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在九年级语文学习阶段，培养语文诗歌鉴赏能力是同学们学习的重中之重，下面学习啦小编下面是小编为大家整理的九年级语文诗歌鉴赏练习题含答案范文(通用3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇一】九年级语文诗歌鉴赏练习题含答案
8.①直抒胸臆。如“老尽英雄”“人生长恨”等直写年老而功名未立的悲伤。②借古抒怀(或触景生情或借景抒情)。词人行走于北邙山下，想到这里多有王侯公卿，对比自己的不得志，写出了悲伤之情。③化用。“人生长恨水长东”，化用李煜诗句，以东逝的江水无休无止永无尽头，比喻人生憾事之多。④借动作细节描写侧面烘托。“远目送归鸿”暗示无人与共语，故寄意于飞鸿;“浩歌一曲酒千钟”写饮酒唱歌，表达了看透功名无用后的潇洒快意。9.①从字面看似乎消沉，“老尽英雄”之语，“人生长恨”之叹，都显得有点落落寡欢。②从整体来看，意趣高扬，令人感奋。下阕第一句讲不再怨天公，第二句说的是要饮酒浩歌，第三句则直述不在意穷达，心灵趋于宁静，情趣则豪迈旷达。
试题解析：8.本题是考查诗歌的抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情(借物抒情)：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托(衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静)、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大等。明确了这些可以结合具体诗句进行考虑，本词中“老尽英雄”“人生长恨”属于直接抒情;“今古北邙山”属于借古抒怀;“远目送归鸿”属于细节描写抒怀或动作描写抒怀;“人生长恨水长东”属于化用前人诗句抒怀。
9.解答该题，首先要根据题干中“字面意思消沉，情思意趣却催人感奋”的说法考虑，找出诗歌中哪些内容属于消沉的，哪些内容又属于催人感奋的，如本词中“老尽英雄”“人生长恨”等属于看似意志消沉之语;“从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是，未要论穷通”等内容则属于催人感奋的。然后理解词句，逐一分析意思，整合答案即可。
【篇二】九年级语文诗歌鉴赏练习题含答案
8.运用了烘托和比喻的手法。通过秋日斜晖、晴沙拂地冷清萧瑟的景象烘托了过雁南飞的艰辛，“清堕玉”运用比喻描写了过雁的鸣叫如玉石堕落在地上一样清脆。
8.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。首先要理解表达技巧包括表达方式、表现手法和修辞手法等;然后分析诗歌内容，《鸣沙过雁》前两联写景，借此突出“雁”的形象，因此用到的手法是烘托，第三联直接描写雁声，用到了比喻，最后一联联想到征人生发感慨。答题时第一步明确指出运用何种技巧，第二步结合诗句具体分析，第三步指出这种技巧的表达效果。
9.虽然两首诗都写到了“雁”，但是所表达出的感情是不同的。无名氏的诗通过雁的鸣叫想到征人艰苦的生活，流露出诗人对征人的悲悯情怀。王诗表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡，想要返回家乡的急切心情。
本题考查评价诗歌的思想内容和对比鉴赏的能力。两首诗都写到了雁，但表达的感情不同，第一首体现情感的句子在尾联“征人何处问寒衣”，由前文雁的叫声联想到征人，表达了对征人的悲悯情怀;第二首体现情感的句子也在尾联“江南虽好是他乡”，明确表达了自己不愿在异乡，想回到家乡的情感。
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【篇三】九年级语文诗歌鉴赏练习题含答案
阅读下面两首诗，完成问题。
鸣沙①过雁
无名氏
秋成河外锁斜晖，风卷晴沙拂地飞。
过雁数声清堕玉，征人何处问寒衣?
春雁
王恭
春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。
莫道春来便归去，江南虽好是他乡。
注：①鸣沙，北魏至宋、西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。
8.在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的?请简要分析。
9.两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情?