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每个人都有各自不一样的童年。在大家的心理,童年都是很美好的,可自从我读了《童年》这本书我明白了每个人的童年并不一定都是美好快乐的。小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难。我喜欢阿辽纱。彼什...下面是小编收集整理的【必备】读书笔记13篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】读书笔记13篇

读书笔记 篇1

  每个人都有各自不一样的童年。在大家的心理,童年都是很美好的,可自从我读了《童年》这本书我明白了每个人的童年并不一定都是美好快乐的。

  小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难。我喜欢阿辽纱。彼什科夫这个人物,他是个可怜的孩子。三岁丧父,由母亲和祖母带到外祖父家,期间,他得到祖母的疼、呵护,爱到祖母所讲述的优美童话故事的熏陶,同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在善与恶,爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁,阿辽纱母亲去世,外祖父也破产可,他无法继续过寄人篱下的生活,便走上社会、独立谋生。他曾当过鞋店里的伙计,轮船上的洗碗工人,也曾在任绘图员的亲戚家里和圣像作坊里当过名日“学徒”的小佣人。无论在哪儿,他都要担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动,而且受尽屈辱,饱尝辛酸,切身体会到可低层劳苦大众的非人般的奴隶的生活,开始模糊地认识到沙皇专制制度的反动本质,进一步了解并更加痛恨包围着他的市侩生活,同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳等优良品质。我应该向他学习吃苦耐劳的精神。

  从小我就生活在幸福快乐的家庭,家人都很疼爱我,给我一切最好的东西,我的"童年是无忧无虑的。我花着父母辛苦赚来的钱,不会省吃俭用,我的生活物质条件很好,但不会好好利用这样的条件。我没有挨饿受冻过。阿辽纱在11岁的时候就开始走上社会独立谋生了,靠自己的努力去奋斗。而我却享受着家人的呵护,不努力的学习,只知道玩,不懂得怎么省吃俭用,不懂得怎么去努力学习。我是生在福中不知福啊!

  我不能辜负父母这么多年来对我的栽培,不能,浪费父母辛苦赚来的一分一毛。我要努力的学习,我要更懂事点,将来要好好的孝顺他们。

  它讲述的是主角阿廖沙悲惨的成长故事。阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲把他寄养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时,外祖父家业已经开始衰落,变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家不断地争吵、斗殴。一天,他把一块白桌布染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉。他的母亲由于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。阿廖沙的生活从此失去了原本就不多的光彩。但在这种污浊的环境里,祖母的善良公正,热爱生活,给阿廖沙很深刻的影响,让他在悲惨的环境中依旧保持着正直,善良的心。

  这部作品取自于作家的真实生活经历,不但再现了作者幼时的悲惨生活,也是当时社会残暴统治的缩影,反映了当时资本主义残酷的剥削与压迫与社会的腐-败。

  《童年》的语言生动形象,栩栩如生,将人物的神态、动作、心理鲜明的表现出来,给人一种身临其境的感觉。它让我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;凶恶残暴、冷酷无情的外祖父;勤劳善良、乐观的祖母;坚强美丽的母亲;凶狠的继父;自私残暴的舅舅们…让我在读书的过程中体会到作者的喜怒哀乐,将一幅幅生动的画面展现在我的眼前,使我的心灵受到强烈的震撼。

  跟阿廖沙对比起来,我们的童年可是幸福得多,拥有美满的家庭,幸福的生活,每个人都能完成学业,得到家长的疼爱…有些人却身在福中不知福,不停对身边的种种不满抱怨。其实我们拥有的已经足够,一味的要求更多,不满足于现状的人永远得不到快乐。每当对环境抱有不满时,请想想阿廖沙吧,想想那双明亮的眼睛,想想那双勤劳的手,想想那颗善良的心,想想那段在逆境中永不屈服,奋力向上的成长经历,你还有什么理由怨天尤人呢?

  所以,请珍惜现在的生活,珍惜眼前的幸福,珍惜拥有的一切!

读书笔记 篇2

  《悲惨世界》是法国大作家雨果最著名的作品之一,这本书的主角叫冉阿让,使我认识到了爱能战胜一切这一深刻道理,令我受益匪浅。

  书中,冉阿让是一个越狱的苦役犯,但他是善良的。他出狱后,虽然获得了自由,可身无分文,陷入了困境。在这时,卞福主教帮助了他,冉阿让十分感动。后来,他带领一个城市的人民致富,成为了市长。可是,他是苦役犯这一事被发现了,被终身监禁,在海上服役时为了救人掉进海里,侥幸逃生

  看完了书,我觉得冉阿让是一个善良的人,他帮助一位母亲赎回孩子;他是一个有商业头脑的人,带领一个城市致富;他是一个舍己为人的人,为救船员掉进海里;他是一个勇敢的人,在枪林弹雨中人

  我要向冉阿让学习,他舍己救人,勇敢顽强的精神令我敬佩!

