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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为大家整理的中班语言教案:猴王吃西瓜锦集五篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
【篇一】中班语言教案:猴王吃西瓜
活动目标:
1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。
2、在感知了解“量词歌”的基础上,根据儿歌的句式仿编量词儿歌,体验编儿歌的乐趣。
活动准备:
1、 与《量词歌》相匹配的图。
2、 Flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。
活动过程:
1. 看图片说量词。
(1)师:“小朋友,我带来了一个大家都认识的汉字,请小朋友来看一看,你认识他吗?”幼儿回答:“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个(或只……)__ __说出来。
(2)幼儿看Flash图片说量词,如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会,老师也参与说。
(3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。
2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。
(1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿:一只西瓜一个桃,大小不同。)(2)请幼儿用一个大一个小,一 __ __ __一 __ __ __来编一编。
(3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么,他们有什么不同?然后说一说。
(4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。
(5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。
(6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。
3.请幼儿任选两个图片先说说是一 __ __,然后用量词歌的句式来编一编。
(1)先自己说说,然后与同伴交流。
(2)请幼儿上前面交流。
(3)将编好的量词歌说给后面的老师听。
【篇二】中班语言教案:猴王吃西瓜
活动目标:
1.能听懂并学说普通话;
2.能用简单、完整的句子进行自我表达;
活动重点:
能听懂并学说普通话。
活动难点:
用简单、完整的句子进行自我表达。
活动准备:
课件《猴王吃西瓜》
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
师:小朋友们好!你们吃过西瓜吗?谁能告诉大家西瓜是吃果皮还是吃果肉的呀?你们吃西瓜的时候是什么感觉呢?今天老师给你们讲一个关于猴王吃西瓜的故事,请认真听哦!
二、教师朗读故事,体验故事带来的乐趣
有一天,一只小猴子走在路上,忽然,它发现了一样东西!青青绿绿的皮、又大又圆的个子。你们猜猜是什么?噢!原来它发现了一个大西瓜!
小猴子赶紧把西瓜抱回山洞向猴王报告。可是这个猴王啊,是从来没有吃过西瓜的,所以它不知道这个西瓜怎么吃。小朋友们,你们能帮猴王想想办法吗?
哦!在小朋友们的帮助下,猴王终于想到了一个好主意。那它会怎么办呢?我们继续往下听吧!
猴王把所有的猴子猴孙都叫到了山洞里,他清了清嗓子,装作很轻松的样子说:“嗯……今天我把叫大家来,是有件好事儿跟大家说。我这里有一个大西瓜,至于这西瓜的吃法嘛,我……当然是知道的。只不过,我要考考大家,看看谁能说出这西瓜的吃法?”
诶?怎么办呢?大家都不知道呀!
这个时候啊,一只小毛猴挠挠头说:“大王,我知道!嗯……很多带皮的.水果都是把皮剥了吃果肉的,比如香蕉、橘子,这样看来,嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”
小毛猴刚说完,一只自认为懂很多事情的老猴子说话了:“这吃西瓜嘛,当然是吃皮喽。我从小就爱吃西瓜,而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因为吃了这西瓜皮的缘故......”猴子们都大叫起来:“对!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王觉得找到了正确答案,他站起身来,上前一步大声地说:“大家说得对!吃西瓜就是吃皮!”
于是呀,大西瓜被分成了西瓜皮和红红的果肉。猴王抓起一块西瓜皮大口大口地吃起来。
活动延伸:
小朋友们,故事已经讲完啦,你们知道西瓜是吃皮还是吃果肉了吗?对了,是吃红红的果肉的。因为果肉又甜又多汁,可美味了!但是小朋友们吃西瓜的时候要注意,不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!
故事:
很久很久以前,花果山上住着一群猴子,有一天,一只猴子捡到了一个大西瓜,就把它送给了猴王。可是猴王不会吃西瓜,于是,他把猴子们召集在一起问:"谁知道怎么吃西瓜?"一只小猴子叫起来:"我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!"可一只老猴子却说:"不对,不对,西瓜吃皮。"于是大家争吵起来,最后猴王听了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而小猴子们却吃到了甜甜的瓜瓤。
【篇三】中班语言教案:猴王吃西瓜
活动目标:
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程:
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。
小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?小结:比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住
进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。
6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)
【篇四】中班语言教案:猴王吃西瓜
活动目标
1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领,培养记忆力和认真倾听的习惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备
PPT课件,四种动物(猫、狗、马、大象)的图片,白纸,记号笔
活动过程
一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。
1、 今天听的故事,是关于一只小羊和一只大灰狼的,你们猜他们俩在一起会发生什么事呢?
2、 那小羊会被狼吃掉吗?
过渡语:小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了?
(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。)
二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1、 听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。)
(1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图。)
(2)他们都是怎么对小羊说的?
(3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢?
2、 听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。)
(1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸上画一个标记)
(2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢?
3、听故事最后一部分。(听到故事结尾。)
(1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗?
(2)谁先开始的?接着是谁?(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。)
(3)大灰狼最后怎样了?
小结:每个动物都有自己不同的本领,用自己最大的本领可以解决困难。
三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结:小羊自己是对付不了大灰狼的,还是要靠大家集体的力量。
【篇五】中班语言教案:猴王吃西瓜
活动目标
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。
活动准备
1、创设服装店环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一部。
活动过程
一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿"开车"去买围巾、帽子、衣服。
指导语:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?
今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
二、购买物品,并以与爸爸打电话形式,展开游戏。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2、指导幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你。
3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?
录音:"我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?"
妈:"不冷,今天我带他们去买东西了"
录音:"真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?"(幼儿自由争说)
录音:"哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?"(让幼儿思考)
妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?
三、幼儿录音妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?
先录2-3人的话,然后播放给大家听,引起幼儿兴趣的同时给予一定指导。
注意:
1、幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,鼓励个别幼儿。
2、引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。