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【篇一】三年级学生期末总结

光阴似箭,日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文教师,我感触颇多,现将本学期的语文如下:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从的选题入,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

【篇二】三年级学生期末总结

各位老师,各位领导,早上好!今天我是代表我们的段长来做三年级段的工作总结。首先,请允许我先向大介绍一下我们三年级团队。

我们的团队共有12位成员,我们开玩笑的将它划分为3个小组,即“传奇组、”“实力组”、“月光组”。

“传奇组”的成员有齐美华老师、朱洪水老师、王瑾老师、以及我们段的杨梅仙子郭伟仙老师。他们的传奇不仅表现在他们人人都快要奔五了,但各个依旧如同二、三十岁的姑娘、小伙一样,花枝招展,帅气逼人,迷倒一片。还表现在他们对教学工作的这份热爱上,他们的课堂、他们的教学技巧、他们的教学成绩都是我们有目共睹的,无不体现着传奇的色彩。也许有人会问用“传奇”二字是否太夸张了?但“实力组”由李斌、张洁、朱淑雅、吴钟美四位老师组成。她们身材娇小,却身兼数职,力挑千金重担。张洁老师:少先队工作做得有声有色,活动丰富多彩;李斌老师:积极践行学校的各项制度,做好各项工作,注重班级学生的各方面能力培养;朱淑雅老师:踏实做事,细致管理,对班级中的潜能生、留守儿童做到关爱有加。吴钟美老师:自任教三(4)班语文并担任班主任后,把精力都放在了学生身上,在她的努力下,班级各方面进步很大。所以说,她们是我们段当之无愧的实力悍将。

第三组之所以成为“月光组”(出示照片),不是说她们每月都把工资花光的意思,而是因为她们是段里最年轻的成员。因为年轻,所以大积极、进取。因为要不断提升自己各方面的能力,所以她们要奋斗。因为奋斗,所以她们难免要挑灯夜战。但再苦再累,她们依然笑容面对。因为每晚的月光中都有她们奋斗的身影,所以她们名叫——月光。

“年轻、活力、有拼劲”就成了我们三年级团队闪亮亮的招牌名。带着这个招牌,我们大家齐心协力,营造和谐的团队氛围,认真践行“为每个孩子创造成长空间”这一办学宗旨,努力做到“人人争先,事事创优,不求最好,但求更好”。本学期里,组员们用精彩的表现取得了丰硕的成果。今天让我们回眸来时路,与大家一起见证我们和孩子共成长。

工会组本着“亲近自然,放松身心”的原则,让老师们在紧张繁忙的工作之余享受心灵的旅行,以便有更好的心态和精力投入到新的工作中。本学期里,我们工会组长滕欣芫老师带领大家利用周末或假期组织活动,亲近自然,如走绿道、爬山、摘杨梅等。或是找一处幽静处所喝茶聊天,发发心中的牢骚,说说彼此的快乐,大家家长里短,不仅愉悦了心灵,也洗去了身体的疲惫。老师们都非常享受工会活动带给大家的这一份快乐。就连我们段的工会友情客串成员郑伟峰校长也感叹道“三年级段的工会活动真是丰富多彩啊!”

段内教师不仅享受着自己小家的工会活动,也积极参加学校大工会组织的各项活动,如廉政文化演讲比赛和粉笔字比赛,在活动中我们不仅锻炼了自己,也提高了自身为人师表的道德素养和敬业精神。

我们语、数教研组的12位老师,站在教学一线,大家互相配合,交流思想,寻求共识,认真讨论教研组工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重的良好氛围,使教研组的全期工作得以顺利展开。

本学期三(4)、三(8)两班语、数课堂教学向家长开放,收到家长们一致好评,王盈盈和滕欣芫两位老师参加了校第二届课堂节的展示活动,表现不凡。同时,在教研大组长、学科组长带领下,段内教研活动积极、有序地开展。老师们积极参加各级组织的教育、教学、科研活动,参加继续教育培训,让自己在不断学习、不断交流、不断锻炼中提升能力。试点班教师本学期里自始自终在课堂上落实四个学的教学。老师们根据学生实际,积极践行“减负提质”政策,分层布置作业,及时检查、批改和二次批改。组长组织设计精简、有效的练习,减轻学生负担,向课堂要质量。

本学期里,组内教师个人成绩也是喜人的,在市、县、校各项比赛中取得了许多的荣誉。

为了能让好习惯伴随孩子成长,我们根据校学生处的月好习惯训练计划,结合本段学生实际,认真制定好年级段和班级月好习惯训练计划,并进行有序训练。

让学生识记好习惯三字经。并利用班队课、快乐十分钟、品德与社会课等进行示范训练,总结、点评。每周有重点地进行班级之间的相互评比,并与少先队其它活动相结合。通过一学期老师们的细致教育,学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步,各班逐渐形成了良好的班风。本学期学校承办的大型教研活动课,如市科学教研活动、信息级数教研活动,语文教研活动,我们三年级段的学生们各项好习惯表现也是突出的。另外,午间阅读和课前唱,古诗诵读等学生们都已形成了自觉的习惯,一些班级,不需要老师坐班,学生们都能做到安静地阅读。