读书笔记 篇3

  初中初次看鲁迅先生的这吃人!无奈,又认真看了6遍之后,恍然大悟,收获一份很大的震惊,但却不是因为吃人。

  鲁迅先生这篇文章是通过以虚写实,徐徐渐进,然后拨开迷雾的手法带领读者的醒悟。

  从开始心情爽快,夜晚很好的月光,看出还未意识到所存在的危险,其中提到赵家的狗,为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光,于是开始渲染阴暗的气氛,以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我,连小孩子也一样,是他们娘老子教的,与末句相呼应。表现出当时社会的黑暗笼罩,封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会,阴冷的黑暗恐怖的气息漂浮在空气中,令我感受到的是毛骨悚然!

  从狂人意识到封建礼教的吃人到揭露吃人的本质,他们从遮遮掩掩到赤裸裸露出凶恶的真面目,白厉厉的牙齿,可看出礼教的吃人与暴戾。

  四千年的封建社会,就是四千年的封建制度和封建礼教统治的社会,也就是四千年吃人的社会,封建礼教的迫害使得现在的人们变得麻木愚昧对于别人的遭遇没有同情心,对于自己所遭受的,没有反抗,浑浑噩噩的度过一天又一天。

  "你可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人活在世上。"这句狂人的呐喊远比不过这四千年的吃人历史以及这段历史造就的人们的愚昧与麻木无知。即使知道自己错了,也麻木的无视和可笑的维护群抗,激昂放大声的疾呼换来的是无力的共鸣,以及有力的吃人。

  其中3处提到赵家的狗,凶恶吃人的眼神,令人毛骨悚然的狂吠。从社会的深处散发出的黑暗与阴霾。作品中狂人其实是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃人本质,意欲唤醒人们,一起推翻旧的吃人的封建礼教。可是根深的蒂固的吃人礼教让受迫害的人们依旧麻木,国民的劣根性一览无遗。

  然从第一段"然已早愈赴某地候补矣。"看出仍有所遗憾,狂人的最终屈服,意识到封建礼教根深蒂固,拔除非一人之力所能为之,保持自主是多不容易,可作者仍补失憧憬未来。

  文章的最后一句呼唤"救救孩子……"意欲新的希望的呼唤强调科学的启蒙教育思想的行为,国民性的改教。孕育新文学,倡导新的文学革命。

读书笔记 篇4

  今天我读了《明朝那些事儿》第二十章最后的名将——蓝玉。主要写了朱元璋不放心北元,明洪武十三年和十四年向北元发起两次远征,都取得了胜利,但并未对北元形成致命的打击,不断骚扰明朝的边境。洪武二十年,朱元璋又一次下令远征,蓝玉在历次正沙漠的行动中只是担任了几次配角。蓝玉是安徽远定人,是常遇春的内弟。蓝玉是一个要强的人,他从不会承认比任何人差。这次远征无疑给蓝玉提供了一个最好的机会,朱元璋同意了蓝玉的请求,给了他右副将军的位置,主帅自然是冯胜。蓝玉来辽东击破了庆州的重兵把守,纳哈出率二十万队伍投降明军。洪武二十一年,蓝玉带兵远征北元,脱古思帖木儿丢下队伍逃走,元军投降,北元灭亡。

  好词:明目张胆、朝思暮想、百般无奈、无处不在、瓦解、震慑、洋洋得意、狰狞、凶神恶煞、不共戴天。

  我欣赏的句子有:“其实他采取这一政策是可以理解的,毕竟本来在大都当皇帝的父亲被逼得搬了家,亲戚都被拉去吃牢饭,此仇实在不共戴天。”“这些明军士兵用恶狼般的眼神看着他,脸上露出欣喜的表情,还大声呼喊,很快,更多的明军士兵围拢了来他们一看珍稀动物似的眼神注视着他。他很荣幸的成为第一个俘虏。”

  实现理想之后的蓝玉任意妄为,让朱元璋再次挥动屠刀。

读书笔记 篇5

  书是知识的海洋,是力量的源泉,是智慧的翅膀,是生活的方向盘。读一本好书就是找到了一位好老师。书不仅能丰富我们的知识,还能教我们做人的道理。

  的确,一本好书,可以让我们受益终生;一本好书,可以照亮我们前进的路程;一本好书,可以给我们以人生的启迪......

