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下面是小编为大家整理的2020年小学艺术教育发展年度报告锦集三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2020年小学艺术教育发展年度报告篇1
高校艺术教育是提高学生文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要途径。南京城市职业学院深入贯彻落实党的教育方针及《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，结合《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺[2014]1号)精神，根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(教社科[2014]3号)的相关精神，积极探索艺术教育改革路径，形成了公共艺术类教育和校园文化教育有机结合的艺术教育机制。现将学院2019-2020学年艺术教育工作情况总结如下：
一、指导思想
我院坚持全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育和完善中华优秀传统文化教育的工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，培养大学生健康的情感和良好的道德风尚;提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力;增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心;开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。
二、工作理念与特色
我院重视艺术教育工作，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们认真学习、贯彻课程改革的精神，落实素质教育，将美育体现在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具备一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我院的艺术教育目标定位于促进学生整体素质的发展上。要求教师制定切实可行的教学计划，严格要求教师认真备好每一堂课，正常开展每周一课的教研活动，夯实艺术教师的教学基本功。
三、概况与成效
(一)艺术教育保障落实到位
我院溧水校区目前拥有崭新的大学生活动中心，包括大礼堂、排练厅、舞蹈房、形体房、钢琴教室、声乐教室、书画教室、茶艺教室、手工教室等，保障学生的艺术练习需求，积极传递艺术的内涵与精神。
专门设置有公共教学部综合素养教研室为全院公共艺术课的教学工作服务，配置艺术类师资力量，并聘请了校内外专家教授进行兼职授课。
表1 公共艺术课程师资力量
序号姓名教师类型研究方向备注
1李晓菲校内专任戏曲、影视
2顾涛校内专任艺术导论、美术、戏剧
3徐君校内专任音乐、舞蹈
4章明霞校内专任书法
5陈静校内专任美术
6仝军校外特聘专家音乐、舞蹈
7徐燕校外特聘专家舞蹈
(二)丰富艺术类通识教育，强化公共艺术教育职能
2019-2020学年，南京城市职业学院面向2019级学生开设公共艺术课程8门(详见表2)。课程建设采取自建与外引相结合，课程教学分为“线上+线下”、“课上+课下”等多形式，课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，以提高学生的艺术教养与审美素质为目标，满足学生对音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、书法等艺术形式的个性化学习需求。
表2 2019-2020学年公共艺术课一览表
序号开课学院课程性质课程名称开课形式备注
1公共教学部限定性选修课艺术导论线上线下
2公共教学部限定性选修课戏剧鉴赏线上线下
3公共教学部限定性选修课戏曲鉴赏线上线下
4公共教学部限定性选修课舞蹈鉴赏线上线下
5公共教学部限定性选修课音乐鉴赏线上线下
6公共教学部限定性选修课影视鉴赏线上线下
7公共教学部限定性选修课书法鉴赏线上线下
8公共教学部限定性选修课美术鉴赏线上线下
(三)注重校园文化建设，营造“以文化人”的艺术教育氛围
2019-2020学年，学院依托公共艺术课程举办了“第三届艺术沙龙系列活动”、“省级高雅艺术进校园——中西音乐对话”等校园文化品牌活动，鼓励全体学生踊跃参与，在广大师生中获得良好反响;大力投入校园科技文化艺术节，积极开展各类艺术竞赛、讲座等全校群众性文化艺术活动。这些系列校园文化活动和课外艺术实践活动立体展现了学校的人文风貌，有效提升了我院学子的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围。
支持艺术类学生社团发展。学校现有的艺术类社团涉及舞蹈、声乐、器乐、戏剧、美术、书法、手工创作等各艺术领域。每学期在学院团委和社团联合会的指导下，有序进行作品创作、队员培养等工作。通过每年都举办的社团巡演及其他文艺演出活动集中展示学生艺术类社团的文化活动成果，为学生搭建一个全方位的艺术舞台,争取让每一个学生都有上台表演的机会。学院为社团聘请了指导教师进行艺术指导，保证常规训练及更多时间的自主练习，着力提高学生的艺术水平。
四、工作思考
1.以学生成才为本，加强艺术教育的实效性
接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，针对学生成长成才的需求，设计开展一系列让学生亲自参与、感受的艺术活动，使艺术教育与学生的校园生活息息相关，在艺术实践中渗透艺术教育，加强艺术教育的效果。
2.注重学生参与，提升艺术教育的惠及率
