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观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想。以下是为大家整理的读《习近平总书记的成长之路》观后感精选三篇,欢迎品鉴!
读《习近平总书记的成长之路》观后感1
学习《习近平的七年知青岁月》和《习近平总书记的成长之路》的心得体会
按照县委组织部的要求，我反复品读了《习近平的七年知青岁月》和《习近平总书记的成长之路》一书，感触颇多，崇敬之情油然而生。
习近平15岁时便到了梁家河插队落户，5年后他被选为大队党支部书记，在艰难的环境中磨砺成长，带领群众艰苦创业，改变山村的落后面貌，干出了不平凡的业绩，堪称知青的楷模。梁家河的故事和习近平同志的“黄土情结”折射出党的领导干部不畏艰难的顽强意志、脚踏实地的务实精神和植根群众、为民服务的执政理念。
党的十八大以来，不论是“八项规定”、破除“四风”，还是“打老虎、拍苍蝇”，无不是为了切实转变党的作风，更加适应新形势下密切联系群众的需求。“不忘初心，方得始终。”永远记住造福于民。“我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。”习近平结记“梁家河”，是为了让所有的“梁家河”都过上好日子，成为“美丽乡村”。他多次表明“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任”，又经常讲到“小康不小康，关键看老乡”，并一直要求抓好扶贫攻坚工作，确保所有“梁家河”的群众同全国人民一道进入全面小康社会。为民造福原本是各级干部的本分，也是一切工作的出发点与落脚点。像习近平那样记住“梁家河”，就要敢于担当，确立“功成不必在我”的思想境界，不贪一时之功、不图一时之名，不急于求成、不急功近利、不浮躁敷衍，不搞劳民伤财的“形象工程”和“面子工程”。所以，每个党员干部都要树立正确的人生观、价值观——求真务实，为民服务。
读《习近平总书记的成长之路》观后感2
本文生动地反映了习近平总书记在红色基因传承、艰难困苦磨砺、丰富革命实践和复杂国际斗争经历中的成长过程。它不仅是马克思主义领导人理论的生动教材，也是中国共产党人民党性理论的重要教材，也是新时期群众工作方法论的权威教材。大家都说要认真学习，深刻理解习近平总书记坚定不移的理想追求、爱国主义、勤奋进取精神、求真务实的良好作风、艰苦奋斗的优秀品质，深刻理解习近平总书记成为党中央和全党核心的深厚历史逻辑、实践基础和人民意愿，把忠诚、支持和维护核心融入血液和灵魂，进一步增强四个意识，深入学习贯彻习近平总书记对山西工作提出的总体要求和五项重大任务，做好本职工作，努力克服困难，把学习成果转化为坚定的理想信念和自觉行动，以优异的成绩迎接党的十九大胜利。 学习习近平总书记总书记的重要讲话精神，特别是习近平总书记的成长之路和习近平七年知青7·26重要讲话精神与山西重要讲话精神的考察相结合。通过学习，了解Xi总书记艰难、曲折、辉煌的人生历程，感受总书记伟大的思想、高尚的性格、顽强的追求、迷人的风采和雄伟的勇气。总书记之所以能成长为领导者，是因为他崇高的理想信念、良好的家庭教育、丰富的个人经验、童年的艰苦磨练和广阔的文化底蕴，是在复杂的国际斗争中体验到的，是在极其丰富的革命实践中确立起来的，真的是众望所归、人心所向。我们热爱、忠诚、维护、跟上，必须体现在实际行动中。 向习近平总书记学习，我们突出在以下五方面着力：一要学习他崇高的理想信念，不断厚植我们的信仰追求。崇高的理想信念是贯穿于习总书记十八大以来系列讲话的一根红线。崇高的理想就是坚持和发展中国特色社会主义，这是我们当代共产党人的重大责任，也是我们的共同理想。习总书记“7.26”重要讲话的主题就是坚持和发展中国特色社会主义，我们现在虽然还处于社会主义初级阶段，但是中国特色社会主义已经进入新的发展阶段。习总书记在讲话中明确指出：“中国特色社会主义不断取得的重大成就，意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界，意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。”这“三个意味着”深刻揭示了“新的发展阶段”这一重大判断的核心内涵。十八大之后我们发出中国声音的底气更足了，说明中国特色社会主义充满着生机活力，充满着希望。