  《悲惨世界》就是这样一本好书!《悲惨世界》是法国著名作家雨果的作品。

  这部小说的主角冉阿让经历了长期的牢狱之苦,终于获得了自由,由于他犯有前科,尽管他有着强健的身体,仍无法被社会所接受,就连他的好意有时也往往会遭到人们的误解。他收养了一个女孩并把她抚养成人,他还在枪林弹雨中战斗、救助别人。

  我很佩服冉阿让,他是一个英雄。他通过自己的努力当上了市长,化名马德兰,有一个罪犯被认定是冉阿让,准备被处死时,马德兰(也就是冉阿让)坦白了自己的身份,救下那个罪犯,当我看到这一部分时,我十分感动,我对他的敬意便油然而生。冉阿让是一个正直、勇敢、善良的人,他为他人做出了许多贡献,却不求回报。他在生命受到威胁时没有选择逃走,而是帮助别人找回珂赛特,他这种为他人、为社会无私奉献的精神值得我们学习。

  《悲惨世界》这本书让我受益匪浅。

读书笔记的 篇6

  每个人都需要善意的表扬、鼓励。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资,是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。也就是说,孩子在乎家长的感受,如果家长能够给予孩子正面的感受,他就会一直朝着良好的方向发展。

  由此不禁想到了我们教师的工作,其实教师在教育学生时也要多从正面引导学生,多给他们一些善意的表扬、鼓励。在平时的工作中,一篇情理交融、鼓励性很强的评语,一段肯定、称颂的赞美之词,都能让我们的学生心情愉悦、精神爽利,感受到你的在乎,教育往往就会达到事半功倍的效果。那么,在教育教学中,我们应该如何恰当的运用鼓励和表扬呢?

  首先,要转变的观念。老师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励,不仅仅是一个方法问题,更重要的是一个教育观念问题。在平时的工作中,教师不肯放下传统的“师道尊严”,认为老师的尊严不容侵犯,对学生的教育只是强调反面批评、教育,而忽略从正面积极地引导、激励的作用,低估了赞美学生达到教育目的的力量。

  其次,要尊重学生。尊重是教育的重要原则,没有尊重就谈不上教育。所有的人都有被尊重的需要,尤其是处在青少年时期的中学生,这种需要更加强烈。因为一方面他们还处在童稚未脱的的阶段,对任何事情都似懂非懂,但另一方面,他们的内心都认为自己已经长大,有着强烈的成人感,迫切希望家长老师尊重他们,把他们当作成人来看待,在他们的内心深处有着强烈的主观意识。教师要在乎学生的感受,尊重他们的个性发展和人性取向。

  第三,要注意方式方法。教师若能对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励,则能激发学知欲,调动其积极性,同时还能建立起融洽和谐的师生关系。教师是一个爱的使者,用爱的心灵去关注孩子们的每一点需要,激励他们不断进步,产生更多的更积极的在乎。

  青少年好表现,更喜欢别人的夸奖,尤其在乎老师的表扬有我们教师要千方百计地发现和挖掘每个学生身上的闪光点,用各种方式及时的给予表扬和鼓励。?这是做好教师工作的取之不尽的源泉。

读书笔记的 篇7

  时间过得飞快,也体会到了作为教师的酸甜苦辣。

  前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书,思绪万千,感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性,又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性,“同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。

  古人云:知已知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去,作为教师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天、谈心,真正走进他们的心灵?

  在了解学生方面,我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往,孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上,从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的"统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,调皮的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了。

  随着社会文明的不断发展,教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性,也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化,我们一直在说:要蹲下身子和孩子说话,就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情,老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。

  读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华,读了魏书生的书才知道什么是教书育人,什么是为人师表。

读书笔记的 篇8

  罗尔德·达尔,曾是一名英国皇家空军,后来,成为了一名作家,这本书就是他的著作。

  故事的内容:小查理生活在贫困的家庭中,每天喝卷心菜稀汤,每个生日只有一块巧克力糖,后来,旺卡先生发下去五张金奖卷,分别藏在五块巧克力糖中,第一张金奖卷是被奥古斯塔斯·格卢普的小胖孩找到的,第二张金奖卷是被名字叫维鲁卡·索尔特的小女孩找到的,第三张金奖卷是被维奥莉特·博雷加德小姐找到,第四张金奖卷是被一个叫迈克·蒂维的小男孩找到的,第五张金奖卷是被查理·巴克特找到的。后来,卷心菜稀汤,变得更稀了,因为巴克特先生的牙膏厂破产了,只好扫雪,才挣了五便士,甚至一便士也挣不到。这五个幸运儿,经过层层考核,除了小查理,其他人都退出了。谁知,旺卡先生是让小查理来接管巧克力工厂。

