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熊猫的课件(必备10篇)。 就“熊猫的课件”这个话题而言,我们可以从中汲取很多有用的启示。为了能够让学生更好地掌握课堂内容,教师需要提前精心准备教案,不可草率从事。编写合适的教案,不仅能够帮助教师展示良好的教育教学实践能力,还能提升学生的学习效果。这篇文章供你参考和借鉴,希望你能够收藏并分享给需要的人。 下面是小编精心整理的熊猫的课件精选5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 熊猫的课件

活动目标:

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、培养幼儿动操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

巩固学习画圆的技能。

活动难点:

能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备:

吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程:

一、游戏:“吹泡泡”(室外)

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”

师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?”

2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结:“泡泡圆圆的,有的`大有的小,五颜六色的真漂亮!”

过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)

1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师

边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画,教师指导。

三、幼儿自主评价:

教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

第2篇: 熊猫的课件

教学目标:

一、知识和能力:

读通课文,能有感情地朗读课文第一自然段和描写大熊猫的两个自然段能感受卧龙山区的风光美,积累优美词句

二、过程和方法:

通过看图片、读课文、朗读片段、谈感受等方式学习课文。

三、情感态度和价值观:

知道环境对人类的重要性,树立保护环境的意识,激发对国宝大熊猫的喜爱之情,体会到人类要和大自然和谐共处

四、教具准备:课件

五、教学过程:

一、谈话导入、揭题

同学们,今天上课老师带来一位大既熟悉又陌生的朋友,它就是我们的国宝大熊猫。对于大熊猫,大在课外都了解到了些什么呢?

(请三四个同学谈谈知道的知识)

看来同学们对大熊猫的知识了解得真不少。老师想问大家一个问题:大熊猫的故乡你们去过吗?(没有)

我也没有去过。今天这节课老师就带着大家去大熊猫的故乡。

下面,就让我们从萧山国际机场出发,乘坐西南航空公司的客机飞往成都机场。下了飞机,我们转乘大巴,开往郁郁葱葱的原始森林。好,目的地到了。同学们现在我们在什么地方?(在大熊猫的故乡)

第一次来大熊猫的故乡,你的心情怎样?(新奇、兴奋、自豪)

让我们一起带上自己的感受,读一读这个题目(出示课题《在大熊猫的故乡》)(齐读课题)

二、亲近大熊猫

1、自由读课文,要求把课文读通

2、读了课文后,你现在最想看到的是什么?(大熊猫)

好,老师就满足你们的要求。

刚才同学们都情不自禁哇地叫了起来,能说说你的感受吗?(想做些什么)

(很可爱、想抱抱它、想摸一摸)

(很有趣,大小如猫,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤。)

(很可爱,圆滚滚的身躯,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文静悠闲的样子)

那就请你们读读文中的句子,赞美一下这些可爱的小生灵吧!看谁读得有意思!

谁来对着这些可爱的小生灵尽情地赞美几句?还有谁能读得更可爱?

你们觉得他哪个地方读得特别好?读得特别可爱?

谁还想读,那就站起来带着自己的感情读一读这句话。

二、感受环境的美

1、了解熊猫生存所需条件

刚才有同学说想很想抱一抱大熊猫,老师也很想抱一抱它,那么我们去抱一只回来养养,好吗?(不行的)为什么不行?

那里符合了熊猫生长所需要的条件,而我们这里没有这样的条件,否则,大熊猫会死的。谁能告诉大家是什么条件

(板书:冷暖适度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓)

大熊猫能生长得这么可爱,这么充满灵气跟这个环境之间肯定有必然的联系吧!

2、交流自己的感受

下面就请你们再仔细地读一读具体地描写环境的话,把你觉得写得美的,符合大熊猫生存条件的话读一读,圈一圈,划一划。

①卧龙山区苍绿幽静。

(幽静:幽雅寂静(夜色幽静)苍绿幽静:深绿幽雅寂静。说明这里没有人声的嘈杂,浓浓的深绿色更衬托出幽雅寂静)

指导朗读。(苍绿幽静)

②这里地势高,常年云雾缭绕,满山长着郁郁葱葱的原始森林。

(地势:地表的状态、形势,地面高低起伏的形势符合了熊猫生长的条件山高谷深;常年:经常、始终不断的;云雾缭绕:云和雾一圈一圈向上飘起;满山:整座山,说明多;郁郁葱葱:草木苍翠茂盛;原始森林:最古老的、未开发的、未开化的森林;)

