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　　Yes 　
　　随着讲台上的一声“晚读开始”,大部分人唉声叹气,像枯萎的花无精打采.录音机里跑出的单词想给这白开水的味道加浓,可越加越淡. 　
　　录音机总算放完了,一向聪明的小欧见几十个人如一盘散沙,看了看书本说“现在请1,2,3组为A,4,5组为B”.话一出,每个人都像重拾信心的士兵来了精神,他们都想用自己最大的声音震住对方,来显示自己的威严.此时,教室里迷漫着一股硝烟味. 　
　　“开始!”伴着小欧清脆的声音,A组的人,尤其是男生,以讯雷不及耳的速度朗读起来,声音夹着一点杂声,隐约地能听见.他们把嘴巴张大,仿佛要吃掉地球.他们把音量提到极点,仿佛要震垮教学楼.只见小欧退了几步,脸上是一丝惊讶,一丝笑意. 　
　　接着,A组读完了,到我们B组了.这时,我们已迫不及待地读起来了,就像奥运火炬手要急迫接奥运火炬一样.我们一开始读,声音十分响亮,发誓要超过对手3分贝.而我像一只被惹火的老虎竭尽全力地读起来.可高潮部分就发生在我这个小小的人身上.在读“ Yes”的时候,我读得最大声,激情使我“放纵 ”所有音量,紧接着,我把“Yes”的“ S”音拉得十分长,似乎要把它拉出地球.而拉出的声音更古怪.先是一种激昂的声音,接着逐渐低沉.我不知道这音拉得多少秒了,但只知道结束这段“音乐人生 ”后,班上是哄堂大笑,他们还笑得直不起腰来.就连平时以冷态度对待我的小欧只瞪我一眼,就捂嘴偷笑.此刻,我也不好意思笑了笑,心想:他们会不会当我是一个幽默的精神病人呢? 　
　　过了N分钟后,这场“风波 ”才告结.现在,也该是A组的朗读声传到我们耳边的时候了.只听见他们的声音没有先前声音的威武.仿佛是波涛汹涌的海渐渐平静下来,可平静个海上会出现闪电吗?果然不出我所料,当他们读到最后一个词时,那群“可爱 ”的男生像我一样把音拉得长长的.班上又是一阵哄堂大笑……

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