  从这本书我明白了,不要依赖别人,要靠自己。

读书笔记的 篇9

  “假如这是你第一次阅读《红色右手》,那么我十分嫉妒你将得到的体验。”

  我就是冲着这句话,以及推门诸人的好评才买这本书的。

  翻译是推门的石门居士,虽然据说因为有大段晦涩的长句而加剧了阅读的障碍,不过我倒没觉得,想来应该归功于译者的努力。

  书薄薄的一本,很适合晴朗的午后,一杯红茶,歪在床上阅读,这样即使感到不寒而栗,至少有温暖的阳光包围着自己,可以从很灰暗的现实中尽快脱离出来。

  书的作者是乔尔·汤斯利·罗杰斯,封面是黑色的,上面有一只血红的右手印。封底上有着整个故事的概述,虽然读完全书之后再去看它,似乎觉得离题万里,甚至是描述的太过正常,但不得不说,正是这个陈述,透过迷雾和全篇呓语一样的跳跃性记叙,直接启迪了整个案件的本质。

  之所以这样说,是因为我在仅仅看到这段介绍时,脑海中已经形成了初步的判断,和案件的轮廓,毕竟大多数推理小说都不外乎合乎逻辑的几种定律。但是当我被书的文字牵引时,越来越否定了自己最初的设想和判断,甚至在谜底揭开前,太多的巧合和刻意的引导)、以及第一人称“我”那颇有些精神病似的叙述方式,已经成功让我上了作者的鱼钩

  虽然最像凶手的人一定不是凶手,这条定律在一般推理小说中都被证实了其准确性,但我毕竟是第一次读乔尔·汤斯利·罗杰斯的作品,他是什么样的风格我可不了解,也许他就是能以扭转乾坤的解释,来达到这个必然的效果?

  当谜底开始揭开,惊人的事实一部分一部分的显露出来,整个搭建起的结构崩塌了,所有的真相重新组织起来,形成完全不一样的状态。其中有那么一部分我是曾经猜到过的,虽然惊讶倒也不足为奇,而这其中最让我吃惊的,是一个建立在极度紧张状态下轻易信任了的盲点,而证据仅仅是那个鸟类不怕人和几月种什么花的简单证明。

  唯一遗憾的是,它不能严格的称为推理小说,因为所有的谜底全部建立在设想的基础上,而不是严丝合缝的推理,没有强大的证据,没有推理解释的过程。而且视杀人为草芥这样大批量杀人的口吻,让人感觉不大舒服,加上许多潜意识层面上的东西,也许该称为惊悚小说更为合适。

  或许正是因为这样,直到最后一页,我都沉浸在那神经质的氛围中,担心作者会不会推倒所有的结论,全部重来,给出完全不一样的解释。

  合上书,叹了口气,终于还是被作者愚弄了。

  其实,我本来猜对了的,至少猜对了一部分——在我只读这本书封底的介绍,而还没有翻开它的时候……

读书笔记的 篇10

  “轰隆”,又一个散发着淡蓝色荧光的镭在烈火焚烧的提炼缸中诞生。荧光照在她那美丽的脸上,是那么的安详。她就是玛丽·居里。玛丽·居里是科学史上第一位女博士,曾与自己的丈夫一起发现了稀少罕见的镭,为科学付出了巨大的努力,丈夫死后,只有她一个人孤独的钻研,才取得现在的好成绩。不管别人怎么看她;不管别人怎么想她,她始终都是默默奉献着社会。

  “她坚定刚定,有远大执着的追求……”她就是这样一个玛丽·居里:当人们鼓掌的时候;当人们欢呼的时候;当人们拥抱的时候,她还在默默无闻的工作,她只想再为人类作出新的贡献。镭是世界的重大发现,也是玛丽·居里的伟大发现,为了镭,为了人类,她不惜牺牲了自己的容貌和肌体,渐渐变得浑身乏力。

  当最后的一束灿烂的阳光,照在她的脸上;当脸上的汗珠滴进了提炼缸;当提炼缸中发出让人感到的荧光,人们应该学习她那淡泊名利、锲而不舍的精神!

读书笔记的 篇11

  这几天,我读了一一块硕大的石头中间为什么会有又一个光滑圆润的小洞呢?因为在石头上面有接连不断的水滴从石头上落下来,经几十年、几百年,水滴终于滴穿了石块!