只要坚持不懈地往前走，中华民族伟大复兴的目标一定能实现，我们的崇高理想一定能实现。二要学习他真挚的为民情怀，不断坚定我们的根本立场。我们的根本立场就是人民的立场。习总书记爱民为民情怀是对全心全意为人民服务宗旨的最好诠释，他从心底里热爱人民，那段知青岁月是培育他对人民最真挚情感的重要时段，那种心理的磨练成就了习总书记，使他在更广阔的平台上为人民谋利益。人民在学校的具象化就是学生和老师，根本还是学生。所以我们要一切为了学生，精心服务学生，为学生的学习、生活、成长创造更好的环境。要上好每一节课，为学生提供最好的知识和精神食粮，要坚持立德树人，不断提高人才培养的质量和水平，推动学生德智体美全面发展。三要学习他科学的理论思维，不断提升我们的能力本领。党的十八大以来，习总书记发表的一系列重要讲话，始终贯穿着马克思主义立场观点方法，体现了马克思主义政治家的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维和法治思维等。习总书记治国理政的科学思维，为我们认识、分析和解决问题提供了科学的思想方法、工作方法和领导方法。我们要通过学习，努力掌握并善于运用科学的理论思维来指导我们的教学、科研、管理、服务等各项工作，使我们的理念、思路、方法和举措能够顺应时代潮流、适应人民意愿、符合客观规律，在实践中落地生根、开花结果。四要学习他勇敢的责任担当，不断攻克我们的前进难题。习总书记十八大以来一系列的决策、部署、举措，体现了非凡的政治智慧、理论勇气和工作魄力。他以许党许国许民的担当，让反腐败斗争形成压倒性态势，让改革顶着非议破浪前行，让中国在世界经济治理中彰显领导力，开辟了党和国家事业发展的新境界。对我们山西财经大学而言，要实现“十三五”的奋斗目标也需要不断深化改革，需要不断破解难题，尤其是利益固化的难题、历史遗留问题和思想观念的阻力，解决这些既需要我们运用科学的方法策略，又需要我们勇敢的责任担当，用责任意识强化尽职履责的思想自觉，用担当精神激发干事创业的行动自觉,以不畏艰险、攻坚克难的勇气，以昂扬向上、奋发有为的锐气，不断把我们的教育事业推向前进。五要学习他坚韧的务实精神，不断靠近我们的宏伟目标。坚韧不拔、顽强不屈、实事求是、扎实务实是习总书记成长之路的显著特征。特别是十八大以来的五年，习总书记抓铁有痕、踏石留印，以钉钉子精神坚持不懈地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，在治国理政方面取得了一系列伟大成就，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，这是坚韧的务实精神结出的丰硕成果。我们要实现“十三五”的奋斗目标、建设“六个财大”，完成今年“165”总任务，一定要发扬坚韧不拔、顽强不屈、勇往直前的精神。 新学期已至，打好六大战役，构筑五大体系，任务十分艰巨，全校师生员工一定要振奋精神、凝心聚力，以顽强的毅力和务实的作风，扎实推进各项工作，确保“165”总任务全面完成，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
读《习近平总书记的成长之路》观后感3
2016年 9 月，经过层层选拔，我入选中国矿业大学第19届研究生支教团，并担任团长，从此踏上了志愿服务西部的征途。我支教的地点是山西省灵丘县石家田九年制学校。 我的“黄土情节” 四年前，我从山西省一个小县城考出去，迈入中国矿业大学的校门。四年后，走出大学校门的我毫不犹豫响应国家“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召，重新回到黄土地。走入基层，走进学校，走上乡村教师的岗位，在实践的大熔炉中熔铸自我。 “农村广阔天地大有可有”。深入学习《习近平的七年知青岁月》《习近平总书记的成长之路》后，我的心情久久不能平静。1969年至1975年，习总书记在陕西省延川县文安驿公社梁家河村插队，作为知识青年，敢想敢干，任梁家河村支书后，建设沼气池、办了铁业社、代销点、缝纫社以及磨坊等，为村民们切实解决了一系列的劳动和生活需求问题。 浓浓的“黄土情结”、坚定的群众路线，成为了解决人生问题的“金钥匙”。人生的道路要靠自己来选择，如何选择一条正确的道路，关键是要有坚定的理想信念。 2016年9月收到研支团招募的通知时，我便坚定了自己的选择，我要到基层去，去祖国最需要的地方，用自己的所学回报黄土地。