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在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事。自20世纪80年代以来，每年冬天的早晨，车水马龙的翠湖边，徘徊着一个孤独的老人。10余年里，他节衣缩食，用微薄的退休金喂养着向他儿女一样的海鸥们，守护着这群小学三年级作文 [查看详细]
感受人鸥情怀 领会训练重点 ——人教版六年级上册《老人与海鸥》的解读 江洪春 徐聪聪 《老人与海鸥》一课讲述了老人生前像对待儿女一般地关爱海 鸥,去世后,富于灵性的海鸥又如儿女一般为老人遗像送行 ...... [查看详细]
感受人鸥情怀 领会训练重点 人与海鸥》的解读 ——人教版六年级上册《老 江洪春 徐聪聪 《老人与海鸥》一课讲述了老人生前像对待儿女一般地关爱海 鸥,去世后,富于灵性的海鸥又如儿女一般为老人遗像送行的感人故 事。文中既描绘了...... [查看详细]
主要内容:《老人与海鸥》这篇课文,讲述了一个真实感人的故事。吴庆恒老人十多年如一日,每 逢冬季来临,每天到翠湖之畔去喂食海鸥,风雨无阻,老人去世后,海鸥们像是为老人守灵 的“儿女”,不忍离开自己的亲人。 文本结构:课文结构清楚...... [查看详细]
《老人与海鸥》观课报告 青州市弥河镇石河小学 赵海玲碧绿的翠湖边,一位老人与一群... [查看详细]
一、说教材 《老人与海鸥》是人教版第十一册第七单元的一篇精读课文,文 章讲述了这... [查看详细]
以老人与 2 海鸥之间的情感交流为教学的主线。批文入情抓重点语句,品重点文 段,使学生和作者在情感上发生共鸣,充分感受老人与海鸥之间的亲 情,感悟和谐之美。 一、解读塑像 导入新课 1.出示课件 【老人雕塑像】 同学们,人与人之间...... [查看详细]
对于没有养过小动物的学生理解课文则会有一定的困难,尤其是由于年龄和 生活阅历的限制,学生或许会被老人与海鸥之间的那份浓情所感动,但对于老人 对海鸥的那份超乎寻常的、常人无法做到的呵护和关爱,以及海鸥在老人去世后 为老人肃立、...... [查看详细]
感受人鸥情怀 领会训练重点 ——人教版六年级上册《老 人与海鸥》的解读 江洪春 徐聪聪 《老人与海鸥》一课讲述了老人生前像对待儿女一般地关爱海 鸥,去世后,富于灵性的海鸥又如儿女一般为老人遗像送行的感人故 事。文中既描绘了...... [查看详细]
文老人与海鸥说课稿(正) 《老人与海鸥》说课稿 广浩学校:文以静 一、说教材 《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元的一篇精读课文,课文向我们讲述的是一个人 与动物之间的感人故事。文章结构清晰,可分为两大部分,前半部分通过...... [查看详细]
《老人与海鸥》效果分析 纵观整节课的教学,我紧扣老人与海鸥之间的感情这条线索,从 “老人喂海鸥”、“海鸥送别老人”入手,让学生试着领悟,体会具体 行为描写表达内心情感的写法,体会老人与海鸥之间亲人般的情感。 课上我请同学们快速...... [查看详细]
在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老 人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一 定是飞翔的鸥群。 《老人与海鸥》文本细读 《老人与海鸥》节选自人类学家邓启耀先生的《寂寞鸥灵》。原文...... [查看详细]
老人与海鸥教材分析 通读完人教版课程标准实验教科书六年级上册第七单元选编的 4 篇课文后,那一幕幕发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的 故事,让我们的心灵受到一次次的震撼。《老人与海鸥》作为本 ...... [查看详细]
因此,在 教学本课时要引导学生潜心读书,运用第五组课文中学到的描写人物的基本方法, 抓住老人神态、动作、语言和描写海鸥动作的重点语句来体会蕴含其中的思想感 情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的,把读与思、读与写有...... [查看详细]
老人与海鸥 《老人与海鸥》教学设计 教材分析：课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也...... [查看详细]
《老人与海鸥》说课稿牛华瑞一、 说教材 【教材分析】 单元地位:《老人与海鸥》是... [查看详细]
你说——生:如果题目是“海鸥老人”,只讲一个人,而“老人与海鸥”讲两个人。 师:你的意思是说我们今天学的《老人与海鸥》讲了两个人? 生:不是两个人,应是讲了老人和海鸥。 师:下面,我把课题这样分开来理解(媒体出示:老人 ...... [查看详细]
老人与海鸥 老人与海鸥（教学设计）教材分析 本课讲述了一个真实、感人的故事。一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。十年如一日，风雨无阻地去照顾他的“...... [查看详细]
教案模板 4-1 学科 小学语文 授课年级 六年级 学校 湖北省团风县黄湖小学 教师姓名刘建 章节名称 学习内容分析 学习者分析教学目标 六年级上册 第 21 课 《老人与海鸥》 计划 学时 1 课时 本课讲述了一个真实、感人的故事。一位...... [查看详细]
《老人与海鸥》第二课时教学设计之二 教学目标: 1、能有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情,体会人与动物应该和谐 相处。 2、品味课文重点词句,学习通过人物和动物的外貌、动作、语言等细节描 ...... [查看详细]
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工作总结,就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。 下面是小编精心整理的课后服务工作总结范文(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
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违规，是指违反了某些规定。但是“违规”一词中的“规”字并不是指指定的某项规定，这个“规”字是指所有双方协商好达成的规定。 下面是小编精心整理的违规饮酒警示教育观后感范文六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
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参观，汉语词汇，拼音是cān guān，解释是原指对各种情况加以比较观察，现指实地观看，拜读。 以下是小编整理的参观红色文化馆观后感六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]