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“我们不适合做朋友，绝交吧！ ——你曾经的密友：句儿” 顿时，我的心冷了半截——就在昨天，我和朋友句儿吵了一架，原因是我们俩都是舞蹈演员小学六年级作文 [查看详细]
那天爸爸妈妈在沙发上闲聊，我也在一边闲着。忽然，爸爸不知道从哪来了兴致，提议写着电视里的游戏，来场家庭“拖音”比赛。他让我们随便唱首歌，在唱的过程中，他会用喝完的汽水瓶敲一下桌子。这样我们得先把面前的小学四年级作文 [查看详细]
“苦” 体育课的铃声刚响起，胡老师就来了，我们本以为可以痛痛快快的跑步、跳绳 锻炼身体，谁知胡老师对我们说：“今天的任务是为学校的花草树木浇水、拔草！”正说着，吴校长就来了，他对我们说：“太阳小学五年级作文 [查看详细]
论述钟嵘的“滋味说”钟嵘在诗歌创作上提出滋味说, 《诗品》 认为诗歌必须有使人产... [查看详细]
一、“滋味”的溯源 “滋味说”的形成是一个漫长的历史过程,它最初只是一个生理概念... [查看详细]
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 钟嵘“滋味说”与《镜... [查看详细]
4、神韵说:是由康熙诗坛著名诗人王士禛提出了的诗歌理论,主张以“神韵”论诗,其 主旨与锺嵘《诗品》的“滋味说”、司空图的“韵外之致”大体相同,而以“不得一字,尽得风流” 和“羚羊挂角,无计可求”为最高境界,指出所谓神韵,...... [查看详细]
“文气”说强调创作主体心理结 构的先天性、稳定性和个性差异,大大丰富了中国古代文学理论“作家论”的美学涵义,开 启了以“气”论作家作品的理论传统。 滋味说钟嵘《诗品序》:“五言居文词之要,是众作之有滋味者也”。 南北朝...... [查看详细]
从钟嵘《诗品》看以“味”论诗 吕鹏 【期刊名称】《农家科技(下旬刊)》 【年(卷),期】2012(000)003 【摘要】“滋味说”是中国以“味”论诗的源头.产生于中国的传统文化中,其基 础是饮食文化 ...... [查看详细]
“味”作为中国古典美学范畴源起于人的生 理感受,经过先秦哲学阐述发展到魏晋南北朝钟嵘的以“滋味”论诗,使其逐渐脱离单纯的味觉 领域而成为中国古典美学领域中一个独立的审美范畴。至晚唐的司空图,在“滋味说”基础上提 出的“韵味...... [查看详细]
文学概论的九大说 滋味说诗歌的作用在于表达情感。情感外现于诗就变成了“滋味” ,供人玩味、体验。滋味说的主 旨是使诗歌具有它本应具有的审美感染力。主要内容包括三个方面: 一、以”赋比兴”为具体创作手法 二、以”直寻”为...... [查看详细]
文学概论复习题 一、名词解释 1、文学四要素:作品、作家、世界、读者 2、滋味说:钟嵘《诗品》认为诗歌必须有使人产生美感的滋味,只有“使味之者无极,闻之者动心的作品,才是“诗之至也”。钟嵘是 中国古代文论家中最早提出以“...... [查看详细]
中国古代文学(二)复习题一、选择题(10 分,每小题 1 分) 1.曹丕《典论·论文》提出的文论观点之一是( A 灵感说 B 文气说 C 宗经说 D 滋味说 2.王粲的诗被誉为( A 苍凉悲慨,才力豪健 C 骨气奇高,辞采华茂 A 曹操 ...... [查看详细]
而殷璠的“兴象说”所重点表述的“言有尽而意有余”是对滋味说的一种延伸。 在《河岳... [查看详细]
南北朝时的钟嵘,在《诗品序》中进而 提出了"滋味说"。钟嵘所... [查看详细]
坚持的滋味作文 450 字生活如五味瓶,酸甜苦辣咸,五味杂陈,每一种滋味都是生活的色彩,值得我们用心体 味,让我收获丰硕的便是坚持的滋味。坚持的滋味说不出是甜还是酸,也许是你面带微笑的 那一瞬间。 ... [查看详细]
首联的山阳遗迹用《后汉书·孝献帝纪第九》汉献帝被废为山阳公的事情,颈联 的灰土复燃用《史记·韩长儒列传》中狱吏侮辱安国、安国曰“死灰独不复燃乎” 典,颔联的负鼎、考槃分别用《史记·殷本纪三》中伊尹负鼎俎以滋味说汤事和 ...... [查看详细]
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是小编整理的学校图书管理员的心得体会【六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
述职报告是指各级各类的机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。 下面是小编为大家整理的学校党建办主任述职报告范文(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 [查看详细]
意见是指对某件事或某个人有不同的看法或不满意的地方,而建议则是对不满意的方面提出自己的看法或解决方案,希望向这个方面发展或改变 以下是为大家整理的对学校党支部班子成员的意见和建议6篇,欢迎品鉴! [查看详细]
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。 以下是为大家整理的2023年度学校党支部党风廉政建设工作总结六篇,欢迎品鉴! [查看详细]
党课，是中国共产党的组织对党员和入党积极分子进行教育而开的课。党的各级组织，通过党课定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策;进行党性、党纪和党的基本知识教育。党课是每一名共产党员的必修课，是严格党的组织生活制度的重要方面。以下是小编整理的学校党支部书记党课讲稿6篇，仅供参考，大家一起来看看 [查看详细]
简报是传递某方面信息的简短的内部小报。是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式， 以下是小编收集整理的关于学校网络安全教育活动简报【六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
对照检查材料的逻辑关系，具体包括情况的逻辑关系、问题的逻辑关系、思想认识的逻辑关系，以及努力方向整改措施的逻辑关系。以下是小编整理的2023年学校党支部对照检查材料及整改措施(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]
分工是在社会发展一定阶段上产生的。人类社会起初只是行为方面的分工，后来由于天赋、需要、偶然性等等而出现了自发地或自然地产生的分工。以下是为大家整理的学校党支部分工六篇,欢迎品鉴! [查看详细]
自查报告：是一个单位或者部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是小编整理的学校小金库自查报告集合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 [查看详细]
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。 以下是小编整理的小学学校校训【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。 [查看详细]