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咏 马 人类所做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而彪悍的动物——马：他和人类分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危机当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏小学五年级作文 [查看详细]
论杜甫的咏马诗 作者:樊矫 作者机构:常州技术师范学院, 来源:常州大学学报(社会科学版) ISSN:2095-042X 年:2001 卷:002 期:004 页码:47-50,19 页数:5 中图分类:I207.22 正文语种:chi 关键词:杜甫;咏马诗;寓意. 摘要:...... [查看详细]
李贺咏马诗简论_数学_自然科学_专业资料。李贺咏马诗简论 作者:李军 作者机构:盐城工学院,学报编辑部,江苏,盐城,224003 来源:重庆广播电视大学学报 ISSN:1008-6382 年:2005 卷:017 期:001 页码:36-39 李贺咏马诗简论 作者:...... [查看详细]
以马喻才 托马言志--李贺咏马诗人才思想初探 作者:李德明 作者机构:无 来源:河池师专学报 ISSN:1005-765X 年:1992 卷:012 期:001 页码:40-44 页数:5 中图分类:I207.22 正文语种:CHI 关键词:李贺;咏马诗;人才思想;托物言志...... [查看详细]
魏晋南北朝咏马诗与英雄功业观_英语学习_外语学习_教育专区。魏晋南北朝咏马诗与英... [查看详细]
孤独者之歌——论李贺咏马诗的悲剧意蕴 作者:李彩霞 作者机构:鄂州大学,文法系,湖北,鄂州,436000 来源:湖北工程学院学报 ISSN:2095-4824 年:2006 卷:026 期:005 页 孤独者之歌——论李贺咏马诗的悲剧意蕴 作者:李彩霞 作者机构:...... [查看详细]
从形法到文学:论相马术与唐代咏马诗的创作 Horse-Physiognomy a... [查看详细]
论唐代咏马诗 作者:刁淼成 来源:《现代语文(学术综合)》2017 年第 07 期摘要:唐代是诗歌艺术的顶峰时期,咏马诗在这一时期同样达到全盛。唐代咏马诗对前 代既有继承,又有发展。唐代的社会环境,诗歌这一体裁本身的发展成熟,都推动...... [查看详细]
论唐代咏马诗 刁淼成 【期刊名称】《现代语文(学术综合)》 【年(卷),期】2017(000)007 【摘要】唐代是诗歌艺术的顶峰时期,咏马诗在这一时期同样达到全盛.唐代咏马 诗对前代既有继承,又有发 ...... [查看详细]
诗圣杜甫的成长 ——以杜甫咏马诗为中心 袁书会,管莉莉 【摘要】以咏马或画马为主... [查看详细]
漫谈古代题画咏马诗与伯乐相马 赵乃隽 【期刊名称】《《娘子关》》 【年(卷),期】2004(000)005 【摘要】在我国浩如烟渺的古代诗歌中咏马诗作独树一帜,佳作频出。而为丹青 骏马之题咏之作更令人击节叹赏,诗映画趣、妙合无垠...... [查看详细]
杜甫咏马诗意象的概念整合分析——以《房兵曹胡马》为例 肖丽; 朱艳 【期刊名称】... [查看详细]
马诗两首 李贺李贺创作的咏马诗作非常的有名,在诗坛上占据重要的位置, 抒发自己的... [查看详细]
古道驰骏马画形寓深悲——浅析杜甫咏马诗 魏立明 【期刊名称】《辽宁教育行政学院学报》 【年(卷),期】2008(025)005 【摘要】马是唐人诗中频繁出现的意象,杜甫的咏物诗中也有咏马诗一类,借马寄 古道驰骏马画形寓深悲——浅析...... [查看详细]
简论李贺诗歌对杜诗的承传——以咏马诗为主要例证 王春 【期刊名称】《《青年文学家》》 【年(卷),期】2012(000)010 【摘要】试以他们的咏马诗为主要例证,来深入探讨李贺诗歌对杜诗的承传.一些 文章中只谈到了杜甫的一些诗句,...... [查看详细]
作品鉴赏 这是一组咏马诗,通过对马和与马有关的许多历史故事的咏叹,表现了英杰异士... [查看详细]
杜甫的咏马诗虽不算多,可查阅的整 篇为咏马且有代表性的咏马诗有 12 首,但是他的咏马诗不但史料价 值高,而且艺术价值也很高。杜甫和李贺同样是写咏马诗,却表达出文学分享 有关李贺的文章,感谢您的阅读!不完全相同的寓意,且...... [查看详细]
有关李贺的文章,感谢您的阅读!马诗两首 李贺本文是关于李贺的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评 和分享。李贺创作的咏马诗作非常的有名,在诗坛上占据重要的位置,抒 发自己的爱国情怀。下面 ...... [查看详细]
马诗背景: 李贺的二十三首咏马诗,全都写马,以短小的篇幅,勾勒了马的形象。例如 ... [查看详细]
学情分析,指对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等进行分析。设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想。以下是小编整理的五年级语文学情分析范文(精选6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
评语才是评价一个人的语言。适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。下面是小编精心整理的小学五年级评语范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验 以下是小编整理的小学五年级语文组工作总结集合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
学情是指与学生生活学习相关的一切因素，包括学生的学习态度学习基础学习习惯学习能力兴趣爱好家庭环境年龄特点心理特点等各种因素的综合。 以下是小编收集整理的五年级学情分析六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
道法课是指《道德与法治》课。《道德与法治》课发挥法治教育的课堂主渠道作用,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,将法治教育与道德教育相结合。 以下是小编整理的关于五年级道法复习计划【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要 组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。 以下是为大家整理的人教版五年级上册道德与法治教学计划【6篇】,欢迎品鉴! [查看详细]
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