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【篇1】大班语言教案猴子捞月
活动目标
1、通过欣赏故事PPT,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。
2、能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3、敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
活动准备
1、故事PPT、 图片一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒)
2、图书若干本
活动过程
一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。
提问:昨天是什么节日?(中秋节)
中秋节你是怎么过的?
中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的?
二、通过欣赏故事PPT,理解故事的情节发展。
1、出示图片(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。
师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测)
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢? 2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT,分析理解故事内容。
(1)欣赏PPT至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的?
引导幼儿想出各种办法,可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
(2)继续欣赏PPT至19页,提问:月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看,为什么井里的月亮捞不上来。
(3)组织幼儿做小实验。
用手电筒当月亮,水盆当井,引导幼儿观察:水中的“月亮”是什么样的?用手去捞,“月亮”变得怎么样了?
教师小结:水面很平时,月亮是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
(4)欣赏故事结尾部分PPT。
师:最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子?
3、请幼儿完整的欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书,进一步加深对故事的理解。
1、幼儿自主阅读,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。
2、请幼儿说说:你最喜欢书中的哪个地方?为什么?
幼儿园猴子捞月教案。猴子捞月是我国从古流传至今的一个大家都能耳熟能详的故事,这个故事寓意深刻,可以给幼儿带来深刻的教育意义,老师们可以从各个方面让幼儿了解这个故事的寓意,从而获得新的知识。
【篇2】大班语言教案猴子捞月
在一个夏天的夜晚,一群顽皮可爱的猴子正在井边玩耍。有的追赶,有的奔跑,不时发出它们欢快的笑声。
一只小猴子东瞅瞅,西望望,突然看到了月亮的影子在井里。他冲猴子们喊道:“不好了,不好啦,月亮掉到井里了!”
老猴子带着一群小猴子跑了过来。它们都往井里看,也喊起来:“月亮真的掉在井里啦!快把它捞出来!”
于是,它们一只接着一只倒挂在树枝上,最轻的小猴子吊在最下面,碰到了井的边缘。小猴子赶紧伸手去捞月亮,捞了半天也没捞着,吊在树枝顶端的大猴子拉的又累又疼,大声喊道:“拉不住啦!拉不住啦!”
老猴子一抬头,发现月亮高高的挂在天上,一点事儿也没有,禁不住大声喊道:“孩子们快停下来!月亮不是还在天上吗?”
希望小学三年级:蔡水轩
【篇3】大班语言教案猴子捞月
活动目标
1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
活动准备
1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
活动过程
1、猜谜语引起幼儿兴趣:一物象人又象狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。(猴)教师出示一毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事,分析理解故事内容。
(1)猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情怎样?
(2)分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是一群什么样的猴子?
(发散幼儿思维:这是一群笨拙的`猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。)
3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的?
用手去捞,“月亮”变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
活动延伸
1、晨间活动时,请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》,加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。