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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗。以下是小编整理的读书交流会发言稿200字锦集四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】读书交流会发言稿200字

各位领导、老师们:

大家好!

说实话,作为今天读书活动的第一个发言人,我很紧张;作为一名数学教师,我更紧张,好像“读书交流“是语文老师的专利似的;作为一名中年人,我倍感紧张,因为近段时间我总感到自己的白发在不断的增长,而自己各方面的提升却进展缓慢,虽然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!虽然感觉自己写起文章来更得心应了,但却有些力不从心了,没有那么大的精力了!

正如读《第56号教室的奇迹》一样,早在去年雷夫老师到北京演讲的时候,我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受,知道了雷夫老师的睿智,《第56号教室的奇迹》的精彩,却一直没有机会一读为快;后来,孙校长向咱们推荐了这本书,我又因为自己眼睛的问题,没能及时的上网阅读。所以开学后,我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》,从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿,知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出,也经过了艰辛的淬炼。

如今,捧《第56号教室的奇迹》这本书,静静的感受第56号教室内发生的奇迹,认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领,分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时,我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心!

说句实在话,我和雷夫老师一样,一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。虽然我也曾带领孩子们上“读报课”,和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美好,并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记······却始终不知道如何衡量孩子们的阅读能力,并引领他们为自己的人生而读,还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。

如今,仔细阅读、分析雷夫老师的做法,我将努力如他所做:和孩子们一起阅读,并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获,并为此付出更多的时间和精力,从而让孩子们的生活更加丰富多彩。即便我非语文老师,但又有什么能阻挡我热爱阅读、喜欢写作,对孩子们的未来负责的信念呢?

关于雷夫老师与孩子们艺术的交流,原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩,并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。殊不知,掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听,以及时间管理,还可以让孩子们在度过愉快时光的同时,保有独特的自我。

最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透,我们都知道“撼山易,撼心灵,难!”“教给孩子们知识容易,渗入孩子们心灵的信念,难!”“简单的说教容易,心灵的接受,难。”······但第56号教室的孩子们却一致树立了“成功无捷径”的信念,并努力地做到最好。从而教会我们:教育就是要以身作则,而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习,自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人;想引导孩子们善待他人,就一定要让自己时时处处友善待人;想要孩子拥有幸福感,自己就要先做拥有幸福感的老师······

总之,好的老师就是教室里的奇迹!让我们在反复研读、感受第56号教室的奇迹,期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使,期待不一样的精彩!谢谢大!

【篇二】读书交流会发言稿200字

我要跟大交流的书目是《名师备课经验(语文卷)》。这本书中详细地为我们介绍了以下17位语文名师的备课经验,(出示17位名师的名字:于永正、张化万、赵景瑞、窦桂梅、王崧舟、孙双金、盛新凤、闫学、周益民、吉春娅、曹晓红、俞国娣、邓彤、吴乐琴、殷光黎、罗树庚、陈道佩)相信每一位语文老师都会很熟悉这些响当当的人物,他们都是我们语文教学的领军人。从这本书中,我们可以很好地借鉴名师们的“备课智慧”,寻觅“有效备课”的路径。

细读名师们的备课经验,他们的方式方法各有不同,侧重点也不尽相同,但却始终洋溢着一种情怀,那就是用心、用情、用力。他们在用自己的真情实感,全身心地备课。他们在总结自己的教学经验时,都不约而同地谈到了一点:“要真正做到课堂师生生命活力的张扬,课前的准备至关重要。只有备课预约的精彩,才有课堂教学的精彩。”

品味名师们的备课经验,他们的每一份设计无不闪动着他们的教学思想,流动着他们生命的活力。即使是一篇已经可以熟读成诵、执教很多次的课文,再次执教时,这些名师们仍旧会花大量的精力去反复思考,重新整合教材,研究学生,设计教法。这种孜孜以求、追求完美的精神值得我们学习。

下面,我仅推荐特级教师赵景瑞老师的宝贵经验:《语文教学“全程备课”的三部曲》与大家共享。

(一)看重教材。教材是新课标精神的体现,是语文教学任务的依据,是教学内容的载体,也是教学过程的支架。所以,必须看重教材。

(二)看透教材。我们应当做教材的真正主人。“语文教材无非是个例子。”作为例子,目的是为了学生。学生不是为教材服务,而是教材为学生服务。语文教材的文章大多数不是为学生写的,而是选来借用的,用来培育学生的语文素养,看透这一点,就会跳出教材思考。语文教材犹如“煤块”,可以再利用,看透这一点,就会在深刻钻研教材的基础上,创造性开发、驾驭教材。学习课文要着眼于过程与方法,变学会为会学,形成阅读能力及习惯。要在语境中学语文,不能离开语境孤立地学词法、句法、章法,要联系生活,要联系上下文。理解教材,在形成共识的前提下,应鼓励学生共创。看清这一点,对发挥学生的创造潜能将大有裨益。

