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爱吹牛的爸爸 我有一个爱吹牛的爸爸。比如有一次，我、爸爸、妈妈一起去钓鱼。爸爸说要给我们钓一条二斤重的大鳝鱼。我和妈妈都不相信。可爸爸却信心十足。 一来到海边，爸爸便急不可待地举起鱼竿小学五年级作文 [查看详细]
有一天，贝贝和小狗欢欢和小松鼠丽丽在一起玩儿。她们决定来比谁跳得最高，欢欢第一个跳，“哇～”丽丽叫到:“好高啊!欢欢真棒!!”贝贝瞧不起地说道:“嘁,有什么了不起,我跳得比天还高呢!”“那你就跳给我们小学五年级作文 [查看详细]
从前，森林里有一只小兔，叫贝贝，她十分爱吹牛。 有一天，贝贝和小狗欢欢和小松鼠丽丽在一起玩儿。她们决定来比谁跳得最高，欢欢第一个跳，“哇～”丽丽叫到:“好高啊!欢欢真棒!!”贝贝瞧不起小学四年级作文 [查看详细]
爱吹牛的小青蛙_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 爱吹牛的小青蛙 作者:王佳妮 来源:《红领巾(3-6 年级)》2010 年第 06 期 在美丽的大森林里,住着一只叫“吹吹”的小青蛙。这小家 ...... [查看详细]
爱吹牛的小青蛙作文-关于青蛙的作文 森林里有一只青蛙,它非常喜欢在河边吹牛。因为... [查看详细]
爱吹牛的青蛙_童话寓言小池塘边,住着一对快乐的青蛙父子,它们生活得无忧无虑,十分惬意。不知怎 么着,小青蛙竟喜欢上了吹牛。它不顾父亲的好言相劝,吹牛越吹越上瘾了。一个风和日丽的日子,青蛙父子在庄稼地里忙了一上午,父子俩...... [查看详细]
2.在小青蛙的眼中,天只有(___),地只有(___)。 3.这是一只( )的小青蛙。 A.爱说大话 B.很大很大 2/4 3/4 参考答案 1、这里 金秋 高兴 看见 春风 学会 招呼 伙伴 2、生气 天气 方面 方向 方言 生计 生日 生动 3、...... [查看详细]
问好 清楚 向往 动作 中间 4、细心; 小心; 开心; 放心 事情 住下 运动 5、 6、大眼睛 保护禾苗、吃害虫 可以在陆地上生活 7、 爱护小青蛙 1.4 2.A 3. 咚咚 叮咚 4. 小草 树叶 野花 山果 5.喜欢√ 青蛙可以在水中生活,...... [查看详细]
回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听,让他们和我们一起保护小青蛙 吧!第三课时 教学... [查看详细]
小学一年级语文下册《小青蛙》提升练习(带答案) 一、 看拼音,写汉字。 tīng... [查看详细]
3、 连线。 河水 青蛙 天气晴 做了 爱护 好 第三课《小青蛙》预习单 班级:... [查看详细]
3 小青蛙 b ǎ x i à l i è z ì d e y ī n j i ... [查看详细]
5.让学生喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。 教学 识记 12 个生字,认识 1... [查看详细]
小学一年级语文下册《小青蛙》同步练习(合集) 一、 我会读拼音写词语。 dōng... [查看详细]
小学一年级语文下册《小青蛙》课后作业(带答案) 一、 看拼音,写词语。 ɡù xiānɡ zǎo wǎn ɡāo xìnɡ nà lǐ wán xiào wài ɡuó ɡuò jié 小学一年级语文下册《小青蛙》课后作业(带答案) 一、 看拼音,写词语...... [查看详细]
is 小青蛙识字教学重难点创新教学设计一、教材分析 《小青蛙》是部编版小学一年级语文下册第一单元识字中的第三课。这是一首儿歌形式 的字族文识字,读起来节奏明快,音乐和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱 护小青蛙。... [查看详细]
(出示害虫的图片) 2、你们喜欢青蛙吗?让我们一起来夸夸可爱的小青蛙。 (青蛙捉... [查看详细]
小学一年级语文下册《小青蛙》复习(带答案) 一、 拼一拼,写一写。 kě shì... [查看详细]
3 小青蛙 文 本文内容是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快,音韵和谐。儿歌讲述了青 析本 充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律,同时体现了汉字的趣味性,有利于培 分趣,力求使每位学生都喜欢识字,激发主动识字...... [查看详细]
小青蛙 【教学要求】 1. 认识 12 个生字,会写“青、清、气”等 7 个生字... [查看详细]
识字3 小青蛙 课时练一、我会读,我会连。 保 害 请 让 病 护 护 、 hù... [查看详细]
shēnɡqì(___) shuānɡ fānɡ(___) fēi rù(___) xuě huā(___) tiān qì(___) hónɡsè(___) 试卷第 3 页,总 10 页 四、语言表达 23.我们都知道小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。如果你看到有人抓小...... [查看详细]
部编版 小学语文一年级下册 第一单元 识字 3 小青蛙 精选习题(题目版) 【本... [查看详细]
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要 组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。以下是小编整理的四年级上册道德与法治教学工作总结范文七篇，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。 以下是小编收集整理的语文人教版四年级下册学情分析【6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。 以下是小编整理的四年级数学高效课堂教学工作总结六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文以下是小编收集整理的关于一件烦心事四年级优秀作文【六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编收集整理的讲历史人物故事四年级范文(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编整理的小学四年级数学小故事(通用7篇)，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。下面是小编为大家整理的四年级历史人物故事【六篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。以下是小编收集整理的写日记二百字作文四年级集合6篇，仅供参考，希望能够帮助 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编整理的历史人物故事四年级【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
心得是指个人在学习、工作、生活等方面的收获和体验。它不同于知识和技能,更多地是对经验的总结和反思,是自己对所学所做的理解和感悟。以下是小编为大家收集的漂流日记家长教育心得四年级范文(精选7篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。 [查看详细]