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好的高中生高考前的个人备考计划是什么样的呢。光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。以下是小编整理的学校高中生高考前的个人备考工作计划精选五篇,欢迎阅读与收藏。

学校高中生高考前的个人备考工作计划1

为了顺利完成本学期教学目标,有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作,现制定20__届高三文科班全年工作计划如下:

一、指导思想

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结前三届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在20__年的高考中,提高我班高考二本和大专上线率,力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作,但班级管理工作也直接影响着高考质量,关系到学校在社会上的声誉,也关系到学校的生存与发展,责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷,与全级科任老师精诚合作,共同努力,以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去,争取最大限度的让学生满意,家长满意,学校满意,社会满意。

二、学生情况分析

我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校,规模较大,但高中学生人数不多,文科班学生只有64人,其中还包括14位美术类考生(1名复读生),4位音乐类考生,1位文化复读生。总体上,学生生源质量不高,基础相对较差。经过高一、高二两年的学习,学生的学习行为习惯已基本养成,有少部分学生的知识水平已有所提高,但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之,从学生目前的成绩来看,20__届高考形势不容乐观。

三、具体备考措施及策略

1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动,给同学们树信心、鼓士气;搞好教室文化建设,营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。

2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议,及时了解前一段时间的对教育教学情况,从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是:班主任坚持学校的“六到位”原则,大力抓好班级管理工作,建立良好的班风、学风;尤其是在开学的第一个月,特别要严肃校风、校纪,检查仪容仪表,进行中学生行为规范教育,切实抓好课堂、自习的学习氛围,搞好日常管理工作;经常召开主题班会,动员本班学生认真复习,迎接高考;与任课教师积极配合,发现问题及时衣任课老师帮忙解决,及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中,班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范,才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

3、教学上充分发挥备课小组的作用,提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习,提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。

4、及时反馈,科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议,对每次考试成绩,都要进行质量分析。针对分析结果,班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析,请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析,对目标生进行详细分析,通过分析比较这些学生每次考试的具体情况,找学生进行谈话,了解学生在学习过程中存在的问题,同时也善于发现教学中存在的问题,有针对性地制定下一步工作方案,有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。

5、统一思想,明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析,本班要想高考中取得较好的成绩,首先,在保证尖子生能二本的基础上,要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上,让他们的成绩进一步提高,完成学校下达的高考任务。另一方面,在美术、体育等术科考生上做文章,争取更多的学生能被大专以上院校录取。

6、确定重点,提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好晚自习时间,给予个别辅导。

7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生,培养参与意识。充分发掘他们的潜能,使其确立自信心,使其得到尊重。经常找学生谈话,听取不同层次的学生对教学和管理的看法,协调师生关系,及时调整教育教学策略,从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性,了解现阶段学生的心理状况,研究学生存在的心理障碍的成因,以帮助高三学生及时地消除心理障碍,使他们以一种健康的心态来备考迎考,根据学生心理素质差,考试前心理负担重,压力大,考试成绩差,心理受不了的实际情况,以班主任为核心,组织教师做学生的心理调试工作,加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导,缓解学生心理压力。

学校高中生高考前的个人备考工作计划2

一、复习教学

(一)进一步加强研究

1、研究《考试说明》以及《考试大纲》,明确复习教学要求。关注安徽《20__年考试大纲》与《20__年考试大纲》之间变化。

2、研究高考试题,把握考试趋势。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解20__高考动态,适时调整复习方案。

(二)进一步夯实基础

1、重视词汇的复习教学。注意20__年新增词汇识记和运用。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

(三)进一步培养应试能力

1、加强对语篇阅读理解能力的训练,要求学生每天坚持做两篇阅读理解。

2、加强书面表达能力的训练与培养,每周至少写一篇作文,提高写作能力。

3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合,培养学生耳感。

每晚第二节晚自习前,全年级统一播放听力,早晨各位老师自己安排听力。

二、时间安排

(一)20__年3月到4月中旬为专题训练阶段

专题训练包括语法,完形填空,阅读理解,任务型阅读及写作

(二)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力,帮助学生积累考试的经验。

(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排,精选精讲试题,备课组群策群力,出几套有针对性的,有价值的高考模拟题。指导学生复习迎考的方法和解题技巧,练速度,练准确度,练卷面整洁度,练心态,确保在规定时间内保自己的水平发挥到极致。