(三)钻透教材。

1、钻“面”。

要整体把握课文,不仅要理解每段具体内容,而且要抓住全文的主要内容。

2、钻“线”。

纵向地整体把握课文,是深层地整体把握,犹如穿糖葫芦,要抓住糖葫芦的那根竹签。一般要钻好结构线、主旨线、情感线。

3、钻“体”。

就是以文本为依托,了解文本背的内容,了解写作背景,补充有关资料。

4、钻“点”。

应善于抓住牵一发动全身的“牛鼻子”,以一滴水去透视太阳,钻研反映整体的字、词、句、段……

(四)用足教材。要让教材为学而用,就要善于用足教材。可从以下几点去备课:

1、品点。

要品味语言的音、形、意、道、境、情、采;

2、扩点。

教材给教师和学生留出了再创造的空间,每篇课文都有简略处、省略处、概括处、延伸处,这正是给学生练语的空间,是极好的扩点。

3、疑点。

也就是要启发学生多提几个为什么。

4、异点。

学生的认识可能会有不同,鼓励求异,开拓创新的空间,备课时要抓住异点,开展创造性的语文实践活动。

5、争点。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾冲突,引发学生讨论、争论。

6、联点。

就是要找到文章的比较点、联系点,引导学生发现、解读、运用。

7、移点。

就是要让学生转换角色,角色扮演,移角色、移情境、移情感,实现与文本的真正对话。

8、评点。通过自我建构,去评价作者、评价人物、评价情节、评价观点、评价语言等。

9、融点。

就是融入课外有关信息,进行综合学习。

10、积点。

就是让学生赏析、积累、运用语言。

11、盲点。盲点就是教材中学生不易发现的关键处。备课要抓住学生认知盲点,引发情趣,激发思维,引导走向光明。

在这一环节中,赵景瑞老师强调:课前备课不等于课上的“背课”,备课是思维活动,不只是撰写活动,意料之外是现设备课的生成资源,现设备课的关键是善于应变。就是说在实际教学过程中出现的意外情况我们怎样运用教学机智,化意外为契机,生成新的教育机会。

上完课是课堂教学的结束,但对备课来说,并没有结束。从某种意义上说,课堂教学是探索的科学,只有主动探究,才会触到语文教学的真谛,课堂教学是遗憾的艺术,这遗憾应是自我感到的遗憾,只有主动遗憾,才说明发现了不足,才会对今的教学效果产生积极的影响,对教师的自我专业化发展产生催化作用。课上完了,再次对这节课进行“教学设计”,回忆自己的教学实践,哪些地方做得好,哪些地方做得不好,哪些地方是现设备课的。虚心聆听旁人评议。持之以恒地撰写反思笔记,可写反思后的教案,可写教学反思随笔,抓住教学中印象深、有启发、有现设的环节来叙述。

以上是赵景瑞老师备课的“三部曲”,全面详细地为我们阐释了语文备课的全过程,使看过的语文老师们都会受益匪浅。而其他名师们的备课经验,会给我们带来更多精彩,希望语文老师们都能够品读一下这本《名师备课经验(语文卷)》。

所谓“腹有诗书气自华”,其实读书是最好的备课。让我们每个人都去博览群书,充实自己,促进自己的专业化发展。

【篇三】读书交流会发言稿200字

经常和书说话,和书中人物说话,和作者碰撞。

只有书才能给你一个广阔的空间和漫长的时间,给你一个一切高贵的生命早已飘散的信号,给你展现无数与愚昧丑陋相对的智慧与美好。短短五尺,短短几十年,他们竟然驰骋古今。这个奇迹至少有一半是因为读书。

阅读使我们和孩子们的生活更加丰富。激发孩子的阅读兴趣,引导孩子的科学阅读,是每个老师的责任。语文需要阅读,数学需要阅读,英语需要阅读,科学、思维、社会、艺术、音乐、体育都需要阅读。只有一些读单词,一些读数字,一些读肢体,一些读网文笔记。人的一生要读的书很多,不仅是有文字的书,还有没有文字的书。只有当我们学会阅读时,我们才能理解。阅读的水平会决定对错,理解的深浅。