指导朗读。(云雾缭绕、郁郁葱葱)

③高大的云杉、红桦和松树,像一根根擎天柱威武挺立,青翠的箭竹丛填

充着森林里的空间。

(擎天柱:支撑着天的柱子;威武:有威风有气势;箭竹丛:说明竹子很多,很茂盛;填充:塞满,说明树木肯定长得很茂盛;把森林的空间都塞满了。还符合了熊猫的生长条件箭竹茂盛)

指导学生有感情地朗读(威武挺立)

④林中鸟鸣声声,山下泉水清清

(声声说明叫声多,鸟鸣声声:鸟叫声很清楚,一声声都能听见;泉水清清:这里没有受到过污染,清清的泉水肯定是清澈见底的,符合生长条件流水涓涓)

读了这句话,你仿佛看到了什么,仿佛听到了什么?

⑤远处,浅灰色的山峦上,缕缕白云裹着山顶银白色的积雪。

(缕缕白云:形容白云一条一条,连续不断;裹:缠绕、包扎;银白色的积雪:因为地势很高,所以会有积雪,也保持了常年不变的温度。)

⑥这真是大熊猫的天堂(板书:大熊猫的天堂)

3、整体感受

下面,让我们到画面中去看看,去领略一下这迷人的景色。(师介绍)

看到你们激动的样子都跃跃欲试了,现在,老师给你们配上音乐和画面,请同学们带上自己的理解,有感情地朗读这一自然段。

4、谈论环境与熊猫生存的关系

你们觉得可爱的熊猫也它生存的环境之间是否有一定的联系呢?

三、拓展练习(做公益广告)

是啊!在这么一个冷暖适度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的环境里生长的生灵也带有了大自然的灵气。大熊猫也因为有了这样的环境才能悠闲的生活,面对现在恶化的环境,我们能做些什么呢?()

老师刚在报纸上看到在征集公益广告,见过电视上的公益广告吗?

什么是公益广告呢?记得中央电视台有一则关于节约用水的公益广告:如果人类再不节约用水,地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。

拿起自己手中的笔,以四人小组为的单位,我们把设计出来的投到中央电视台,让全中国,全世界的人都来关心环境。

四、课外延伸

课后作业:收集有关大熊猫的资料,为下节课做准备。老师为你们准备了一些网址,你们可以去网上查询。

第3篇: 熊猫的课件

大班建构活动:可爱的熊猫

活动目标:

1、探索球体和椭球体的连接方法,尝试表现熊猫的各种动态。

2、通过看一看、摆一摆、插一插的方式探索表现熊猫不同动态的部位连接。

3、学会解决困难的方法,感受建构活动的乐趣,体验成功的快乐。

活动准备:

经验:认识熊猫,了解熊猫的外形特征。

物质:课件、熊猫馆场景、雪花片、半成品(椭圆形、圆形、小球等)、熊猫的分解小图

活动过程:

1、猜猜看游戏,巩固对熊猫外形特征的认识。

观看课件。分别出示圆形、椭圆形等图形组合引发幼儿对图形的想象,逐步形成的熊猫特征的印象。教师:请你猜猜,这是什么动物?

2、出示组图,感知熊猫的动态变化。

(1)出示熊猫的动态图片,幼儿自由介绍动态特征。

教师:“你喜欢哪只熊猫的样子?这只熊猫在干什么?”“谁来学一学它的动作?”

“它的身体是怎样的?四肢呢?”

鼓励幼儿能清楚地表述图片的位置和熊猫的动态。(如:第几排,第几个。)

(2)摆一摆分解小图,感知熊猫不同动态的部位连接位置。

教师:“桌上有许多熊猫的分解小图,请你动手试一试为熊猫摆一个造型。”

3、建构表现可爱的熊猫。

(1)介绍场景“熊猫馆”,出示熊猫阿宝,激发幼儿建构兴趣。

教师:“熊猫阿宝想找朋友,请我们小朋友来帮它找些好朋友来。”

(2)幼儿建构表现,能表现出熊猫的动态。及时引导幼儿发现问题,尝试解决问题。

4、交流、分享建构作品。

(1)展示幼儿作品,自由交流。教师:“猜猜看,小朋友插的熊猫在干什么。”

(2)对照摆放的图,请幼儿介绍建构作品,重点介绍动态表现。

(3)交流分享在建构中遇到的困难,提升幼儿建构经验。

教师:“在建构中你遇到了什么困难?是怎样解决的?”