学校高中生高考前的个人备考工作计划3

一、指导思想:

学习考试大纲和考试说明,把握高考内容变化,认真落实《语文教学大纲》和新课程标准的要求,贯彻新课标的指导思想和精神,全面提高学生的语文素养。总的指导思想是:全面系统、注重双基,落实为主,注意能力培养地渗透渐进过程。在宏观上把复习的整体思路和方法让学生清楚,使学生在复习中更好的配合老师,明确复习的重要性。

二、复习理念:

复习中以提高课堂教学效率为主线,发挥课堂主阵地的重要作用,使学生打好基础。教师要充分利用课堂这一主阵地加强积累力度,夯实基础知识,拓宽视野,发展智能,提高素养。解读高考试卷,研究命题角度:认真解读高考试卷,研究同一考点不同的命题角度,对全面理解考点内涵和命题思路,设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

三、复习方法与步骤:

(1)利用集体备课的优势和网络资源的,发挥集提备课的力量。基础知识的积累与讲解、练习的设置与处理、作文的写作与修改等都进行统一的安排与规范。发挥出集体力量,集备中确定好每一周的教学计划和教学内容,并设计好每一节课的教学内容、教学重点和难点,全面做好课堂上的充分准备。

(2)课堂力求有要有效率有新意,做到讲练结合,不搞简单重复。在基础知识的积累与回顾中配有各种精选例题,同时,注意方法的总结与积累,使学生能做到学以致用。时刻提醒学生要注意全面地发展,在保证优势科的前提下,要在弱势科上多下功夫。

(3)复习中注意阶段性的考察,及时了解学生的复习效果。实行了单周测、双周清的形式,检查学生的复习效果和训练学生的规范能力。精选训练题目,同时注意复习内容的前后衔接和考查,加强测试内容的针对性,尽量避免学生复习了前边忘了后边,复习了后边的又忘了前边的。

(4)重视练习的作用,一定要在规范化和反思纠错上下功夫。练习要有质量保证。教师对试卷要全批全改,做好错题统计,并可适当进行面批,使讲评更具有针对性。讲评要做好题目分类总结,要精讲,不能面面俱到,避免就题讲题,使学生能触类旁通。注意学法指导和审题能力地培养,并且要有及时的补练进行巩固。

(5)落实好常规检查。及时检查学生错题本的整理情况,作业的完成情况,基础知识的落实与掌握情况,不做无用功。

四、语文三轮复习安排:

在有限的时间内,全面提高自己的语文能力,达到高考的要求是讲求科学的。第一轮复习从九月初到一月底,主要是加强积累,夯实基础;第二轮复习从三月初到五月初,主要是综合能力与专项突破;第三轮复习从五月初到高考,主要是提高应试能力。

(一)第一轮复习

第一轮的目的就是把基础打好。历年的高考语文试题都会考查一些非常基础的内容,如字音、字形、字义、成语误用、病句修改,以及文言实词、虚词的积累,古诗文的默写等等。基础知识掌握得好坏还会影响他的阅读和写作能力。

(1)首先要把高中教材再仔细地复习一遍,不能抛弃语文课本。在积累课文基础知识的基础上挖掘和拓展新的内容,文言文如此,现代文也如此。因为阅读题中常见的字词,修辞等内容都散落在教材的各个角落。对于文言文要认真对待,重点掌握课本上学过的重要的文言实词、虚词、一词多义、通假、词类活用等文言现象。又如大纲规定的6种类型病句,用找句子主干的方法可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺、赘余三种错误,而语序、表意、逻辑错误,又多是因为修饰不当所造成的。