阅读可以开阔我们的思维。读书可以展开我们交往的翅膀,古今旅行,中外旅行。美丽的梦在我们心中升起。

最有书香。书籍是前人智慧的结晶。书让人学会思考。想想过去的得失,对错,功过。思考未来,思考未来的计划和行动。想想现在,现在该做什么不该做什么。作为新时期的教育工作者,我们应该静下心来学习学习。从书中汲取营养,滋润和提高自己的修养,以饱满的精神投入生活和工作。脚踏实地做好每一件小事都很好玩,这样才能实现学生的成长,写出自己的人生。

最后,我想把《蜀山学海难》改成《蜀山好好玩,学教长时间做船》给大家看。分享给你。

【篇四】读书交流会发言稿200字

尊敬的领导亲爱的同学们:

大家好!很荣幸在这里和大家分享读书交流经验。

首先我想说,我们为什么要读书呢?周恩来说,为中华崛起而读书。伏尔泰说,读书使人心眼明亮。莎士比亚也说过,书籍是全世界的营养品。前人的名言警句大概都可以罗列成一大本书。

看到贴吧上有个段子说,一个急功近利的人,可以不用读书,当然也无法取得长远的成功。而一个不太读书的人取得一些成功后,在他闲暇之余也会尽可能多读书。连马云也专门发表过这样的演讲:读书和成功关系不大,但成功之后更要多读书。

想起前段时间网络上有一句颇为挑逗的调侃:体胖还需多跑步,人丑就该多读书。更有甚者云:吾日三省吾身,白否?富否?否?否,滚去读书!

亲,你今天读书了吗?当然这里的书,不仅仅是教科书。不过,现在书店里面、网络上面的书实在太多,我们的银子又少,况且时间有限,谁又愿意让那些甘蔗渣一样的垃圾书去浪费我们仅剩一根尾巴的青春?

在这里我想给大家分享几个建议。

第一:去读聪明人写的书。

第二:读认真人写的书。

第三:用心去读一本书。

所谓龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。聪明的人写的书是有着其及其敏锐的洞察力,和丰富的阅历还有独特的视角的。会他能让你从各个感官批判性的去触摸到他的灵魂,就像一缕圣洁之光醍醐灌顶,给你升华。如:孔子的《论语》

认真的人往往思维缜密,论证扎实。所写的文字都是字斟句酌,给我们一种大地般的踏实和信任。他们对历史社会都极度负责的文笔让我们豁然开朗,获益匪浅。所以那些历时良久的中外著作绝对值得我们慢慢烹味。

但是,若说分享。今天最想给大家推荐的是这本书。呃,首先我想问一个问题,你们孤独吗?

有人说我们90后是一个三角形,棱角分明容易刺痛别人也孤独的无法拥抱。

那什么是孤独?书里说,有一种孤独是与志同道合的人定下目标,没皮没脸地往前冲,等到离光明不远的时候,你扭头一看,却发现志同道合的人已经不见了。

有一种孤独是我知道你爱我,我也知道我爱你,但我无法用准确的语言让你明白我内心的感受,即使我说了,你也不能理解。我们是人类,却不是一类人。

我们都一样,都想跟别人不一样。

我九六年的,独生子女,我很孤独。孤独于行走在马上的迷茫,孤独于活动社团结束后莫名的荒凉,孤独于大学里面各种天马行空的想象,更孤独于大千世界下缈如一粟的自己的恐慌。相信并不是只有一个人会孤独。但当我读完这本书后,孤独它并不是一种煎熬,它变成一种享受,一种收获,是学会自己与自己对话,我们孤独着又不孤独。没错,它就是《你的孤独,虽败犹荣》

作者是光线传媒副总裁刘同,中国富豪榜上榜作家,一个别致的青年作家。14年他全网预售《你的孤独》锐不可当,夺总榜第一。全书用了33个真实动人的故事总结了33种孤独的概念。然后告诉我们,也许你现在仍然一个人下班,一个人坐地铁,一个人上楼,一个人吃饭,一个人睡觉,一个人发光。然而,你却能一个人下班,一个人乘地铁,一个人上楼,一个人睡觉,一个人发呆~很多人离开一个人就没有自己,而你去却一个人度过所有。你的孤独虽败犹荣!

我们无法选择的生活在这个物欲横流、五光十色的社会里面,躁动不安永远层出不穷,身边的人也如流水更替。总有人说累,心累,我也是。那就停一停吧,看看书,看看《你的孤独》,跟自己来场约会的对话。

我的演讲到这里就要结束了,愿你面对孤独,经历孤独,享受孤独,收获孤独,心中有书,岁月以读。

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