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一、智障儿童开展心理健康教育的必要性智障儿童的生理缺陷往往会影响他们心理的健康发展,在大脑器质性损伤以及社会、家庭等不良因素的共同影响下,一半以上的智障儿童伴有不同程度的心理问题,主要表现为:情绪不稳...下面是小编收集整理的【实用】献给智障儿童的一封信二篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】献给智障儿童的一封信二篇

篇一 关爱智障儿童作文

  一、智障儿童开展心理健康教育的必要性

  智障儿童的生理缺陷往往会影响他们心理的健康发展,在大脑器质性损伤以及社会、家庭等不良因素的共同影响下,一半以上的智障儿童伴有不同程度的心理问题,主要表现为:情绪不稳定,易受外界环境支配,控制和调节情感的能力差,对外部的刺激常常不能很好地理解并做出合理的反应,如“破涕为笑”、“转怒为喜”;遇到不满意的事,会将自己心爱的玩具或家里珍贵的东西摔坏,不考虑产生的后果;当他们的需要未能满足时,就会不分场合地大吵大闹;细小的刺激也能引起他们兴奋爆发的反应等。另外,智障儿童往往缺乏自信,主动性和自我控制能力差,导致他们易沮丧、易冲动、易受暗示和脾气固执。在成长过程中,智障儿童的失败经验多于成功经验,内心对于失败的预期高于对成功的预期,自我效能较低。一遇到问题,他们常常说“不会”、“不敢”,选择逃避或是等待他人代劳和直接向他人求助,对家长和成人有较强的依赖性。

  综上所述,智障儿童由于智力和行为能力的局限,导致他们心理发展迟滞,在认知、情绪、意志行为与人格特征方面与正常儿童有一定的差别,心理健康水平在一定程度上落后于正常儿童,所以智障儿童比正常儿童更迫切地需要心理健康教育。

  二、智障儿童开展心理健康教育的措施和过程

  1.建设高水平心理健康教师队伍,提高学校心理健康教育水平。

  心理健康教育的专业性强,教育的途径和方法灵活多样,这就需要学校建设高水平的心理健康教师队伍。因此,在开展校本培训的同时,学校鼓励心理健康教师积极参加各种心理辅导专业培训,包括沙盘游戏治疗培训、绘画心理咨询培训、意象对话心理咨询培训和家庭系统排列心理咨询技术培训等。通过专业培训,学校心理健康教育教师均获得了国家三级心理咨询师资格证书,已成为我校开展心理健康教育骨干。除此之外,心理健康教育教师定期向全体教师发放心理教育资料,并利用教研活动时间开展心理知识讲座,进一步提高学校心理健康教育水平,对推进学校心理健康教育整体水平起到了很大作用。

  2.根据智障儿童特点,运用多种形式开展心理健康教育。

  (1)整合生活资源,进行团体心理辅导。

  在日常生活中,智障儿童多表现为情绪喜怒无常,且自卑怯懦不合群。学校根据有关心理学原理,注重整合生活资源,将智障儿童的团体心理辅导与他们的生活相联系,选择儿童熟悉的环境和内容,通过设计一系列活动来提高学生对自我的认识,了解自我心理发展状况,以形成可持续发展的心理调节能力和良好的心理健康水平,让智障儿童在团体游戏、团体合作中完成心理训练内容,在活动中感悟、体验,接受行为训练。如团体心理辅导活动《朋友》,让智障儿童在生活中感受朋友的重要性,学习如何与人交往;团体心理辅导活动《拥抱爱》,让智障儿童在与同学的拥抱中感受他人的关怀和爱,学会关爱他人等。

  (2)关注个体差异,做好个别心理康复。

  教师要针对每个智障儿童的不同心理,开展定期与不定期相结合的个别心理康复,包括心理训练、个别谈话、游戏辅导等,并进行记载,建立个别心理档案。通过一对一的沟通方式,对智障儿童在生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,使他们个性心理中的缺陷得以补偿和矫正。

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  学校建立了心理咨询室,心理健康教师每天定时开放,智障儿童可以随时到心理咨询室进行心理康复和辅导。另外,心理健康教育教师经常与智障儿童交谈,及时发现他们情绪的波动,帮助他们树立积极乐观、自尊自强的心态。

  3.学校教育与家庭教育相结合,形成心理健康教育的合力。

  智障儿童健康成长是全社会共同的任务,更是学校教师和学生家长的责任。学校注重协调各方面的教育影响,积极加强与家长的沟通和联系,多方协作共同对智障儿童进行心理健康教育,努力创造良好的总体一致的校内外环境,控制、消除、批判不良环境对智障儿童的消极影响和作用。学校、教师可通过召开家长会、与家长谈话等形式,向家长介绍一些切实有效的教育方法,让家长在各种场合对孩子发生的各种心理问题做出正确的反应。

  三、智障儿童开展心理健康教育的效果

  1.智障儿童心理得到健康发展,问题行为减少。

  学校心理健康教师注重采取积极引导、正面评价的激励方法,努力为智障儿童营造勇于尝试、挑战困难的氛围,树立了克服困难的"信心。从班主任反映情况来看,智障儿童在课堂上能够积极举发言,遇到问题也能先想办法解决。通过一年多教师的个别心理康复,原本孤僻不合群的人数大为减少,心理障碍最严重的学生也能在老师的带领下参加集体活动。