延伸活动:

鼓励幼儿迁移动态表现的建构经验在区域活动中建构表现其他动物、人物的造型。

第4篇: 熊猫的课件

活动目标:

1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。

3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。。

活动准备:

1、示范画。

2、画纸、油画棒人手一份。

3、熊猫图片

活动过程:

一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。

1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。

2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)

3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。

二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)

教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)

我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。

教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。

3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)

教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。

4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

三、交代作业要求。

1、老师示范熊猫的画法。

小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。

2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

四、引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

六、总结评价,结束活动。

展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。

活动延伸:

老师把小朋友的作品展现在墙群上,请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。

《中班绘画教案:熊猫》摘要:范画。 2、画纸、油画棒人手一份。 3、熊猫图片 活动过程: 一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。 1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?出示熊猫图片我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。 2、...

第5篇: 熊猫的课件

活动目标:

1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。

2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。

3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

4、丰富词汇:珍贵、竹笋。

活动准备:

大熊猫玩具一个。

活动过程:

一、用谜语引出课题,让幼儿猜:"像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。"(大熊猫)

二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征

教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、讲述大熊猫的生活习性。

教师提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的? 小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话:大熊猫与人类的关系。

"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"

小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。

活动反思:

科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程,从而学会学习,学会生活,学会应用。幼儿学习的动机与成人不同,他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。

2、大班美术活动教案:大熊猫教案(附教学反思)

活动设计背景

大熊猫,一般称作“熊猫”,是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体色为黑白相间,被誉为“中国国宝”。

活动目标

1、通过学习了解大熊猫的简单知识,能简单的画出大熊猫的体态,形状。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

画好椭圆,和圆形

活动准备

画好椭圆,和圆形

活动过程

一、开始部分:

(老师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小朋友们,你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案:熊猫

二、基本部分:

1、出示图片:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的.外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋,椭圆形的身子,椭圆形的四肢,半圆形的耳朵,圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。

(老师)小朋友们真棒,刚才看得太仔细了,大熊猫身子很肥胖,长有粗壮的四肢。

2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

首先,咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。然在脑袋下面画一个椭圆形的身子,然后画大熊猫椭圆形的四肢,最后,咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。小朋友们,老师刚刚给你们说了,大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以,我们在画画时,要给大熊猫添画上竹叶。

3、让幼儿自己操作

1)、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导,必要时给予帮助。

2)、画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。(涂色时老师要强调,用油画棒涂色时要朝一个方向涂)

4、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

三、活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了,现在,咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。

四、结束部分:

让幼儿模仿大熊猫走路,依次走出教室。

教学反思

第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱

第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。

最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。

3、大班美术画大熊猫教案反思

活动设计背景

大熊猫,一般称作“熊猫”,是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体色为黑白相间,被誉为“中国国宝”。

活动目标

1、通过学习了解大熊猫的简单知识,能简单的画出大熊猫的体态,形状。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

画好椭圆,和圆形

活动准备

画好椭圆,和圆形

活动过程

一、开始部分:

(老师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小朋友们,你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案:熊猫

二、基本部分:

1、出示图片:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋,椭圆形的身子,椭圆形的四肢,半圆形的耳朵,圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。

(老师)小朋友们真棒,刚才看得太仔细了,大熊猫身子很肥胖,长有粗壮的四肢。

2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

首先,咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子,然后画大熊猫椭圆形的四肢,最后,咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。小朋友们,老师刚刚给你们说了,大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以,我们在画画时,要给大熊猫添画上竹叶。

3、让幼儿自己操作

1)、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导,必要时给予帮助。

2)、画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。(涂色时老师要强调,用油画棒涂色时要朝一个方向涂)

4、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

三、活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了,现在,咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。

四、结束部分:

让幼儿模仿大熊猫走路,依次走出教室。

教学反思

第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱

第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。

最后,我认为通过这节术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是们国家的一级保护动物。

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