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天阴阴的，下着毛毛细雨。我们全班自驾游去埭头古村进行亲子活动。 其中有一项是挖番薯，我们身上穿着雨衣，脚上套着尼龙袋，跟着导游来到一片菜地，导游说：“这里就是番薯地了。”我就想：番薯地上怎么看小学二年级作文 [查看详细]
【四年级】挖红薯-小学生写事作文 400 字“走!走!我们一起去挖红薯吧!”我一... [查看详细]
挖红薯-小学生写事作文400字 （最新版）编制人：___审核人：___审批人：_... [查看详细]
丰收了!一阵阵呼喊荡漾在田野的上空,一个个同学带走的是地瓜,留 下的是欢笑、是丰收的喜悦。有关挖地瓜的日记 400 字篇一今天是一个快乐的日子,我们学 有关挖地瓜的日记 400 字【导语】丰收了!丰收了!一阵阵呼喊荡漾在田野的...... [查看详细]
只要你明白这样的一个道理，作文就是要你把生活中喜，怒，哀，乐用文字经过加工，修饰。整理，也就是我们说的作文。作文内容 星期六下午，阳光明媚。我跟着爷爷奶奶来到菜园里挖红薯。 It's sunny on Saturday afternoon. I ...... [查看详细]
挖番薯 全乐尧 【期刊名称】《百家作文指导》 【年(卷),期】2009(000)007 【摘要】星期天,我们去小弟弟家挖番薯(fan shu)。准备好挖番薯的工具, 我们就兴高采烈地出发了。 【总页数】2 页(22-23) 【关键词】《挖番薯》;...... [查看详细]
最快乐的一件事 星期六的下午,我和姐姐,爷爷一起去地里挖番薯,我们带着锄头坐上三... [查看详细]
烤番薯日记400字 记得小时候，我经常和朋友们烤番薯，那可真有趣！某一天，我带着小伙伴们去烤番薯。由于家里没有番薯，所以我们只好去别人的地里去偷番薯，我们在周围看看，没有人，我们就开始挖番薯。挖了四五个，又贼眉鼠眼的...... [查看详细]
呀!这番薯赛过大冬瓜!我拿起铲子,也开始挖了起来,哇!我挖到了!于是我一撬,哦,被我撬了个开花!挖番薯还真有点辛苦,让 我们来看看红辣椒吧!它们每个不知是不是喝了过量的酒,脸红的似 西瓜!在这儿可别大力吸气,否则呛得你头晕...... [查看详细]
最有趣的就数野炊了,同学们都兴奋不已,有的跑去地里拔萝卜、挖番薯, 有的在帮忙洗... [查看详细]
【篇三】六年级上册《甜》作文 400 字很多人肯定都知道甜是什么味道,吃糖、吃雪糕、吃巧克力、吃 西瓜……都吃出了甜。但还有一种甜,是内心里的甜。第一种甜,是收获的甜。这个次秋游,学校组织去金绿宝生态农 场挖番薯,我们高兴...... [查看详细]
不过, 只是来一天,也没什么好怕。我们的教官长得身强体壮的,像一头威武的大狮子。过了一会 儿,指导员把我们带进了番薯地,准备挖番薯。我先把番薯藤拔断,再看看番薯和番薯藤的 连接处在哪儿。我眼前一亮,终于 ...... [查看详细]
【三年级作文】田间之趣_小学作文_小学教育_教育专区 秋天是丰收的季节,神州大地硕果果累累,农民伯伯忙碌在一片丰收的气氛中,小朋 友们也在参与摘果子、采桂花、挖番薯等活动,我也暗暗自喜参与在一片忙碌中。 我们大手牵小手,走...... [查看详细]
为了好挖, 农民伯伯把番薯上的叶子都砍掉了,只留下一点点茎。我看准了一根 茎,就开始了我的挖番薯行动。我握紧竹签,朝茎那里挖去,我挖了 会儿,只见土里露出一个大大的、红润润的番薯(一部分),我心里不 禁有点喜悦,激动万分...... [查看详细]
走在去番薯田的路上,我的耳畔回响着出门时老爸 的调侃:“你爷爷可是农名行家,这次学农你要是 学农小学作文 学农小学作文 今天是学农的第二天,内容相比昨天真是“回归主 题”。马上就要去挖番薯了,寝室里,我正拼了条小命地 穿...... [查看详细]
第二天,有一个万众期待的课程——-挖番薯。我拼命挖地,可总是挖不到,真是伤 心。... [查看详细]
我把番薯的叶子摘下来喂给鸭子们吃。鸭子 们一看到我手里的食物都围过来抢着吃,有几只鸭子都跳起来了。后来,我们又看别人钓鱼,又挖番薯,又跟小狗玩,一直到吃晚饭为止。 晚上,我们吃到了一顿丰盛的晚餐,然后就高高兴兴地回家了。... [查看详细]
这一次秋游,学校组织去金绿宝生态农场挖番薯,我们高兴极了,可到了目的地,才 发现,挖番薯是件很辛苦的事!挖着挖着,我的衣服已经湿透了,汗流浃背。烈日当头,但我还是坚持着,番薯挖 了一大袋。回到家,妈妈便煮了一点番薯给全家吃...... [查看详细]
走进公园大门,我就看见了一块番薯地。番薯地里的场 面可以用热火朝天来形容,都是大人带着小孩来挖番薯的。 他们有的在农民伯伯的指导下挖番薯;有的在小心翼翼地挖 番薯,那神情就好像在挖一颗地雷;还有的在欢呼雀跃地庆 祝自己挖...... [查看详细]
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划 下面是小编为大家整理的应对低温雨雪冰冻灾害工作方案范文六篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。下面是小编为大家整理的雨后小故事 范文(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
说课稿是为进行说课准备的文稿，说课这一概念提出于1987年，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。以下是小编整理的昆明的雨说课稿范文六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
应急行动指南或检查表，针对已辨识的危险制定应采取的特定的应急行动。指南简要描述应急行动必须遵从的基本程v 下面是小编为大家整理的雨雪冰冻灾害应急预案【6篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
人物形象分析是指通过对人物的外貌特征、行为举止、性格与心理等方面的观察和分析,描绘和塑造出一个具有立体感和个性特征的人物形象的过程。 以下是小编整理的雷雨人物分析范文六篇，欢迎阅读与收藏。 [查看详细]
预案，是指根据评估分析或经验，对潜在的或可能发生的突发事件的类别和影响程度而事先制定的应急处置方案。 以下是小编收集整理的学校防暴雨应急预案集合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想。以下是小编整理的雨花台烈士陵园观后感(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。砥砺，本义为磨刀石，引申指磨炼。 以下是为大家整理的百年风雨兼程百年砥砺前行六篇,欢迎品鉴! [查看详细]
读后感偏重于读书后的感受，而读书笔记主要是摘录书的内容。读书笔记是单纯的抄写作者的东西，读后感是自己读书后的感想，是自己的东西，摘抄是读书笔记的一种即摘录式笔记。 以下是小编收集整理的关于之江新雨读后感【六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
以案促改是指在案件查办后，通过深入剖析发案原因，研究案发规律，找准和堵塞制度漏洞，建立长效机制，达到查处一案、警示一片、治理一方的良好效果。以下是小编整理的关于郑州7 20特大暴雨灾害以案促改剖析材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]