  另外,智障儿童由于从小多享受别人的关怀,却没有回报和付出,因此智障儿童多表现比较自私和冷漠。教师要从生活细节入,通过一系列团体心理辅导活动,让智障儿童学习分享与爱。如与他人分享玩具就得到表扬和奖励等,并由此推广到其它活动中,收到了很好的教育效果。现在智障儿童自私的心理有了很大的改变,帮助同学、关心别人的现象明显增多,如高年级同学帮助低年级同学抬水,上课主动把铅笔、橡皮借给同桌,积极帮助班主任打扫教室,在里帮父母做力所能及的事情,与义工一起到马路上捡拾垃圾等。

  智障学生通过在校期间的心理康复和行为训练,问题行为显著减少,毕业后多能较好地适应社会生活。学校近两年有多名毕业生在企业实习或就业,并得到企业领导的好评。

  2.教师科研能力提高,专业化水平提升。

  在学校领导的重视下,由心理健康教育教师组织开展心理健康教研活动,全体教师认真学习心理健康教育理论,全校营造出良好的学习氛围,教师对心理健康教育的重要性有了更深的理解,对智障儿童有了全面的了解,建设了一支具有较高专业知识水平的心理辅导教师队,进一步指导教师开展日常教学和管理工作。

  另外,心理健康教育教师不断总结教育教学经验,积极撰写教育论文和案例,教师理论知识不断完善,教科研水平得到了提高。从去年至今,学校心理健康教师多次在特殊教育刊物发表文章,论文在省级论文评比中获奖。

  3.学校初步形成了智障儿童心理健康教育的目标内容体系和途径方法。

  学校根据智障儿童的实际特点,通过长时间的探索和实践,逐步形成了智障儿童心理健康教育的目标、内容和方法。在“学会生活、学会健身、学会做人、学会学习、学会技能”思想指导下,学校从认知、情感、社会行为和生存能力四个方面确定了心理健康教育目标,即“具有基本的生活自理能力和适应社会的能力”,“具有能调节自身情绪的能力和积极乐观的心态”,“对自己有信心,并能尊重他人、乐于助人”。针对智障儿童的智力水平,学校将目标细化为各个阶段性目标,促使学生逐步完成教学任务。

  为了完成心理健康教育目标,学校确定了心理团体辅导和个别康复相结合、日常教育渗透和班级活动相结合、沙盘游戏治疗和个别训练相结合的教育方法。首先,心理健康教师每周有一节团体心理辅导,主要以班级为形式进行,以团体游戏和体验为主。在团体辅导的基础上,教师对有需要的学生进行个别康复,针对学生具体情况制定训练计划。其次,心理健康教育要做到经常化、持久化才能取得好的效果。学校将心理健康教育与班级活动相结合,渗透到学校日常教育教学活动中,充分挖掘心理健康教育因素,渗透心理健康教育。第三,充分发挥沙盘游戏治疗在智障儿童心理康复中的作用,将沙盘运用到心理康复中,每周对智障儿童进行一次沙盘游戏活动,并结合谈话和绘画治疗等方法,积极鼓励智障儿童舒解负面情绪,建构积极心态。

  苏霍姆林斯基曾说,智残生不是畸形儿,他们是世界无限多样化花园里最脆弱、最娇嫩的花儿。这就要求教师要倍加关心、呵护智障儿童心灵的成长。智障儿童的心理健康教育应在实践中不断反思、探索和改进,要把形式和内容有机地结合起来,切实提高智障儿童心理健康教育的质量和效果。

篇二 关爱智障儿童作文

  有这样一群孩子,你是否曾经默默地关注过他们?他们有手有脚,却无法拥有很好的协调能力;他们天真善良,却一直被众人投向鄙弃的目光;他们渴望被人关注,却常不能直截了当地表达他们的情感。他们就是社会中最不起眼的那个团体——智障儿童。他们是跌落在凡尘的折翼的天使,虽然想时时刻刻接受到关爱,却一直遭到世人的排挤。

  自从参加了文学院“情暖朝阳心——关注智障儿童”的暑期社会实践活动之后,通过对“阳光之”活动的计划、筹备,我对智障儿童有了更深一步的了解。这些孩子除了智力和普通的孩子有差距,生活可能不能自理之外,在身体的构造等方面,和我们相比并没有其他特别之处。所以,我们要学会亲近他们,了解他们。或许开始的时候会很困难,因为智障的孩子有时候会很固执,对他们说道理又不起多大作用,所以只能用兴趣来激发他们和我们之间的交流

  以前听在“阳光之家”做志愿者的同学们说起过,要想和这些孩子做朋友,先要学会和他们交流。等到真正进入他们的内心世界,你会发现,他们心里也会有一个好的世界,他们同样也会有喜怒哀乐的情绪的转变,也会和志愿者们一起玩耍、嬉闹。虽然他们的智力只有像幼儿园的孩子那样,但是他们脸上那种纯真无邪的笑容,在志愿者们离开时“谢谢哥哥姐姐”,“哥哥姐姐多来看看我们”的那种依依不舍真的会让人为之动容。

  在这次“情满朝阳心”的暑期实践活动真正开始的时候,我希望可以尽我的绵薄之力为这群折翼的天使做最大的努力,希望可以使社会上的各界力量都关注到这一个亟需帮助的群体。他们和正常的孩子一样,都是祖国未来的花朵,我们应该给他们多一点儿关爱,多一点儿温暖。“爱心应该是无私的,应该是无怨无悔的”,曾有一位妇联主席这样说道。的确,我们作为当代的大学生,应该要有爱心,学会奉献,理解和支持关于智障儿童的事业,我们广大志愿者们要决心为这些天使们谋得一个更加好的未来。或许这个梦想现在还离我们很遥远,但是只要我们心中有爱,这份伟大的事业必将愈走愈远,会有一个光明的未来!

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