  课文为了配合“滴水穿石”还列举了三位名人,一位是明代著名医学家李时珍,他为了人们的健康,他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝草药,经过二十多年的四处奔波,李时珍终于写成了医学巨著《本草纲目》。

  另一位是美国科学家爱迪生,他没有受过专业教育,幼年就自谋生计,但最后竟拥有白炽灯、留音机、电影放映机等一千多种发明;齐白石老人在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止挥毫作画,他的画室内,挂着他用以自勉的条幅“不教一日闲过”就算到了晚年,也每天作画三幅!

  读了这水的力量是微不足道的,只要目标专一坚持不懈就能成功!

读书笔记的 篇12

  研究发现,自控力就像肌肉一样有极限。它被使用之后会渐渐疲惫。如果不让肌肉休息,你就会完全失去力量,就像运动员把自己逼到筋疲力尽时一样。

  这一概念向我们表明,不是每次意志力失败都表明我们先天不足。因为有的时候,这其实证明了我们付出了太大的努力。

  意志力会随着时间逐渐减弱,因此,如果觉得自己没有时间和精力去处理要做的事情,那就把它安排在意志力最强的时候做。

  能量理论认为,对大脑来说,能量就是金钱。资源丰富的时候,大脑会支出能量;当资源减少时,它就会保存能量,拒绝自控。因为,大脑的首要任务是获得更多能量,而不是保证你作出明智的决定。

  有助于意志力的饮食方案是多吃低血糖的食品,如瘦肉蛋白、坚果和豆类、粗纤维谷类和麦片,大多数的水果和蔬菜。

  研究发现,在一些小事上持续自控会提高整体的意志力。

  对于在增强“我不要”的力量上,方法有:不说某些口头禅,用不常用的进行日常活动等一些改变日常固定习惯的尝试。

  对于增强“我想要”的力量方面,方法有:每天做一些事,培养一个新的好习惯。

  对于增强自我监控能力方面,方法有:记录一件平常不关注的事情,比如记录支出。

  自控力肌肉模式告诉我们,即使是以看似最愚蠢、最简单的方式每天锻炼意志力,也能为意志力挑战积攒能量。不过,如果想要彻底改变旧习惯,最好的方式是找一种简单的方法来训练自控力、提高意志力,而不是设定一个过高的目标。

  有观点认为,疲惫不是一种身体反应,而是一种感觉,一种情绪,是大脑产生的某种自我防御机制,其目的是让我们可以停下来,帮助我们留有能量的余地。

  基由运动员的经历,我们可以得知,第一波疲惫感绝对不是自己真正的极限。我们总是在意志力真正耗尽之前就感到无法坚持了,意志力并没有用完,只是这个时候我们需要积攒使用意志力的动力而已。所以,在下一次,当我们觉得自己“疲惫”得没法自控的时候,试着挑战一下自己,挺过第一波疲惫感。不过,要注意不要训练过度。

  当我们的意志力告急时,我们可以挖掘属于自己的“我想要”的力量。当我们发现了自己最重要的“我想要”的力量,发现了脆弱时能给自己以力量的东西之后,就能在每一次没对诱惑或者想要放弃的时候把它作为抵挡诱惑的动力。

  这个属于自己的力量应该是真正自己想要的,而不是为了别人或者觉得应该是怎样的东西。

  总之,我们要像聪明的运动员那样去训练,去提升我们的极限,但要一步一个脚印地去做。当我们虚弱的时候,我们能从动力中汲取能量。

读书笔记的 篇13

  大都读过很多书吧,但那本书会让你至今还历历在目呢?在这里,我向大推荐一本书:《会飞的教室》,书名很熟悉吧,是的,这是德国的艾里克?卡斯特纳写的,本来是德文,来据陈书芳改写,才变成中文出现在大家面前的,这本书到底是怎么写的,看了之有什么感受呢?别急,这就开始了:

  故事的主人公是:马提斯、邬里、戴马亭、姚尼。

  一群群职校生为了救被绑架的葛洛迪同学,和职业学校的学生开始了激烈的搏斗,《会飞的教室》最后一次排练了,邬里却受伤了?

  读了这本书,我的感受是同学之间的友谊是多么重要啊!是的,如果平常的你不帮助同学,那么就算是关键时刻,同学也不会来帮你。

  正如妈妈说:“每一个人在社会中,都是独一无二而重要的一份子,而这一份子便如同茫茫黑夜中墙角的一根蜡烛,独自闪耀,只能照亮一方墙角,而与同学、朋友、亲人间的关心、照顾、团结便似在天地任一角落洒下密密的烛网,此时,照亮的便是天与地。这便是众人拾柴火焰高,这便是人们团结的力量。”

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