本学期的段艺术节上,在段德育组长张洁老师的带领下我们开展了一个留守儿童关爱活动,当时场面很感人,好多学生都激动得哭了,这个活动给那些留守在家的孩子留下了美好的回忆,效果很好。另外段、班级英语节和六一节活动丰富多彩,学生兴趣浓,积极性高。特别是段英语节和六一节游园活动,学生们玩得乐此不彼,特别喜欢。

我们段德育工作另一大亮点就是每周二早上的“快乐10分钟”微型活动课。这些活动课的设计既有年级段的特点(共性)又有各班自己的特色。学生们自主报名主持,如果学生自己设计活动有困难,老师会参与帮忙,尽量让每一位学生都有机会主持。学生们参与的兴趣也非常浓厚。

不管怎样的工作难免都有缺憾,我们教育工作也一样。今,我们年级组各个成员将继续踏实工作,做一名师德高、业务精、理念新的好教师。我们将会全方位提升自己的素养,全面推进四学课堂教学改革,始终以旺盛的精力和饱满的热情履行教书育人的神圣职责。关注、关心、关爱每一名学生,以真情教育、影响学生,努力成为他们的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人。同时,也会向学校领导交一份满意的答卷。

也许我今天做的年级段总结不够全面,发掘的不够多,不够深,那是因为我们年级组的老师们都是甘愿做一个默默奉献的人,她们深知只要孩子们好了,就一切都好。但是,我们可以自豪地说:我们都是最棒的老师!

【篇三】三年级学生期末总结

初一年级上学期期末考试结束了,我的初中生活适应期也已结束。这次考试考的很糟糕,与期中考试相比,名次、成绩都大幅度下降。针对此次考试,我总结了我存在的问题。具体如下:

1.在考试前我并没有深入复习,每次复习总是敷衍了事。每次复习,我总认为自己已经学会了,不需要复习,可实际考下来才知道,自己并没有完全掌握知识点,还有很多薄弱环节有待发现。

2.上课时,我总以为自己学会了,从而忽略了老师讲的重点。所以在复习时,往往会把握不住重点,导致会的知识点却常常丢分。

3.考试时,每次做完试卷没有静下心来检查对与错,在检查完第一遍后,之后的检查就草草了事。

总的来说,我在期中考试之后的心态不端正。每次做事,总不会悉心听取最有利的方法,总是抱着浮躁的心去面对期末,而不会冷静下来仔细思考问题。

1.平时虽然读的书很多,但是对学习除语文外的其他科目有用的甚少。这体现了我读的课外书量虽大但是面不够广,所以还需继续积累相关知识。

2.每次考试前都是临阵磨枪,专门突击某一科。这体现了我还没有系统的规划学习时间、学习计划,有待改善。

1.对待学习,没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。

2.没有科学的规划学习时间和娱乐时间的分配。因此对时间的掌控能力还需加强。

3.没有对学习产生浓厚的兴趣,过于依赖老师、家长的监督管理,没有自主的去学习。

4.意志力不够坚定。自控能力还不够强,对于新鲜事物好奇心太重,从而不会专心致志、一心一意的面对学习。

5.对于新学校的磨合期太长。主动适应能力不够强。没有主动适应新学校、新环境、新生活。而是一直处于被动适应,缺乏主动性。

1.并没有在学习过程中总结学习的经验方法,从而并没有善学。

2.学习方法不恰当。每次做作业时我总是边做边回顾当天所学的知识,所以比较浪费时间,家庭作业的质量也不太高。

3.不会边学边复习,所以期末复习量就很大,导致期末复习的质量不高。对于这次期末考试来说,我的问题主要体现在学习不认真,一知半解。平时学习读书只是为了完成任务、写完作业,没有真正理解透,没有真正掌握所学知识。其次是基础知识不牢固。存在似是而非掌握不准的情况,对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用,平时好象懂了,但一到考试时就犯晕,出现错误。最后是学习不勤奋,偷懒。平时不注意勤学多练,每次做试题总是不认真对待,没有做到“把作业当成考试,把考试当成是作业。”

通过这次考试,我看到了自己的不足之处,同时也意识到要在学习中培养自己谦虚谨慎、认真细致的作,切实克服马虎粗心自满的情绪;学习上积极主动,力争做到学以致用,运用自如。学会自主学习。只有如此,才能做到只进不退。

在领导的关心帮助下,在老师同事们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将本学期的工作情况总结如下:

我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。

教学中,我勇于创新,不断研究教学方法,在注重传授知识,培养能力的同时倡导密切配合、民主、成功的课堂氛围。教学面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案撰写认真,并认真撰写教学反思,不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。做到“真诚”、“接受”和“理解”

总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。将继续努力,力争佳绩。

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