(2)一轮复习主,要资料:市编语文资料为主,自己编写与其他资料为辅。复习中以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

(二)第二轮复习

二轮复习,主要是综合能力与专项突破复习为主,辅以综合练习补充。深刻理解考纲中的每一个考点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行考题训练,进一步规范做题能力,提高应考实力。

这期间要注意提高学生的现代文阅读能力,尤其是筛选和提取信息的能力,理解和分析能力;并加强古代诗文阅读的复习鉴赏和评价能力。

作文要在写中提高审题能力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件,积累写作材料。

(三)第三轮复习

第三轮复习是冲刺复习阶段。

(1)以综合练习为主。通过做综合模拟试题提升做题的能力。

(2)进一步查漏补缺,强化薄弱环节。重温部分考点的重要内容和错题集的利用。例如,古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法。

学校高中生高考前的个人备考工作计划4

20__年高考实施行新课改以来的第六年高考,结合近几年备考经验可以看出,课程标准变化大,教学内容及要求调整大,高考复习面临很大挑战。根据市县教研室的要求及学生的实际情况,特制定如下备考计划。

一、明确指导思想,把我复习方向。

一轮复习的指导思想是:扎扎实实的抓好单元知识的理解。巩固,把基础知识,基本方法。基本技能夯实砸牢,要重视教材的基础作用和立体习题的示范作用,要初步建立起明确的知识网络,要注意知识见得纵横联系,准确把握复习的落脚点,即做到全面系统扎实灵活。通过系统复习,使大部分学生的能力、水平都有大幅度的提高,让学生满怀信心地走进六月高考。

二、立足课本,加强三基

在“三基”复习教学中,要立足课本,对课本中的数学概念、定理、公式、法则,要引导学生从发生、发展、形成的过程去理解和掌握,充分挖掘和发挥教材中例、习题的潜在功能,引导学生归纳、整理教材中基础知识、基本技能、基本方法,掌握教材中的通则、通法,并达到熟练的程度,从而使学生对课本知识有较强的发散、迁移能力和应用能力。对教材中研究性课题,要指导学生研读。要着力夯实基础。基础知识要连成线,穿成串,结成网,形成体。同时,强调要让学生注重知识点、重点、难点、疑点、训练点、空白点,教师必须准确地把握考点,并将考点告知学生,使学生在复习中心中有数。坚决克服重资料轻课本、轻要点,重难题、轻技能、轻基础的作法。

三、注重夯实基础,提高两课效率

1.加强对基本概念公式定理的回顾复习。对基础知识的复习,让学生归纳学习内容,梳理知识结构,只有学生自己的思维建构起来的知识结构才是最牢固的,而教师引导学生注意概念的关键点,围绕重点设计辨析题,帮助学生理解关键知识点。引导学生分析知识结构中的重点难点分析知识点间的内在联系,做到融会贯通。

2.严格控制难度。根据学生的实际情况,一轮复习要以基础题和中档题为主,具体做法是:一要删去学案的难题和怪提,单元过关要紧扣教材是大多数学生能过关,四十布置作业队不同学生提出不同的要求。

3.复习课不是简单的重复,应温故而知新不能把复习课上成压缩后的新授课不能单纯的讲题,要以题论法变式探讨,引导学生对知识横向推广纵向引申,形成知识框架。

4.讲评课要紧紧抓住典型题目讲评,凡是出错率高的题目必讲,必练,讲解时要从学生出错的根源上剖析透彻彻底根治坚决落实重点讲评就错讲评便是讲评三者的结合,还要加强辩论式讲评,让学生讲评,暴漏思维误区为学生排疑诘难,帮学生获得成功特别对学生好的做法要及时肯定表扬,课堂展示提高学生的积极性。在复习课堂教学中,仍要坚持以“学生为主体”,要让学生参与复习课堂的各种活动,如在基础知识复习中,让学生自己归纳、整理知识结构,教师作总结和补充。在解题教学中,要留给学生自己思考的时间和空间,让学生自己思考、分析、探索解题思路,再让学生自己口述或板演解题过程,然后教师点评,对学生解题中正确的方面给予充分的肯定;对暴露的问题要引导学生进行剖析,鼓励学生纠正;最后,引导学生总结规律,提炼方法。这样使学生在教学中始终处于主动的状态,能有效地提高复习效率,彻底改变那种单纯由教师一讲到底,学生被动听、看的复习方法。复习课堂的课堂模式要经常变换,克服单一的模式。基本原则是学生为主体、教师为主导。能让观察的尽量让学生观察;能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生表达的尽量让学生表达;能让学生作结论的尽量让学生作结论。