艺术教育应是惠及全体的教育，重视学生对艺术活动的参与度，精心设计学生惠及面广的活动形式，使得全体同学都能有机会参与艺术展演，让每一位热爱艺术的同学都有学习、交流、展示的平台。
3.融入时代特征，引领了校园艺术风尚
注重融入时代特征，根据新时期大学生特点，设计符合00后大学生特点的内容，引领校园文化新风尚，改善艺术氛围，激发同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动我院艺术教育的发展。
2020年小学艺术教育发展年度报告篇2
高校艺术教育是使学生提高文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要途径。南京城市职业学院深入贯彻落实党的教育方针及《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，结合《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺[2014]1号)精神，积极探索艺术教育改革路径，形成了公共艺术类教育和校园文化教育有机结合的艺术教育机制。现将学院2017-2018学年艺术教育工作情况总结如下：
一、指导思想
我院坚持在中国共产党领导下全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观， 培养大学生健康的情感和良好的道德风尚;提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力;增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心;开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。
二、工作理念与特色
我院重视艺术教育工作，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们认真学习、贯彻课程改革的精神，落实素质教育，将美育体现在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我院的艺术教育目标定位于促进学生整体素质的发展上。要求教师制定切实可行的教学计划，严格要求教师认真备好每一堂课，正常开展每周一课的教研活动，夯实艺术教师的教学基本功。
三、概况与成效
(一)艺术教育保障落实到位
2017年9月，我院溧水新校区建成并投入使用，溧水新校区新建了崭新的大学生活动中心，包括大礼堂、排练厅、舞蹈房、形体房等，保障学生的艺术练习需求，积极传递艺术的内涵与精神。
2017年7月，学院成立公共教学部，设置综合素养教研室专门负责公共艺术课程的教学工作，配置艺术类师资力量，并聘请了校内外专家教授进行兼职授课。
表1 公共艺术课程师资力量
序号姓名教师类型研究方向备注
1杨岚校内专任戏剧
2李晓菲校内专任戏曲、影视
3顾涛校内专任艺术总论、美术
4徐君校内专任音乐、舞蹈
5章明霞校内专任书法
6陈静校内专任美术
7仝军校外特聘专家音乐、舞蹈
8梁涛校外特聘专家音乐
9徐燕校外特聘专家舞蹈
(二)丰富艺术类通识教育，强化公共艺术教育职能
2017-2018学年，南京城市职业学院面向2016级、2017级学生开设公共艺术课程8门(详见表2)。课程建设采取自建与外引相结合，课程教学分为“线上+线下”、“课上+课下”等多形式，课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，以提高学生的艺术教养与审美素质为目标，满足学生对音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、书法等艺术形式的个性化学习需求。
表2 2017-2018学年公共艺术课一览表
序号开课学院课程性质课程名称开课形式备注
1公共教学部选修课艺术导论线上线下
2公共教学部选修课戏剧鉴赏线上线下
3公共教学部选修课戏曲鉴赏线上线下
4公共教学部选修课舞蹈鉴赏线上线下
5公共教学部选修课音乐鉴赏线上线下
6公共教学部选修课影视鉴赏线上线下
7公共教学部选修课书法鉴赏线上线下
8公共教学部选修课美术鉴赏线上线下
(三)注重校园文化建设，营造“以文化人”的艺术教育氛围
2017-2018学年，学院依托公共艺术课程举办了“艺术沙龙系列活动”、“高雅艺术进校园”等校园文化品牌活动，鼓励全体学生踊跃参与，在广大师生中获得良好反响;大力投入校园科技文化艺术节，积极开展各类艺术竞赛、讲座等全校群众性文化艺术活动。这些系列校园文化活动和课外艺术实践活动立体展现了学校的人文风貌，有效提升了我院学子的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围。
(三)支持艺术类学生社团发展。学校现有的艺术类社团涉及舞蹈、声乐、器乐、戏剧、美术、书法、手工创作等各艺术领域。每学期在学院团委和社团联合会的指导下，有序进行作品创作、队员培养等工作。通过每年都举办的社团巡演及其他文艺演出活动集中展示学生艺术类社团的文化活动成果，为学生搭建一个全方位的艺术舞台,争取让每一个学生都有上台表演的机会。学院为社团聘请了指导教师进行艺术指导，保证常规训练及更多时间的自主练习，着力提高学生的艺术水平。
四、工作思考
1.以学生成才为本，加强艺术教育的实效性。
接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，针对学生成长成才的需求，设计开展一系列让学生亲自参与、感受的艺术活动，使艺术教育与学生的校园生活息息相关，在艺术实践中渗透艺术教育，加强艺术教育的效果。
2.注重学生参与，提升艺术教育的惠及率。
艺术教育应是惠及全体的教育，重视学生对艺术活动的参与度，精心设计学生惠及面广的活动形式，使得全体同学都能有机会参与艺术展演，让每一位热爱艺术的同学都有学习、交流、展示的平台。
3.融入时代特征，引领了校园艺术风尚
