细]
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要 组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。以下是小编整理的四年级上册道德与法治教学工作总结范文七篇，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。 以下是小编收集整理的语文人教版四年级下册学情分析【6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。 以下是小编整理的四年级数学高效课堂教学工作总结六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文以下是小编收集整理的关于一件烦心事四年级优秀作文【六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编收集整理的讲历史人物故事四年级范文(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编整理的小学四年级数学小故事(通用7篇)，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。下面是小编为大家整理的四年级历史人物故事【六篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。以下是小编收集整理的写日记二百字作文四年级集合6篇，仅供参考，希望能够帮助 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编整理的历史人物故事四年级【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
心得是指个人在学习、工作、生活等方面的收获和体验。它不同于知识和技能,更多地是对经验的总结和反思,是自己对所学所做的理解和感悟。以下是小编为大家收集的漂流日记家长教育心得四年级范文(精选7篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。 [查看详细]