支教短短一个月，我们做了大量基础性工作，抓紧时间摸清情况，全力以赴进入角色，在此过程中我对群众路线有了更深刻理解，对基层教育事业有了更直观的认识，也关注了不少社会主义新农村建设、农村教育等方面问题。基层渴盼新鲜的血液、年轻力量的火热投入，我更坚信自己的选择是正确的，这一年的支教经历是一笔宝贵的财富。 我的“四大关” “艰难困苦，玉汝于成”。习总书记插队的七年，是真干实干的七年。七年的陕北生活，青年习近平面对贫苦的农村生活，与村民同吃同住同劳动，闯过跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关“四大关”，积累了丰富的精神食粮。实践证明，只要有乐于吃苦的劲头，再苦的环境也能适应，再难的问题也能直面解决。回过头来看，正是陕北这段艰苦的生活磨炼，锤炼了习总书记坚忍不拔、坚毅刚强的性格，铸造了他自强不息、志存高远的情怀，使他成为在艰难环境和曲折经历中成长起来的党的最高领袖。 我所支教的地方的老百姓天天面朝黄土背朝天地，默默耕耘着土地，靠天吃饭，基础设施薄弱，娃娃们好久才能进趟县城。从我加入研究生支教团的那一天起，我早已抱定了吃苦的决心，在石家田，我度过了“厕所关”“洗澡关”“交通关”“天气关”的考验。石家田，这个年平均气温只有6摄氏度的山村，在9月末就让我感受到了初冬的寒冷。在学校里，没有城市中的抽水马桶，只有简陋的旱厕;冬天在寒风中瑟瑟发抖，夏天与蚊蝇为伴。在农村，洗澡比较困难，支教之余，烧点热水，拿毛巾擦一擦身子就是莫大的满足。在农村，交通还不是很便利，每次家访要乘坐农村公交或者步行。有一次，由于错过了公交车，我们一行五名支教队员走了15公里去家访。走到学生家中已是下午，当时的我们又饿又累身心俱疲。但看到受访学生家徒四壁，家中除了简单的家具外，全是农具与堆积的粮食，心里很不是滋味。每当我把爱心人士的助学金交到贫困学子手中时，内心的兴奋和满足是无法用言语表达的。那一刻，我们为自己能勇敢闯过石家田的四关考验而感动、自豪和骄傲。 我的“支教心” 身为支教团团长，如何紧握支教“接力棒”，扛起矿大“支教旗”，我感到肩上“沉甸甸”的。身为一名初三老师，我把“学高为师，身正为范”八个字牢牢刻在心间，我必须对得起讲台下一张张童稚的脸庞、一声声“老师好”的问候。 乡村的教育质量和城市差距大得让我震惊，初三的他们，有的背九九乘法表还会出错，有的26个英文字母还没认全……学习如同盖大楼，地基没有打好，更何谈一层层的高楼呢?忧心忡忡无济于事，该怎么办呢?“干在实处，走在前列”，习总书记在知青岁月中踏踏实实工作的精神为我们打了一针“强心剂”。教学是支教工作的重中之重，针对学生们基础不扎实这一突出问题，支教团成员聚在一处共同制定了有效的提升方案。每天晚自习，我们组织学生开展基础知识补习与答疑解惑小课堂，一边夯实基础，一边继续学习。当遇到顽皮的学生不认真学习时，我是最痛心的，也是最担心的。同样的时间里，城市的孩子走在一个补习班到另一个补习班的路上，而农村的孩子们却懵懵懂懂的硬读着书本，还不大能理解读书的意义。 在“上山下乡”那个年代，整个社会文化生活匮乏，黄土高原闭塞而荒凉，青年习近平却钟爱读书，一物不知，深以为耻，便求知若渴。他碰到喜欢看的书，就要把书看完;遇到不懂的事情，就要仔细研究透彻。上山放羊，揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累……从梁家河的窑洞到清华大学的课堂，从基层工作到治国理政，习近平总书记始终把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。 为了激发学生的读书学习热情，我们开展主题班会，给他们讲一些农村孩子的励志故事，还给他们介绍大学的生活，不断激励他们奋发努力。在他们叽叽喳喳的讨论学习中，我们看到了他们眼中对知识的渴望和对美好生活的向往与期待。 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……经历就是财富，苦难也是锻炼。现在仅仅是开始，未来的路还有很长，扎扎实实干事、踏踏实实做人，实字当头、以干为先。我会在黄土地上摸爬滚打，服务基层，增长本领，于实处用力，愿为学生，为学校，为群众做实事。我愿用我的实际行动为石家田的孩子们撑起一片蔚蓝的天，用每一滴汗水与每一份付出为更好的明天做出贡献!