四、发展思维,培养能力

在复习教学中,要把培养学生的思维能力放在首位,并贯穿于复习教学的全过程。比如说概念、定理、公式等基础知识复习中,可通过概念辨析、公式逆用、变形应用,培养学生思维的深刻性、灵活性。在解题教学中,要让学生自习动解题,通过学生自己分析、观察、判断等思维活动,使学生在参与课堂活动中发展思维、培养能力,坚决克服那种让学生背“套路”解题,死搬硬套的做法。

五、处理好讲练的关系

所谓精讲,就是讲重点、讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移。精练,练思维、练方法、练基本功、练能力。寓讲于练,就是能以练代讲的,就只练不讲,必须讲的也尽量在讲中寓练。练的目的就是使知识转化为能力,练的内容要序列化,练的方式要多样化,练的方法要科学化,练的题目要新、活,数量不能过多,但质量要高。精练的好坏取决于训练的内容,因此要选好题、选好卷、组好卷。

六、充分了解学情,解决老大难问题

在充分了解学生的学习情况的基础上主要解决以下几个问题:

1.概念不清;

2.审题不慎;

3.运算不准;

4.数学语言较差,表述不当;

5.会儿不对,对而不全。

七、备考的具体措施第一阶段

时间:20__年九月初到20__年三月初

性质:基础知识复习

策略:在这一阶段,老师将带领同学们重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以大学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以老师在复习过程中应注意:

立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。

1.针对学过的概念,要求学生用自己的语言下一个定义,再和书上的定义进行比较,以加深对其的了解.其次要求学生把书上的例题、习题再做一遍,因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。

2.注意所选题目知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。

3.明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。

4.经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。第二阶段

时间:20__年三月中旬到20__五月初

性质:综合能力与应试技巧提高

策略:在这一阶段,老师将以“数学思想方法”“解题策略”和“应试技巧”为主线。老师的讲解,不再重视知识结构的先后次序。首先着重提高考生采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论、数学模型、函数和方程的思想、算法、归纳推理和类比推理、统计思想、建系思想”等方法解决数学问题的能力。其次要注意用一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高解题速度和应对策略。

要在这一阶段得到提高,应做到:

1.主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在哪一系列题目中出现,某种方法可以解决哪一类问题。

2.分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。

3.从这一阶段开始,解题就一定要非常规范。俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以务必将解题过程写得层次分明,结构完整。

4.适当选做模拟高考试卷,逐渐弄清高考试卷的命题思路和结构,充分认识到高考对于知识和能力的考查是并重的第三阶段

时间:20__年五月初到高考

性质:全面冲刺阶段

策略:老师主要讲述“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性试题的解法”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应试技巧。第三阶段一般进行模拟、强化,目的在于调节学生智能、情感、意志等因素,使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思,并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及高考模拟试题,掌握高考信息、命题动向,提高正确率,练出速度,在练中升华到纯熟生巧的境界。不能满足于只会做,更要强调解题后的反思感悟,悟出解题策略、思想方法方面的精华,尤其是一些高考题、新题、难度稍大的题,这种反思更为重要,多思出悟性,常悟获精华。所以在复习过程中应注意:

1)解题时,要从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。

2)注意学生的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。3养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有哪些思想方法被复合在其中,对命题者想要考什么,学生应该会什么,做到心知肚明。