注重融入时代特征，根据新时期大学生特点，设计符合00后大学生特点的内容，引领校园文化新风尚，改善艺术氛围，激发同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动我院艺术教育的发展。
2020年小学艺术教育发展年度报告篇3
一、基本情况
本校是一所纯小学，共有6个教学班，学生总数178人，教师总数28人;专职艺术教师数2人(其中：音乐教师数0人、美术教师数2人);现有音乐、美术专用教室数三间，音乐美术仪器保管室各一间;音乐、美术器材配备达标，达标比例分别为94.5%和94.8%。
二、主要举措和成效
(一)学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十九大会议精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。
(二)艺术教师队伍
1.教师配备与培养培训
我校有美术专职教师2人。音乐兼职教师3人，艺术教师的数量基本上达到了要求比例，并且教师全部具有大学专科以上学历。
学校鼓励并支持他们积极参加市、县教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。
2.艺术经费投入
我校虽然教育经费紧缺，但非常重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。本年度学校共投入近7万元，新增设了美术教室2间，美术音乐仪器保管室各一间，配齐各种仪器设备。让更多学生能使用音乐美术器材，感受艺术的魅力，给学生和艺术教师都创造了更好的学习条件。每年增加艺术活动投入。我校每年进行“六一庆祝暨艺术节”活动，学生极喜欢，学校也不断加大投入，把它办成了学校的精品活动。同时，每学期都更换学校的与术墙，增强校园的艺术氛围。
(三)课程建设与艺术活动
我们深知，艺术课程对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的
作用。我校艺术教育工作由分管教学的教导主任和政教主任两条线推动贯彻。艺术教学常规工作归分管教学的教导主任贯彻落实，学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学。德育副校长政教主任从学校的德育活动入手，以学校艺术节、文化节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。我校每学期都对艺术工作进行系统规划，将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评定。
1.艺术课程开设
我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任美术学科。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
我校的艺术教育注重面向全体学生，较好的完成了教学大纲和课程标准规定的教学目标。在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师教学反思。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重激发学生
学习兴趣，努力让学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教学反思强调对本节课优缺点的总结，着重对不足的地方提出改进措施。
2、课外艺术活动
“庆祝六一”艺术节是我校每学期的重点活动，每次活动前都会由学校行政会反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示自己的才能和个性。
3、特色发展
积极开展校本课程，发展艺术人才培养，开展音乐、美术、书法等兴趣小组活动。每年都组织学生参见市上的人数人才大赛，今年的小学生艺术节人才大赛中获奖达十多人次。
4、校园艺术环境
学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用美术教室和音乐室，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足课外艺术教育活动的需要。
我校以班级文化建设系列活动为实施途径，树立健康、
文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。本期学校在各班教室外墙上展示了大量的师生作品，学校还利用校园广播在课间和午休时间播放一些内容积极向上的歌曲，营造了良好的艺术氛围。
(四)组织管理与保障机制
1.艺术素质测评
学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的政教主任和音美术老师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。
2、艺术教育工作自评
学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划
3、艺术教育管理与体制建设
我校艺术教研组由教科室分管，建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学年年始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，
老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。
三、主要问题和改进措施
本校艺术教师的教学水平有待提高。这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学技艺。
学生的艺术修养还不够高。这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。