在此基础上,并注意对学生进行心理调节:

1)让学生再检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施;锁定重中之重,掌握最重要的知识达到炉火纯青的地步。

2)抓思维易错点,注重典型题型。

3)让学生浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好“再”纠错工作。

4)不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考。考前指导主要包括四个方面的内容:常考易错的基础知识;常用的解题方法;考试解题的技巧;考试心理的指导。

学校高中生高考前的个人备考工作计划5

一、指导思想:

坚持以“松山区职教中心20__届高考备考工作计划”为指导思想,以学生为本,关注每一名学生的发展,培养学生具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的进取精神,建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体,争创20__年高考佳绩。

二、班级学生构成及存在的问题

本届高三(7)班共59位学生,其中男生21人,女生38人;住校生58人。总体上学生的学习成绩一般,无突出、明显的尖子生,而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足,也有部分学生因努力了、奋斗了,但成绩不是很理想,产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头;另外我班学生学习上还是欠积极主动,不懂就问的学习习惯还没大养成,似乎有害羞的感觉,总之学习方法还不是很得当、有待改进。但我班是个特殊的群体,音体美特长生居多,因此这是一个充满希望的集体。

三、班级高考奋斗目标

1、力争特长生全部达到本科线。

2、力争其他学生也能进入高职高专线。

四、班级誓词

高三(7)班、活力无限!

七班同学,潜力无穷

做最好自己、勇于争先!

自强不息,我要成功!

再努力!再坚持!再拼搏!一定成功!

五、班级励志口号

周一、每一天都是一个起点,每一天都有一点进步,每一天都有一点收获!

周二、人活着要呼吸。呼者,要出一口气;吸者,要争一口气!

周三、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战!因为奋力拼搏才是我们的选择!

周四、拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔!要成功,下定决心——往前冲!

周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持!坚持就是胜利!

周六、不是尽力而为,而是全力以赴!∵脚踏实地山让路,持之以恒海可移!

周日、没有豪言壮语,只有丝丝情感;没有轰轰烈烈般行动,只有扎扎实实地学习!

六、班歌

《一双隐形的翅膀》

七、本学期的工作计划

(一)认清形势,做好班级稳定工作。

1、通过“奋斗一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一辈子,总要苦一阵子”等主题班会,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的份量,激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围,让学生尽早进入状态,从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势,使学生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。

2、通过班会等活动,逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感,让学生感悟高考,少走弯路。

3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,如:微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等,希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。

(二)严抓班级量化考核、纪律管理,营造良好班风、学风

以身作则,努力做学生的榜样,早晚自习、两操时间段勤跟班,平时经常深入宿舍了解情况,解决问题,使班风、学风逐渐浓厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成绩,使班级管理工作向着健康的方向发展。

(三)加强对学生的思想教育,密切配合科任老师搞好培优补差工作

1、每周至少一次与科任老师进行交流,了解班级情况及存在的问题,共同探讨处理方案。

2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差,目的是为实现重点突破、本科上线、省专上线服务。

3、通过有效形式,加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”,肯定其长处或进步(哪怕是一点点进步),激发自尊心及荣誉感,还要善于抓住谈话的契机,提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况,与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作,把考后波动降到最低限度,把考后反思精细化,月考后因势利导,把月考后学习潜能发挥到极致。

(四)加强与长的沟通、交流

定期将学生成绩汇报给家长,将学生的在校表现反映给家长,肯定孩子的进步,客观反映孩子存在的问题,把家长的积极性调动起来,协助老师共同教育好学生。

(五)加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能

完善班级环境布置和宣传栏工作,充分利用班级黑板报和教室空间,通过名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。

(六)配合学校与年级组做好工作

认真学习和严格执行学校的各项规章制度,在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。

总之,高三学年是紧张忙碌的一年,也是富有挑战的一年。对于初任高三的来说,既有临战高考的紧张,也有期盼丰收的喜悦。相信有学校的重视,家长的关注,学生们的自信,一定会初战告捷。

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